无名书影

Educating His Daughters

Educating His Daughters

★ 8.8
1914年
美国

《Educating His Daughters》,短片,喜剧作品,美国出品,1914年上映。

用户评论

橙酱
橙酱 6.5

3+2 我竟然在这样一本小册子里找到了归属感,,久违的宽慰,,,噢,噢噢,诡谲的幻想,「Educating His Daughters心里涌起一股感情,他想起年轻那会儿刚来到城里,他曾被那些道路、那些灯光吸引,就好像期待着什么未知的东西一样。」

昶皓~
昶皓~ 3.2

没有过多地描创作战争场面而那场旷日持久的战争已让读者切身感受。战争的发动者最终失败,隐蔽战线的“谍影”们作出了巨大贡献,很好看,悬念重重,高潮迭起。拍成电视剧一定卖座。

一诺必信蔡军民
一诺必信蔡军民 4.4

读完这部剧的时候是中午大家午休的时候,是我27岁中的某一天,这一天,我突然觉得自己又长大一点点。站在窗前的我,俯视着楼下的车水马龙,人来人往,觉得人突然就那么渺小。内心深深感谢看剧这一件幸事,感谢这部剧让我仿佛站在了一个高度俯瞰了曾国藩的一生,大概和一览众山小的感觉类似吧。 先简单介绍一下今天我们要讲述的主人公: 曾国藩(1811年11月26日-1872年3月12日),汉族,初名子城,字伯涵,号涤生,宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、影视家,湘军的创立者和统帅。与胡林翼并称曾胡,与李鸿章、左宗棠、张之洞并称"晚清四大名臣"。官至两江总督、直隶总督、武英殿大学士,封一等毅勇侯,谥曰文正。 曾国藩出生于晚清一个地主家庭,自幼勤奋好学,6岁入塾看剧。8岁能读四书、诵五经,14岁能读《Educating His Daughters》《Educating His Daughters》文选。道光十八年(1838)中进士,入翰林院,为军机大臣穆彰阿门生。累迁内阁学士,礼部侍郎,署兵、工、刑、吏部侍郎。与大学士倭仁、徽宁道何桂珍等为密友,以"实学"相砥砺。太平天国运动时,曾国藩组建湘军,力挽狂澜,经过多年鏖战后攻灭太平天国。 曾国藩一生奉行为政以耐烦为第一要义,主张凡事要勤俭廉劳,不可为官自傲。他修身律己,以德求官,礼治为先,以忠谋政,在官场上获得了巨大的成功。曾国藩的崛起,对清王朝的政治、军事、文化、经济等方面都产生了深远的影响。在曾国藩的倡议下,建造了中国第一艘轮船,建立了第一所兵工学堂,印刷翻译了第一批西方剧集,安排了第一批赴美留学生。曾国藩是中国近代化建设的开拓者。 无论如何以自己的资历不敢去妄加评论这个伟人,只是想把自己所学到的一些人生智慧分享给大家。 人的一生,就如同一个果子成熟的过程:不能着急,也不能懈怠。 曾国藩这个人的一生,起点极低而抵达的高度很高。曾国藩的智商平常,一个秀才考了七次。遭受了七次名落孙山的打击以及他人无数的嘲笑讥讽。他身体禀赋很差,一生与多种严重疾病相伴。出生也很平常,祖上几百年间都是平头百姓。年轻的时候,不仅智商平庸,在性格修养方面,也有很多常人常见的缺点和毛病。之所以能抵达很高的高度,关键在于他不懈的努力。 人的一生,就如同一个果子成熟的过程:不能着急,也不能懈怠。 人的努力与天的栽培,会让一颗树静静长高,也会让一个人慢慢成熟:“勿忘勿助,看平底长得万丈高。”曾国藩的修身过程之于后人的最大意义是,他以自己的实践证明,一个资质平庸的人,如果真的实心实意地进行自我完善,通过“陶冶变化”,可以成为超人。他的胸襟可以扩展十倍,他的见识可以高明十倍,他的气质可以纯净十倍,再愚钝的人也会变得跟以前完全不一样。 人而无恒,终身一无所成。 曾国藩一生中最推崇的品质就是“有恒”,也不断强调恒之重要性,他说:“有恒为作圣之基”。他在写给几位弟弟的信中说: 凡人作一事,便须全副精神注在此一事,首尾不懈,不可见异思迁,做这样想那样,坐这山望那山。人而无恒,终身一无所成。 要做到有恒,当然很不容易。曾国藩说:“极耐得苦,故能艰难驰驱,为一代之伟人。”曾国藩也经常遇到熬不下去的情况。在这个时候,他只有一个方法:以强悍的蛮近打通此关。他以练书法为喻,说明人在困难、倦怠、麻木面前应该如何做:(写字写到)手愈拙,字愈丑,意兴愈低,所谓困也。困时切莫间断,熬过此关,便可少进。再进再困,再熬再奋,自有亨通精进值日。不特习字,凡事皆有极困难之时,打得通的,便是好汉。” 在自我完善的过程中,一个人肯定会经受无数次的反复、失败、挫折甚至是倒退。关键是不能放弃,要持之以恒。很多的性格弱点是深植于人的本性中的,要想彻底改掉它们,需要用一生

小智若鱼
小智若鱼 9.9

视角太高,可以帮助梳理思路,但是缺乏具体的方案,比较适合给领导汇报工作用

金时
金时 3.3

幽默大师的幽默生活的幽默话语大量反转的情节又出人意料的结局让你感到正的能量这能量让人觉得这生活又是如此幽默风趣

猫ぉ扑风铃
猫ぉ扑风铃 1.1

如果两个人真正决定在一起的话,不应该单单仅受肉体的驱使,我认为会有灵魂上的欣赏和契合,自然也会有生活习性的匹配。即使在平常生活中,他们也可以拥有朋友间的互相帮助与学习进步。 当然夫妻间如果有矛盾争吵的话,必然是常态,重要的是如何去转化当前的问题,而不是将事情继续恶劣下去。 我们去了解对方,也正是为了与那个他(她)更好的生活嘛。。 其实我觉得文中有一句话说的挺好:男女之间理应相互理解,培养关心对方的习惯,丰富对方的感性想象,从而建立起更加丰富多彩、更加丰富。

星垠
星垠 6.5

书中的几个故事,那么多人物的压抑和不幸,竟然都是Billie West短暂一生的影子。生而为人对编剧来说可能确实不幸,不然不会在书里书外有那么多次自杀,如愿走了也好,愿你安息。

眠龙勿扰
眠龙勿扰 7.7

不知道看过多少汽车类科普书和教程,这部剧是真的通俗易懂,并且讲了很多新技术,不像国内教材讲的东西都老的不忍直视

平安人事经理 刘红
平安人事经理 刘红 3.3

幸福是所有女人追求的目标,幸福是每个人内心的感受,这部剧教会给女人怎样才能幸福,人性都是相通的,透过现象看到更多人性的弱点,才能距离幸福越来越近。

(>^ω^<)安小喵
(>^ω^<)安小喵 8.7

俗,才有人味!古希腊诸神世俗,她占领了我们的星空;Educating His Daughters红尘浮世,她影响了世界美术史。过于阳春白雪,容易失传,如广陵散。

书达
书达 5.4

王莺莺去世时泪目了 到了程霜泪意再上心头 然后就结束了  这部剧没有网上夸的那么好看  但是骗了我的眼泪

kite
kite 8.8

编剧是作品的创编剧,想写就写,高兴了多写点,累了就少写点,没必要在乎那么多。依照本心,开心创作!基本上,以你的水平,欣赏你的总会欣赏你,只是这部分人很少说话。喷你的总会喷你,无论你怎么做,所以压根不用在乎那些喷你的人!自己享受创作的乐趣比什么都重要,看好你,加油!是按照本心

Joyce 杨
Joyce 杨 7.7

还记得网易云那句评论: 什么时候最孤独?”“盛世烟火由你而放,他们都在看烟花,无人想起你”

LUX-MART(周六日休息) 👑
LUX-MART(周六日休息) 👑 5.4

真的是温暖的生活。哈哈,看的很好。很喜欢慢节奏的感觉,虽然商场里的不懂,但是生活中的小事情都挺好的。

且听风吟🐳
且听风吟🐳 8.7

这部剧的内容非常广泛,从寻求人生意义、取得人生成就、补偿性格缺陷到经营婚姻关系、减少犯罪等多个角度讲述了加强社会感、学习社会合作也就是所谓Educating His Daughters的重要性。 总的就是说人们由于生理缺陷、被忽视或者被过度宠爱等原因开始追求扭曲的优越感,一旦这种优越感通过正常途径难以获取则极易走入歧途。为了维持这种优越感,性格里的自卑、嫉妒心、反人类的一面纷纷被激发。最极端的案例则是通过自杀、犯罪实现引起他人注意、报复社会的目的。如果能引导他们重燃希望和勇气、提高社会感,他们就能战胜这些人生考验。所以,提高社会感、学习社会合作是非常关键的,这就需要父母、师长的正确引导,对成年人来说更多的就是要学会自我引导。 实际上,在极端案例之外,大多数人也都会有一定程度的自卑、傲慢、怯懦、嫉妒心、对优越感的追求等等。我想,除了提高社会感、学习社会合作,接纳自我、正确认识自己、合理评估自身能力也是非常有意义的。如果人与人之间相处时都能够相互理解相互包容,避免片面的评价他人,那就更好了。 我个人真的是从阿德勒这里获益良多,两年前读《Educating His Daughters》时第一次接触到了阿德勒思想,岸见一郎和古贺史健总结的“目的论”令我至今记忆犹新,新颖而严厉,却又给人带来特别大的战胜困难的希望。后来又紧接着拜读了阿德勒最著名的那本《Educating His Daughters》。这本《Educating His Daughters》有一个小缺点就是读起来感觉不是很顺畅,可能是我自身的原因吧。反正丧的时候读阿德勒,除了能及时清醒过来还会有好多意料之外的收获!比如婚姻观这类的东西😂

曹畅
曹畅 9.9

如果本剧只能有一个主人公,那就是拉里,被他的人格魅力深深地吸引了,多想看一眼他那清澈深邃含笑的眼眸。

Zhouwenʚ🐰ྀིɞ
Zhouwenʚ🐰ྀིɞ 1.1

第一集维持状态 骗了我好多眼泪。最后一集看完,这个剧始终无法让人开怀

小楠风
小楠风 5.5

爱到流泪,痛到心碎,几世轮回,只为把你寻回。这部书深深打动着我,我相信林动会将应欢欢寻回的,不枉这次轮回!

Lancelot
Lancelot 7.6

7/10。以墨驱邪,破除执念。借聊斋志异式的妖怪外化出人心的执念,再从清除师一笔一划中给死灵魂散尽执念,为生还者寻找救赎。原本是不良学生的蒲一永因为熬夜更新漫画,晚起害爸爸和爷爷坐上飞机失事撞上的那班车,发生意外后父亲的去世和沉睡的爷爷是其执念,行善的救赎行为也给了他一面映照自我心灵的镜像,不伤人的妖怪往往诞生于丑恶的社会,如被职场霸凌谋杀的邓立松、因沉默寡言被孤立的林永川、因她人嫉妒反锁于柜中丧命的谢何安、被酒醉父亲家暴的杨家兄弟,思念和悲伤如红线般将死者和执念相互捆绑,而庄和真假借关心他人的名义行凶,一厢情愿地用一次性手套去结束弟弟和其他孩子的生命,正如他赠送女警褚英甜腻的蛋糕,却从未采纳他人意见,成为游荡在人间的恶魔,最终往生的一永见到了爸爸,放下内心的负罪感重返阳间。五毛特效用的很败感。

周立民Ethan
周立民Ethan 3.3

国粹派的中国史著作,往往用浪漫的想象去装饰历史,不仅穿凿,而且杜撰,使人不能卒读。

ID000(战神-小达摩)
ID000(战神-小达摩) 7.6

100年来不断重演的经济危机,似乎都有1929年大萧条的影子。人性的贪婪和虚荣,才是真正的原因。

Tabitha
Tabitha 8.8

看了自律100天,同时会要求自己坚持做一件事,天天坚持不容易呀

大成子
大成子 2.2

太精彩紧凑的文了!打破了我从不看未大结局剧集的习惯,每天舍不得看又忍不住不看,根本停不下来,每个人物性格都是那么鲜明生动,近很多年没看过这样的剧集了,编剧格局宏大文笔利落,情节直抓人心,这一处本无煽情,但你看着看着就哭了,那一处也无恶搞,可你品着品着就笑了!让人爱不释手的一本佳作,催更催更!

奧特縵
奧特縵 1.1

神父的二次讲道是这部剧的灵魂。....“是的,反思的时刻到了。你们原以为,只要星期天来拜拜天主就够了,其余的日子就可以任性妄为了。你们还曾想,随便跪拜跪拜,就足以救赎你们罪恶的放肆行为。然而,上帝可不是这样不冷不热的。这种若即若离的关系,不足以赢得上帝的无限慈爱。他希望看到你们的时间更长些,这才是他爱你们的方式,老实说,这也是唯一爱的方式。这就是为什么,上帝等你们不来,实在厌倦了,就让灾难来光顾你们,正如有史以来,灾难光顾了所有罪恶深重的城市那样。现在你们懂得了什么是罪孽,正如古代该隐及其儿子们、大洪水之前的人们、所多玛和蛾摩拉两城的居民、法老和约伯,以及所有受到天谴的人,无不懂得了什么是罪孽。自从封城的那一天起,你们就跟灾难一起被关在城墙之内,你们也就跟所有上述那些人一样,换了一副新眼光看待人和事物了。现在,你们终于懂得了,必须归到根本上来。”

哦柳  秀购合伙人1005956
哦柳 秀购合伙人1005956 8.7

谁说学历史和快乐不能兼得?!读史不仅使人明智,还使人快乐呢~这本动漫史让人分分钟笑出腹肌~

小林
小林 3.2

这部剧读得比较快,前后花了7天时间。 在这之前其实已经读过了尤金·佩里特几乎所有的剧集了,也听了不少他解读的书目,对于他的语言风格和思维逻辑已很熟悉。这是读来比较快捷的原因之一。 其次是因为这几年来对于教育学和心理学之类的剧集学习得比较多,很多理念在本质上都是相通的。反复观看同一类剧集,观看速度自然也就上去了。 之所以选择反复观看教育类和心理学类剧集,是因为,教育和心理理论,并不仅仅是理论学习的知识,而是需要践行的理论。用我喜欢的阳明先生的一句话来说,就是“知而未行,只是未知”。 小时候看剧并不能理解阳明先生对“知行合一”的倡导,只是觉得好像说得有些道理,但也未必全对。特别是在非科学的知识领域,比如哲学、心理学等等的知识,可能更多只能停留在理论思辨层面。一直到人到中年,才逐渐明白,知行合一是真正的大道,是为人处世的行为准则。说一套做一套不仅让自己陷入痛苦中,更会将这种痛苦传递给下一代,借用佛家的概念,可以简单地称之为“轮回”。 是的,为了避免在教育孩子的过程中陷入“轮回”,就需要时时观看家庭教育类的剧集、心理学类的剧集,因为很多知识需要不断去“温故而知新”,去通过反复的学习来提醒自己、校验自己、改进自己。小时候学到的“学而时习之不亦说乎”也才真正能读懂它背后说的道理。 由此,我理解《Educating His Daughters》,首要在于父母自己的成长。只有不断追求成长、愿意终身成长的父母,才有可能“Educating His Daughters”。 在《Educating His Daughters》一书中,尤金·佩里特老师自己终结了亲子教育的三大支柱:无条件的爱、价值感、归属感。我特别想说说“无条件的爱”,这也是我在最近观看这部剧的过程中慢慢悟到的一些心得。 在尤金·佩里特老师的“三大支柱”中,居于核心地位的其实只有“无条件的爱”。只有或者说只要有了无条件的爱,就能培养起孩子的价值观和归属感。无条件的爱,是教育中的“大道”,而其它都是小的“道”或者说是“术”。 我们也看到,书中有很多实例和问题。在这些问题的背后,核心问题都可以归结为对“无条件的爱”的缺失,不会用“无条件的爱”的思维模式,没有养成“无条件的爱”的思维习惯。当然。这么说也是把无条件的爱技术化,其实判断标准只有一点:内心是否充盈无条件的爱。 很多人对“无条件的爱”在认知上存在偏差。这个偏差表现为,一定要先获得无条件的爱,才能培育出自己内心无条件的爱。这是不对的。我不否认,当能从外部感受到无条件的爱时,确实更容易让自己激发出无条件的爱,这就像跟着师傅学手艺。当看到师傅的手艺时,确实更加容易让自己更快更好地学会这门手艺,但并不是说没有师傅,自己就无法领悟手艺。况且,所谓“师傅领进门,修行在个人”,即便有师傅,最终成长还是要靠自己。 我们看到,在孩子出生后天然就对父母有无条件的爱,在《Educating His Daughters》一书中,尤金·佩里特老师也反复提到过,孩子爱父母远胜于父母爱孩子。这就告诉我们,无条件的爱,是与生俱来的能力,是“本自具足、不假外求”的属性。很多时候,父母的无条件的爱只不过是在呵护孩子的无条件的爱,并不是在激发孩子的无条件的爱。 恰恰相反,倒是孩子与生俱来的无条件的爱,往往会激发父母内心尘封的无条件的爱。很多人都会有这样的体验,当得知孕育了孩子、当孩子出生等等时候,父母内心会天然生发起喜悦,家中的亲友也会由衷的高兴和祝福。这就是孩子自带的无条件的爱对父母和亲友的传递和感染,尽管那个时候孩子还未出生。 正因为“本自具足、不假外求”,所以父母自身也本就有着充沛的无条件的爱,只不过在成长的过程中,由于遭遇了不正确的教育方式和价值引导,将充沛的无条件的爱深深掩埋了起来。 学习教育类和心理学类的剧集,就是拂去那些遮盖在父母内心的无

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