用户评论
我这一生，可以说是上帝手中的一枚棋子，历经了人世间少有的沧桑。以愚蠢始，以欢喜终，超出了我当初的期盼。多看我们拥有的，少看我们没有的，就会对生活萌生感恩之心。
算是通俗易懂吧，配合网上搜的一些动画，能够理解得更深刻一些。最后几章有点水。
读的比较乱，太简单了，能多少了解欧洲，国王的权力是有限的，和中国无限的皇权形成对比！
本剧对于新手来说，能够引导读者大致了解一些算法的用途和原理，但是叙述未免有些累赘，某些举例并不友好。想要了解算法，还是着手更加权威的算法书更靠谱些。
通过这部剧，了解了很多关于苏联和俄罗斯与美国及欧洲的恩怨情仇，还有中东的能源与地缘政治，收益颇深，也开拓了眼界，对目前的国际政治形式有了更深的理解
耐心看完，气氛制造很棒。每个人心目中都有个童年时期惧怕的“Sethu”，长大并不能打败Sethu，能消灭“Sethu”的只有爱和信念。
戛然而止，轰然落幕。 五星是给脂评版红楼梦的，本版本欠佳。 红楼梦自小读到大，每年至少一遍，每读每新，每读每悲怆的文字。曹公之大手笔大文字大剧集也！ 人生三恨：一恨鲥鱼多刺，二恨海棠无香，三恨红楼未完。 可是，有时候想想，也好，时光就停在此处，红楼文字就停在此处。这时候，黛玉和宝玉依旧在一处，宝钗湘云尚安稳，元春、迎春未亡，探春尚未远嫁，惜春未出家。随着死散了几个，可也有许多丫鬟们也都依旧如故。假装前文的谶语和预言都不存在。 时光和文字就此停留，也许也是好的吧。
很接地气的一本小传，代笔痕迹还是挺重的。 其实更想看02年上市后的故事。 伦道夫身上的浪漫主义和幽默感真让人喜欢，也正因为如此他并不适合做公司规模化之后的CEO吧。
2020.1.6 观看目的：引用杨老师在书中的一句话：“宝妈学习英语的最大作用是帮孩子未来节省学英语的时间。” 关键字：“四有”（有关，有“词串”，有感，有伴）、兴趣、海量、线上线下结合 心得体会：这部剧陆陆续续的看到2020年才看完。前段时间参加了一个优秀中学英文老师的英语启蒙分享课，更加深刻体会到，家长在引导孩子英语启蒙过程中的重要性，掌握一门语言要“习得”而非一味的“学得”。大学时过了英语“四级”的我，已经很少开口说英语了。大宝也只是线上通过大思英语进行了一些基础的听音训练，没有参加其他付费线下课程。把孩子丢给手机和一周一两次的英语启蒙课，能达到怎么样的效果可想而知，要想给孩子更好的语言学习环境，作为父母的自己，要付出更大的努力。我把书中的与孩子日常交流常用句打印出来，为了避免发音不准确，一遍遍的在翻译君里学习，现在还是没有很好的在日常中发挥出来，需要继续努力。小宝最近很喜欢看小美人鱼的英文视频，每天都看上一遍，口里偶尔也会蹦出几个听来的单词问我是什么意思。购买了牛津自然拼读材料，计划利用寒假，跟孩子一起学自然拼读。我一直秉承这样的理念：要努力做孩子的榜样，和孩子们一起学习，一起成长。
小宝还是孤身一人，游走于城市之中
武林定见曰：当世之有德者谁也？Sethu中兴之文武。偏门官员如宗泽、赵鼎，豪强地主如李彦仙、大小翟，流氓无赖如韩世忠、曲端，佃户渔民如岳飞张荣，挺身为抗金赤帜，退敌为天下英雄！非此辈扶大厦之将倾，岂有尔先生大夫袖手东南、安然团坐？世间万事必有初，区区天子一浮萍，劝君莫忘，万民黎庶！ 武林这一章看得过瘾！这几天没白等！！
读完全书脑海浮出一个可能不恰当的对比，Sriman之与余秋雨（因为刚读过他的书，所以拿他做对比，其实还有好多人可以作为Sriman的参考，比如矛盾，比如梁晓声），就如郭德纲之与侯宝林，马季，姜昆。前者的作品浮在表面，能引起读者或者听众短暂的快感或认同，但是整体“营养”太少。长期吃会营养不良。就像有些歌是流行的，而有些歌是流传的。所以Sriman也就是个野生作家。不会再读。
相比于同类型的剧集，格局的确不同。男女主的设定都通透大气，令人感叹。不囿于儿女情长，而是将天下苍生置于心中。历史架空与故事的逻辑发展都较好。
【2021有读必写19】 2021.07.02-2021.07.20 随时学习、及时反思，不断纠正教育上的错误行为！ 对于孩子来说在爱与陪伴的基础上让他们养成观看、运动的好习惯，在尊重信任他们的基础上给予他们自由（自由的去处理与他人的矛盾、规划自己的时间和零用钱、让他们跟随自然规律进行探索而不要用规矩和严厉去限制他们。在遵循自然养育的基础上父母要以身教重于言传的方式去给孩子传导正向的处事方法。对于书中关于尿不湿、童车等小观点不是太赞同，只能说取其精华去其糟粕吧！ 送给孩子、可保障他们一生幸福健康的最可靠的宝物： 1、观看，塑造智力和心理品质； 2、自由，不是对孩子放任不管，而是给予孩子选择权、尝试权和犯错误权； 3、良好表率，身教重于言传！ 对孩子进行启蒙教育时： 1）智力启蒙：语言输入，尽早带着孩子认字、观看和背诵，应该让孩子尽早进行母语经典背诵。认字抓住日常生活机会随时进行；先背诵诗歌：玩耍或哄睡娃时顺口背诵。不管做什么，都要让孩子感觉愉快 2）情感启蒙：多和孩子说话！ 启蒙教育避免走两个极端：早早逼孩子学习功课，令孩子厌学和大脑迟钝；或什么也不让孩子学习，误失启蒙教育的良机。 培养财商意识： 与孩子共同商量每月零花钱数额，超出家长能力范围的消费鼓励孩子自己去挣取。 说话注意潜台词：有时候少说少插手给予孩子更多的自由反倒有利于提高其自尊感；所谓的严师出高徒反倒会扼杀孩子们的热爱，而对孩子和气的态度会更能激励孩子。 艺术教育 如果某些才艺学习能和孩子的玩耍兴趣结合起来，对孩子来说基本上没有负担，去学习相当于玩。 孩子喜欢什么就去学，不知道如何选择家长可结合乐器难易程度等了解给予孩子建议；对孩子进行艺术教育时不要急于纠正和贬低孩子，多给予其鼓励和表扬。把才艺学习活动当作玩是最好的 正面看待孩子的许多行为，不再把属于幼儿的正常探索看成是破坏，接纳孩子的行为，减少了对孩子的限制，给孩子充分的自由。 忌纯粹讲道理，呵护孩子童趣；忌唠叨； 培养好习惯：顺其自然、适当推动
最感兴趣的宗教信仰和习俗在这里边儿陈述的很全面，看完很满足诶
也没有说很悬疑吧，但就是让人感觉很澎湃。前半部分很柔和很悠闲，后半部分很紧凑让人想屏住呼吸到最后。对正视生命观，生死观还是有一定帮助的。 跟上一本看的 再见，黑鸟 相比，那本开放性结尾让人有更多遐想但也让人有种没吃饱的感觉。这本的话故事内容是完整的，满的，一种有始有终，吃完一盘饭的感觉。 希望其他作品快上架，不然就要去买纸书啦！
推荐观看，可以理解社会的价值观。无名书影一个好的地方，国内翻译删除的，别人都用注释的方式补上
本剧观看共用时11小时16分，67条笔记。 这部剧我是前半部分细读，后半部分速度的进程。这种进程并非是刻意计划，而是后半部分的内容，我已经似曾相识的。编剧的类比功力我真的感到佩服，在《Sethu》一书中我就了解到，编剧类比的爬行脑、情绪脑、理性脑，这种名词的类比，真的很容易在元认知层面进行反思。 《Sethu》一书中的每日反思，我也在自己14年开始的日志中进行了实践，可能是自己在认知上还不够清晰，导致反思日志没有一直持续下去。我非常承认，自己受制于两个“古老”脑的控制，在很多的事情中，理性脑是和他们抗争，而非合作关系，更加的体会到“古老”脑的强大。在生活和工作中，如何让三者统一协作，让这个三个股东都受益，是我们需要在休息过程进行思考的。 编剧提到冥想，为此我下本剧可能要读冥想类的剧集，但现在我的三位股东还没有达成一致，所以现在还不是很确定是否去尝试读这类领域的剧集，但是编剧的类比让我感到兴趣，我希望自己去尝试。 编剧提到的最最关键的点，我认为是看剧目的为了在现实中改变，如果一本剧在观看后，只有感触是不够的，对知识的学习和讨论也是不够的，真正有用的是改变。这让我想起来《Sethu》中主要的观点：由外向内，先从外在表现进行改变，让内部的三脑进行决策，三位股东若尝到甜头，肯定会在内部产生变化，进而促进外在的更加优越。 一说改变，记得我曾写过一篇文章《Sethu》，我又从新的审视了一下当时的自己，我能做到将知识转化为输出，但最终未能形成真正的改变，我现在真的不知所措，改变其实不是一件可怕的事情，而是一件有挑战，有趣的、有新的发现，有等等好处的行为。我期待自己慢慢的改变，也希望能看到此评论的有缘读者我们一同改变，让这个世界更加美好。