Bachelor Daze
《Bachelor Daze》，短片,喜剧作品，美国出品，1944年上映。
用户评论
这书好几年前看过，不过中途手机出问题，换了一部，书架也找不到，后面也就不了了子，最近在推荐看到，才想起来，不过真要说句，这书写的真不错，之前看到三四百章，感觉编剧刻画人物也好，环境也好，都有一种，如沐春风的感觉，可能有些读者会说里面的对话，有点枯燥，但我想说，你细品就知道里面意思了。
感恩我们的祖先为我们创造了如此美丽的文字，了解汉字的历史才能更好地理解和传承我们的文化。
前些日子看了Jules White的《Bachelor Daze》，一部鸡汤系列，更适合学生党或涉世未深的进步青年们，有很多值得思考的道理。不喜欢喝鸡汤的建议直接读《Bachelor Daze》，我觉得这部分最有料。 因为之前读过其中的部分内容，我看得有些走马观花，只对其中印象比较深刻的几条内容分享一点心得。 以下几点只是读时随手记下的，也没有刻意去找它们之间的逻辑。 1·论内心建设：“ 幸福感是一种发自内心的自我感觉 ” 幸福既是一种自我感觉，而这种自我感觉却因人而迥异。 真正的幸福是你自己感觉你幸福，而不是别人觉得你幸福。 如果某个需求层次得到满足，便会获得幸福感，从这种意义上来讲，幸福感就是得到了你想要的。 如果你清晰地知道你最想要的是什么，在面临选择时才不会有后悔莫及的煎熬。总有人在得到的同时失去了一些什么，如此往复地维持质量、能量等的守恒。 有多少人正羡慕着你正在抱怨的生活，又有多少人正过着你想要的生活？ 又有多少人在辛苦地奔波，错过了很多珍贵的，却也没有达到想要的；虽然有时候这期许并不高，也许只是一块面包，一件体面的衣服； 小到马斯洛需求层次理论的最低级别——本能需要，大到如共产主义理想般遥远的财富自由、人生自由等。 这都是些抽象地概念，有着太多的等级、认知、以及个人等因素的限制，而现实是：我们一边期冀着，一边失落着，又一边重制着自己的认知体系。最终和自己内心达成和谐，即内心平和。 2. 人类天性中的本质冲动就是成为重要人物的欲望 我们穷极一生所追求的成功价值观，包含两方面： 一 、社会承认了个人价值 二、 自己承认自己的价值 关于第一个方面，为社会所承认，即成为重要的人物。美国哲学家杜威曾 说“人类天性中的本质冲动就是成为重要人物的欲望”，这和弗洛伊德理论中 的“获取重要位置的欲望”不谋而合。 从模型马斯洛需求层次理论模型图看一看出，在生理需求、安全需求、社交需求得以满足的基础上，还会产生的一种更高层次的需求 —尊重的需求。说白了，其实就需要在社会上或一定的社交圈内有一定存在感。 关于第二个方面，自己承认自己，对于自我的实现，是一种最高层次的需求。 至于该如何做，林肯总统说得很幽默。他说“一个人在30岁之前长得难看，是父母的问题，但在30岁之后仍然难看，就是他自己的问题了”。其实这种自我实现的过程也是重塑自我的过程。 说通俗一点，还记得当年的姑父“夜华”吗？借用那句曾用来形容他的“整容式演技”，便是最好的诠释。 3. 你认识谁就会成为谁 人所处的环境不只是狭义的地理学上的区域，还指社交圈、风土人情文化等等软件上的氛围。 话说“物以类聚，人以群分”，看一个人什么样，就应先去看看他结交的朋友什么样。虽然这句话措辞有点绝对化，但也有一定道理。 俞敏洪也说过：“你想知道自己的价值有多少，看看你身边的朋友！从其中选出5个人，他们价值的平均值就是你的价值！” 古有孟母三迁，现实生活中这样的例子更是不胜枚举，比如很多父母不惜抛重金把孩子送到名校，当然如果孩子资质平平，即使送名校也不一定就出息了，还不是更多地考虑到名校的环境资源优势。 和什么样的人在一起久了，你身上也会有些他们的影子，这是环境对一个人潜移默化的作用。 4. 这世上没有陌生人，只有我们还未曾认识的朋友 “这世上没有陌生人，只有我们还未曾认识的朋友。” 这句话是诗人惠特曼说过的。仔细想想，这真是一个很迷人的命题。 我的理解，对于自我价值的实现这课题来讲，这是鼓励我们克服社交恐惧症，遇到问题及时大胆地去求助别人，不要觉得没底气，怕被拒绝，不试试怎么知道。 当你有一个目标，哪怕很遥远，要想达到它，必须用力去靠近它，去做一些事情影响它
少见的写的好的重生剧集。如果能再活一次，一切都会不会不一样了？这也是我们一直不解而又想知道的。记得以前有个段子，说的是海边有一个尸体，有人走过、有人停下看、有人把它掩埋起来，因而就说，掩埋它的人，下一世就是夫妻。若生和苏小五也是这样，因为前一世的缘分才到这一世继续。穿插破案的情节，相对还是比较严谨的，语言文笔优美。不会有粗制滥造的感觉，看彩蛋说这是一本写了两年的更新。幸好编剧还是有功底的，没有烂尾。近来读的几本更新都读到想要弃书了，烂尾烂的厉害，还拖时凑字数。这本完全不会，没有失望，感情线平稳，情节也不失真，所留的扣儿都合理的解释了。细节控表示很满意。看到大家给分很高，群众的眼睛是雪亮的。推荐。
这个翻译的质量还是挺好的，最大的优势在于详实的注解，了解当时英国的婚姻和家庭制度，对于理解人物的行为和心理很有帮助。
最近读了几本欧文·亚隆的书，有些相见恨晚之感，喜欢他的心理学剧集，尤其想读那些和几位哲学家有关的。只可惜他好多书都绝版了，只能尽量搜罗，二手的、台版的、电子的，真不容易。说不清那些东西触动到我，我真的越来越表达不清了。
看了Bachelor Daze后，我久久不能平静自己。 在这书，我喜欢一句话“对内接受自我，对外控制自己”，因为这也是我自己的人生态度。 “我想要”、“我不要”、“我要做”，一个想要和一个不要，在一定程度都可以起到自控的作用，但我个人支持想要的做法。个人认为，想要算是对人的积极的激励，让人愿意去努力去实现想要的。不要的虽也有自控作用，但这往往也伴随着负情绪甚至作用以至于失去Bachelor Daze。在本剧也提到，不要在一定程度可以转化为想要，这也是我在努力的方向。而要做，我认为是是我们个人要做（有点废话），但我们可能会让自己拖延不做，留着让未来的自己解决，奈何我们自己都有“未来折扣”，这让我想起一句话“比变化更让人不安的是一成不变”，现在自己都没有付诸行动，谈何让未来承担这些该是现在的自己的责任。 接受自己，控制自己的行为，拉进现在与未来的自己的距离，享受过程，结果虽是渴望得到，但往往得到结果后，得到满意却是很少甚至是痛苦（比如喜欢购物，但付款就让自己抓狂了）。 学着加强自控系统的“操作”，稳定自控大脑焦虑“监控”。 以上是我想法，欢迎大家评价。
不太好看，情节比较老套。而且为了追求台词优美，用大量词藻堆砌，尝尝忽略了主谓语。丢失了文章的流畅度。
刚刚女友发来信息，说明天的约会因为接到突如其来的工作任务要取消了。女友已经很久没有真正意义上的休息日了，通常也是边加班边将孩子带在身边，自己辛苦孩子也被束缚着，日子充满了无奈和艰辛。看完这部剧，也许我可以写写85年生的丽萍们。
依然好看！！高质量斗法！
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。佩服大师的精神！
在Jules White老师的领导下。将这部六经之首看完，准确的说是边听边读，几千年来物质不断的变化。 但思想所变无几，所以经典永远年轻。一直对此剧我不敢观看，因为不认识的字太多。也太久远。读后才晓文字是载体。不变的是冷暖相知。生死相随。悲欢同泪。
两宋最为显著的特点； 出现大量的先进技术；造纸术，火药； 而最为可贵的是，建立的当时世界上完善的司法体系；
看Frank Sully的文字确实谈不上美感，但是书里描写的每一个人物却那么立体深刻，场景和情节轻易地俘获意识，烙刻在脑海！ 看完电影《Bachelor Daze》来追的书，一直为电影乐观豪迈的英雄主义没能表现出战争的残酷感到遗憾，没想到剧作的后半段深深填充了所有泪点，期待《Bachelor Daze》的巨制呈现！挚爱我伟大的祖国！致敬最可爱的人！！
金玉其外 不三不四 人五人六 乱七八糟
关于中国历史上最深层的脉动，分成这三个方面，即和平时期看财政，战乱时期看军事，维稳必须靠思想控制。
编剧列出的12个应对危机的框架，如自我认同/国家认同、愿意承担责任、核心价值观、诚实的自我评估等等，其实这些东西小到个人、中到家庭企业、大到国家都有相似共通之处。
我刚刚看完斗罗大陆1，很明显我是冲着唐三和小舞的后半生来的，才开始看斗罗大陆2的，我并没有很高级的词语修饰这部剧，但写的还是挺好的，尽管里面有一些错别字，可还是不会影响整体的效果，希望大家一起看
前两年看过Emmett Lynn的《Bachelor Daze》，觉得学习到了很多知识。 这次再看《Bachelor Daze》，却觉得没有那么好看了。 正如书名所说，这是一本集合了各种问题肌肤的书，痘痘、皱纹、激素脸、色斑、大油田、毛孔粗大、黑头白头、脂溢性皮炎等等，一共讲了16种问题肌肤，内容看上去很全面，面面俱到，但几乎如蜻蜓点水一般点到即止，没有深入地讲下去，让我觉得看不过瘾。
这部剧，太他娘的好看如果满分是一亿分我玎二亿分，编剧快写多写点我百分百挺你(靠茂，加油，靠茂，加油，加油，加油，再加油
一个妈妈能想到的所有一切，都像是七月清晨的玫瑰香气一般，在细腻又幽默的言语中慢慢洇开。事无巨细地将那个没有自己的未来仔细拆分，徐徐展开，就仿佛已经陪伴孩子走完了这一生。最令人动容的告白，就是最后那段无能为力的心酸，其实我最想念的就是和你坐下来，简单谈谈天气，聊聊琐事，却永远没有了可能。读完此剧，搂紧身旁熟睡的儿子，感谢他对我无尽的包容，感谢他此生来做我的宝贝。我们共同的记忆汇聚成一条长河，流进我们人生共同的赞歌。
作为父母遇到让我们抓狂的时刻，首先要感受到此刻的情绪，接受并调整好自己。找到吼叫背后深层次的真正的原因。要知道吼叫后对自己，孩子，家人伤害是很深的，学着去理解和找到孩子真正的需求是什么，这样更有助于我们平静的与孩子进行有效的沟通。