Me and Luke
Me and Luke is a family story about a young father and his newborn son. Matt, who is nineteen, goes
用户评论
朋友介绍了路易丝·弗莱彻的另外一本剧，我只找到了这本，由此可见正见及冥想于国人仍属于小众之好。快速的完成了第一刷，想记录点什么，此时此刻，氤氲着前日大雨洗刷过的清新，接着一阵又一阵的微风，空气中的香气扑鼻而来。呼，吸；呼吸；那谁说过，神在哪里，神就是呼吸中的呼吸。突然院子里飞来一只不知名的小鸟，黑羽黄喙。它支棱起翅膀，它翘起了尾巴，它在你面前跳起了舞！令人难以置信，仿佛是某人送来礼物，来呼应内心的欢愉。“不要走，请再为我跳支舞。” 我在心中渴求，内心另一个声音相应浮出水面：“不要担心，那终将是下一刻的存在，此时此处，即是永恒。” --此刻是一枝花，此刻心里开了一朵花
我们无法改变父母。 感受不到父母的爱原来不是我自己的错，是因为事实如此。不要奢求父母对我们的认同和肯定 。他们当父母是没有考试的，父母对于他们只是成年人身份之一，没有其它的含义，责任与爱在他们身上不是动词只是形容词，我们不应该在理智上放弃，在感情中盲目挣扎了，对这样的父母放手吧 ，可能这一辈子也不会有梦寐以求的结局。
灵魂的忏悔。任何的经历都不是浪费，不要纠缠其中，而是看到你从中的收获。征服自己，学着将爱与责任合二为一。
白嫖的道友们一边喷着此剧不好看一边苦哈哈的等更新，何必呢？不好看你可以选择弃书嘛，何必又当又立呢
看到中间不想看了，跳了好多集数，直接跳到了季忆与贺季晨的结局，前面没有感动到我的地方，看到很多都能猜到剧情，但看到结局，真的看哭了感动到了，喜欢结局的那种氛围，虽然不想他们死掉，但是至少结局是好的。
剧情挺生硬的，有一种为了升级而升级的感觉，为了爽而爽，不需要什么剧情铺垫，恨不得一下子人生巅峰。
从刚开始的不期而遇，到最后的久别重逢，无处都在讲述着爱情这奇妙的东西。看到最后的时候，我一度以为会悲剧告终。很庆幸的是，回到了那个小镇，依旧是最初雨天，顺风车小姐选择了上车。不爱是一生的遗憾，爱是一生的磨难
一觉醒来变成一只巨大的甲虫，不要说直接吓昏，连现在这样想都觉得不敢想象。但主人公格里格尔却在这样巨大的荒谬下仍旧思考他生活里的工作和琐碎。今天迟到了怎么办？不能让家人发现自己的异常；这样下床我肯定会受伤；冷静得如只是面对“今天不想上班，要好好想一个可以让老板和父母信服的理由”这样的问题。自己的变身在规则秩序面前似乎不值得一提，如同格里格尔自己所以为的那样，他看似清醒，实则荒诞不经。揭露了人性在社会巨大规则牢笼下的异化。僵化的体制、如影随行的规则、不尽的欲望……我们在这样的社会中人性早已异化而不自知，只是像个机器一般地为了生存、为了名利而运作，失去自我，只剩下对外界要求的回应。 变成甲虫却仍然工作这不是超乎常人的坚强与理智，而是因为不管是以人的形态还是甲虫的形态都不过是庞大系统的一环，用不能懈怠并且不允许出现差错，必须得一如既往机械的活着。在文中提示自己五年没有生病了便是一个例子，因为生病是不被允许的，当“不能生病”这一观念徘徊在越来越多人的大脑之中时，异化也在悄然开始。所以对于主人公而言，他究竟是个什么东西这一问题被自动忽略，远没有活着重要。 就像“有一天你突然扇了一个人一巴掌，他自然会勃然大怒。但倘若他一直处于被打的状态，那当有一天对方突然不对他施加暴力，或许他反而感激对方。”，这就是异化，扭曲的逻辑。这一段让我想起了许多家暴问题，我经常在想有些人遭受家暴，为什么不及时说出来，而是一拖再拖，是因为害怕？却因为施暴者有段时间停止对她施暴，对方却说：其实他不打我的时候，也挺好的。这是多么可怕的想法。 “眼下自己的处境十分尴尬，势必会给家人造成很大的困扰。要想将这种困扰降至最低，尽最大可能让他们包容自己，就一定要冷静下来，竭尽所能地体谅家人的难处。” 自己已经变成虫子，还被父亲踹了一脚，却还在为家里的人着想。 “她想为我好，却不听我的心声。她说我是她的亲儿子，却害怕走近我一步。” “她们这样做的初衷是好还是坏，他已经没有闲暇再去考虑了。”家人的爱，往往是爱着爱着，就不知道是在爱着对方，还是爱自己了。 当妈妈进入到屋子里的时候，“有一只庞大的棕色物体正趴在印花墙纸上，她望着那个物体，尚未察觉那就是自己的儿子，只是不由自主地嘶声高喊起来：“天哪！天哪！”她一下子便瘫软下去，躺在长沙发上动弹不得，同时伸展着两条手臂，像是抛却所有，什么都顾不得理会了。妹妹对格里格尔怒目相向，挥舞着拳头斥责他说：“看你做的好事，格里格尔！” 其实他什么都没有做，只是因为样子难看。很多时候我们也会根据亲人对我们的痛苦反应，继而把错误推到我们自己身上。你看、你看,他都哭了，你还想怎么样！是啊！我能怎么样呢？我什么都没做啊！难道我就因为她的痛苦，就答应她任何事吗？她为什么不考虑我的感受呢？对，你会说，家是讲爱不是讲理的地方。其实如果大家真的都讲爱，就不会不讲理，归根到底还是我们不够讲理，或者说我们的“理”不同，然后我们才搬出这句话。其实不讲理的家庭，永远不会有真的爱！ 那个留在甲壳脊背上的苹果，是不是象征从小父亲对他的伤害，挥之不去，没人关心，也没有人帮他医治。格里格尔内心知道一个正常的家人是怎样的，可是他不会去说，也不会要求。路易丝·弗莱彻的作品确实不是给读者看的而是给自己看的，这些更加像是自己的日记！ 眼前世界，虽然已经发展到如今的文明程度，可人性的自私还是在肆意流淌着，当然这是来自我们的本性，我们活的越来越像动物，动物生存的唯一目的就是活下去。为了活下去，努力争夺资源，占据有利位置，消除异己，结党营私为了对抗我们心底这些不良因素，我们发明了道德法律、监督机构。但可惜，在这些大块的条
时光会带走许多记忆，还好有诗歌帮我们收集，那些寂寞的，无助的，伤心的，深情的，高兴的，爱过，痛过的印记。在暮年黄昏的某日，读自己的诗，在细细咀嚼回忆，泪流满面的感动自己，这就是诗歌的意义。
本剧的课题是教育与爱，教育是孩子的教育，爱是家庭的爱，两者处理好了就可以获得幸福的人生，这其实就是修身齐家。 看了地图也掌握了指南的我今后要选择什么样的道路呢？或者是，还会继续留在原地吗？ 不。主动去爱，自立起来，选择人生。
以下是本人的《Me and Luke》看剧笔记，以及按照知行合一的方法论，在培训机构课程设计上的应用： 本剧编剧：奇普·希思（Chip Heath），斯坦福大学商学院组织行为学教授。行为设计学理论源自斯坦福大学教授、行为设计掌门人BJ Fogg，人称“百万富翁制造机”。评论家说，“所有企业家和投资人都应该学习行为设计。 小插曲： 1930年，哈佛大学心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳发明了一个实验装置，将老鼠关在盒子里，其中有一根控制杆，老鼠只要一推控制杆，下面就会有食物出来。实验结果是老鼠很快就学会了推控制杆。斯金纳说，人的行为也是这样——设计好激励和奖励措施，就能达到你预期的效果。这个洞见非常了不得，斯金纳几乎开创了心理学的一个新门派！别的心理学家都是被动地观察人类行为，最多是看到别人有心理疾病，给他治疗一下，而这一门派却是要主动左右人类的行为！时至今日，这一门派有了正式的名字，叫作“行为设计学”。 什么是峰值体验？ 峰值体验就是你经历过的最难忘的瞬间，给你留下了美好的一段回忆，或让你顿悟、影响你一生的时刻。 峰值体验的意义： 我们的人生，在某种程度上就是被这些瞬间所定义的，想象你在临死前，你回忆你的人生，就是由一个个难忘的瞬间组成； 再想象一下你的追悼会，周围的人回忆、评价你，也是由你曾经在他们脑海中的一些令他们难忘的瞬间组成，这些瞬间定义了你到底是一个什么样的人，你做了什么，成功了什么，失败了什么。你在他人眼中的的人生，就是周围人在他们和你交往过程中的峰值体验的汇总。 如何把峰值体验应用到工作和商业运营中？ 不但让顾客感受到良好的服务体验，更要体验到峰值，这是服务行业竞争的不二法宝； 员工是企业的顾客，公司就是一个产品，使用者除了股东，还有员工。让每一个员工感受到良好的受雇体验，甚至感受到峰值，是CEO的职责所在。 峰值体验的金句： 体验是可以被设计的！峰值体验一定存在，只是需要你去精心设计。 知行合一的思考： 羽之爱特殊儿童羽毛球培训寒假班，即将开始，我们打算第一节课带给孩子们的峰值体验是什么？ 寒假班结束后，最后一节课的峰值体验是什么？ 很久以后，家长或孩子，回忆起寒假班，峰值体验是什么？ 如果一个孩子常年在羽之爱学羽毛球，很多年后，家长或孩子，回忆起羽之爱或羽毛球，峰值体验是什么？ 看剧摘要： 1、迪士尼故事： 你带着家人一起去迪士尼乐园。在游玩的过程中，我们每小时都会给你发短信，让你用从1到10的数字来为当下那个时刻的体验打分，1表示很糟糕，10表示很尽兴。 假如我们一共询问了6次，那么，你的一天就是这样展开的。 上午9点：把孩子们像赶牲口一样赶出酒店房间。空气里弥漫着兴奋感。打分：6 上午10点：父母和孩子一起到“小小世界”游玩，双方都以为对方一定会对这里的项目很感兴趣。打分：5 上午11点：在乘坐完“飞越太空山”过山车之后，大家体内影响快乐指数的激素都爆了表。孩子们止不住地恳求再坐一次。打分：10 正午：和孩子们一起享用游乐园里的高价餐饮。打分：7 下午1点：在佛罗里达中部36摄氏度的高温中，你们已经在队伍里排了45分钟之久。打分：3 下午2点：在走出游乐园的路上买了几顶米老鼠耳朵造型的帽子。孩子们看上去真可爱。打分：8 想要对你的一天做一个总结，我们只需算出这些评分的平均数就行：6.5分，挺愉快的一天。 但是心理学家却说，这个推测与实际答案差了许多。他们说，在回顾迪士尼乐园一日游时，你的总体评分会是9分！ 这是因为研究发现，在回忆一段体验的时候，我们会忽略这一过程中发生的绝大多数事情，而只关注几个特殊的时刻。放在例子中具体来说，乘坐“飞
通过学习不仅增长了知识，对生命有了更深的理解，要改变原有的不良生活习惯，尊重生命，珍惜生命，爱护生命。