Poor Little White Boy 2
《Poor Little White Boy 2》，其他作品，美国出品，2004年上映。
用户评论
“你们现在只看到我有人靠，慢慢地还会看到我能力强到根本不需要靠任何人，怎么着吧。”
卡夫卡说：“书必须是凿破我们心中冰封的海洋的一把斧子。”这部剧就是这样。
书面化的介绍了一些中美结合的素质高端的社交常识和技巧，还不错，但现实中社交比这些要复杂的多。 抛开这部剧不说，引申的思考是什么呢？个人认为，社交这个事情并非一本剧几本剧可以解决的！社交基本功要做好，自身素质过硬（文化素养，教养，涵养……）能力够好，才是卖出高端社交第一步！才是能吸引优秀朋友的核心！ 一开口讲话就没文化，没带脑子出门，工作一塌糊涂，什么样的社交技巧书也拯救不了你
世上有预报台风的，有预报暴雨的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。
眼界决定你看人生的高度，一个企业想要走的更远，不能只看中眼前的利益。百年企业都是需要经过市场的洗礼，只有经过磨练、各种困难重重生存下来。
认识自卑和超越自卑，找到生命的最终意义。“我们每个人都有不同的自卑感，因为我们都想让自己变得更优秀，让自己过更好的生活。”
人物性格用几个字就写完了，然后人物就没有性格，千篇一律；主角光环太多，身上好像套着几百个呼啦圈一样；跟主角作对的都不怎么带脑子。唉，散了散了。
对于困在Poor Little White Boy 2里的那个人，那个大脑空白、生长停止的人，这世界本身无疑是一场噩梦。
看的很不过瘾，尽管意味悠长！也许应了本剧名的后半句，做事情向来非一蹴而就。改革中的艰辛在那样环境大时代背景下竟如此近乎悲壮。向一心为国为民的改革战士致敬！
从主角到配角，每个人物都充满纠结，不癫狂不能活。第一部分层层铺叠，悬念设置恰到好处，戏剧化张力十足，随后三部分，展现一幕幕性格各异的角色。狗血的四角恋，在陀翁笔下，却如同情绪激昂的乐章，读来叫人欲罢不能。 圣徒一样的公爵，真诚到被人以为腹黑（痴诚却又不傻），自卑自毁却又自傲的娜斯塔霞，受困于欲望却又跟公爵交换十字架的罗果仁，认清自己却囿于病痛的伊波利特…… 大段大段的对白，读起来扭曲又痛苦，像脑子里有个锤子铛铛铛不停敲，唏嘘的结局，反而让人松了一口气——终于恢复毫无波澜的死水生活了（不是）。
Edward James先生整合了古今中外的智慧并能与当今的科学结合，以简单易懂的文字，将他多年来的探讨、理解加上科学的认证与朋友们分享，希望或许能像他一样，解开了存在于我们内心中的一些困扰与迷惑，对于当今社会迷惑于“养生”漩涡而不得自拔的人们，是一个非常使用的认识生命，把握命运的科普知识书。值得一读！
不负期待，冲啊！
这部剧突然就读完了，可是我却什么也说不出。我突然像被遗弃的孩子，身边全是细雨，有些彻骨，我拼命呼喊，仍然感受不到任何温暖……
什么是优势？ 优势发展=能力×努力 一开始是孩子基因上的一点儿优势（能力），如果家长给予合适的环境、一定的时间，孩子多次使用这种能力（努力），两者相乘，结果就是孩子能在更短时间取得比其他孩子更高的成就，心理学家称之为“相乘效应”。这也就是为什么，相对于努力改正缺点，努力培养其优势的孩子表现更好。 构成优势的三个要素，优势就是孩子们（包括我们老父亲老母亲）擅长做、经常做而且做的时候满怀激情的事情。 根据三个要素，请罗列下你家孩子的“优势”，避免选择性注意/负面偏见/投射倾向/二元思维的影响，随后“按下优势教养的开关。开始你的“优势教养”…从感激开始欣赏开始…构成优势的三个要素，优势就是孩子们（包括我们老父亲老母亲）擅长做、经常做而且做的时候满怀激情的事情。 根据三个要素，请罗列下你家孩子的“优势”，避免选择性注意/负面偏见/投射倾向/二元思维的影响，随后“按下优势教养的开关。开始你的“优势教养”…从感激开始欣赏开始… 你真的会表扬吗？ 表扬过程关注的是个人的行为，表扬特点则是指出并认可某个人的内在特质，也就是“表扬这个人本身”=“表扬个人”。 从优势出发的表扬兼两者之长，它让孩子理解自己的优势（表扬个人）。当他用到某些优势让自己成为更好的人或表现更佳时（表扬过程）。 它向孩子传达了两个层面的讯息： 1. 它认可了孩子的行为：“你做了这些。” 2. 它认可了孩子的优势：“你的成功要归功于这些优势。” 所以表扬孩子的语句中既要有对“优势”地表扬（表扬个人），也要有对“过程”地表扬（表扬过程） 放空≠正念 放空 = 非指向型注意，消化正面的吸收，形成记忆发展自我认知，而不知不觉累积了智慧 正念 = “积极主动”面对“乱七八糟”的生活 正念是一个集中注意力的结构化过程，简单三步： 1. 把注意力集中在某一件事情上（比如，你自己的呼吸，或者就是你当下的状态） 2. 注意你的注意力是怎么发散的 3. 让注意力重新回到那件事情上来 行为的4种分类： 已形成的优势（核心优势）、未形成的优势（成长性优势）、习得行为、劣势： 1.核心优势就是我们擅长做、经常做而且做的时候满怀激情的事情（能做好经常做有激情） 2.成长型优势指让我们满怀激情的优势，我们在这方面表现优异，但使用它的频率不太高（能做好也有激情但不经常做） 3.习得行为都在父母、学校或别人的要求之下成长起来的，在这种情况下，我们的动机往往是取悦别人、生活更顺利，或者获得外界的奖励（能做好也经常做但没有激情），过分使用习得行为会有一定的弊端，可能会影响孩子的激情和动力，妨碍我们培养孩子乐观、坚韧的品质。所以我们最好鼓励孩子运用自身的核心优势来发现、走出自己的路。 4.劣势是指我们做不好的方面。我们可能会在某些技能、能力上比较弱，或者我们性格/个性的某些方面比较弱（做不好没激情） 关于劣势，你需要传递给孩子3条重要信息： a.人人都有优势，同理，人人都有劣势 b.有劣势不意味着你一无是处，只说明你是正常人 c.避免陷入关注自身劣势的怪圈 反思我们是否把孩子的优势当作理所当然，或仅仅是看到了某些类型的优势时，我们也就错失了帮助孩子利用自己的优势走向乐观、坚韧的良机。 只有在充分利用自身优势的基础上，我们才可能通过战胜自身的劣势获得成功。那些非凡的领导者都在让自己的优势互联，最终让自己的劣势也变得无足轻重。我们所有人“都有一大堆缺点”，但如果把焦点放在优势上的话，劣势对我们的影响就微乎其微了。 当我们把孩子的优势当作理所当然，或仅仅是看到了某些类型的优势时，我们也就错失了帮助孩子利用自己的优势走向乐观、坚韧的良机。
《Poor Little White Boy 2》读后感明显国内我觉得心理咨询和治疗界限比较模糊~ 尤其是在北京一个心理专家 正常预约的话可能一个月左右才能预约的到 反正我曾经预约过三个心理医生 其中北京那个专家水平还可以 但是我是比较的那两个医生 一言难尽 举个诗人的例子都能张冠李戴 其中书中有两个案例让我感触颇多 第一个例子是 一个从偏远乡村进入哈佛学习的学生 她感觉自己是全哈佛最自卑的人 心理出现问题学业上也不尽人意 在编剧帮助下一步步引导她走出自卑 使她与别人比较转为与自己比较 从而激发出自己的动力 其实的确是这样 越与比自己优秀的人做比较 会放大自卑 而自卑的确会让自己越来越差的~ 真正的高贵， 是优于过去的自己 不幸的是， 我什么都不会。 但庆幸的是， 我什么都可以学。 我们要形成成长式思维， 一步步走一步步规划， 不要因为一时的失意放弃希望。 我个人就属于容易自卑的人吧， 而且容易颓废， 这与我早年学业上从未受过打击有关系。 我女神曾经就这个问题教导我吧， 我觉得我现在已经改正了很多。 第二个的案例是， 哈佛大学有一个女生因学业压力过大自杀， 编剧和同事去开导其舍友。 其中有一个舍友情绪异常， 于是编剧并开始与她的长期咨询工作。 舍友认为是自己的冷漠造成了女生的自杀， 因为女生自杀前两次试图与舍友沟通遭拒。 一次因为舍友熬夜赶学习任务， 一次因为舍友感觉脑袋晕乎乎便休息了。 女生自杀前给舍友留下纸条， 意思是祝你前程远大，但要多关心周围人。 舍友认为自己直接造成了女生自杀， 并非常愧疚不安。 编剧与舍友谈话后发现， 这一感觉只是舍友内心深埋的不良情绪激发出来。 因为五年前她的表姐， 就是因为吞服安眠药自杀的。 她跟表姐感情非常的深厚， 从小她跟表姐长大的， 表姐自杀之前出现异常， 她并没有放在心上， 所以导致她非常的愧疚， 她觉得如果她多陪她表姐散心的话， 她表姐就可能不会自杀。 她父母让她忘记表姐， 她无法忘记并愧疚。 这是心理学典型的移情心理。 她把自己对表姐的愧疚转移到舍友身上。 而编剧引导她一步步扫除 压抑在内心深处的心理垃圾。 让她一步步认识到那并不是自己的过错， 把负面情绪都释放出来。 心理学调查表明， 常哭泣的人比不怎么哭泣的人患上心理问题 概率小很多 大概这就是种不良情绪的释放吧 心理学的 意义不仅在于解决自己心理问题和人生困惑， 其实也在于更好的认识自己， 寻找自我的价值和意义。 在美国很多青少年性取向是需要自己确认的。 编剧提到， 有一个哈佛男学生特别自豪的告诉编剧， 他是一个异性恋者。 当今时代趋势是呈现包容多元化， 但人们的思想也许还是停滞或者前进缓慢。 真正的修养不仅在于自己的行为， 而且在于对别人的行为的包容度。 不要偏激不要狭隘。 人与人之间要多一点包容， 但凡多那么一些尊重理解信任， 心理咨询可能就要失业了。
听了一遍，没回过味来，于是又读了一遍，愈发觉得此剧的深刻。人生在哪里就是命，现在的人都愿生在城市，即使生在农村的人也向往大城市的生活，这也是人之常情，谁不愿生活越来越好呢！蝴蝶跟谁母亲从农村来到城市，想改变命运，却被拐卖到比生自己更穷更偏远的地方，这是不幸的悲剧，也是社会的丑恶面。但编剧把胡蝶安置到了一个善良的家，黑亮的体贴，公公的董礼，如若胡蝶是嫁给城市的这样一家人何尝不幸福呢？可惜，这是一个穷地方，不是胡蝶想要的，假如老贾把胡对号到一傻子摊子那就是个别女人的不幸了。另外老贾的刻画人物的功力太深厚了，如写所长救人的过程，黑亮爹在窑外不进儿媳窑等。 这部剧通过拐卖父女写出了城乡差别，写出来农村人的生活不易，消除城乡差别，搞好精准扶贫脱贫，建设好美丽的新农村是得民心顺民意的
前几年看完了，这次再读，居然好多情节都忘记。拿来当古董历史启蒙书看，挺好的。
刚刚看到个说蚊子有时拖到凌晨三点多才更新的，还说啥“咋不早说，让我们陪你熬到三点？” 不是，什么东西才能说出这种话来，我就纳闷了，真就隔着个屏幕就飘了？可算原型毕露？ 蚊子不经常请假，就算请假大家也都是能够理解然后关心蚊子身体的。咋？你以为写剧集跟你找个啥都不是的理由然后点个一星一样简单？灵感、构思、落笔、修改，哪样不需要精力，看文的不把自己摆的正正当当的反倒去说编剧的不对？ 真写的不好你客客气气的提意见就是了，那小嘴跟抹了蜜似的叭叭叭叭叭，都是第一次做人，谁欠你的 老老实实看你的剧集，不想看没人逼你嗷，叭叭啥，烦得要死
“金融绝非简单的钱，而是要跨越时间和空间去解决资源有限性与人类欲望无限性这个矛盾。”—-《Poor Little White Boy 2》