The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone
《The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone》，动画,家庭作品，美国出品，1979年上映。
用户评论
玩了十年的魔兽世界了，从tbc时代到大地的裂变，经历很多的人和事，这是一段故事也是一段经历，第一次把魔兽世界的剧集也看完了。觉得编剧的世界观设计的非常好，前期的故事情节也非常的到位。但是后面加入了玩家和勇士的部分，包括后面的几个版本，写的过于太过潦草和随意，好像是快点结束这个篇幅是的，巫妖王之怒和大地的裂变这两个版本的内容很多的，但在剧集中的内容很少。在前期铺垫了大量的历史背景，然后到后面较小的篇章让读者觉得太过于快递和草草结尾。
老子当年就喜欢看这种傻逼剧 也算是蛋蛋后女孩子的青春 当时多喜欢杨幂啊…
权利是很诱人，就像金钱也很诱人一样。但是只有站在顶端的人，才知道，其实你们都想错了。人这一生到底为了什么，没有人能解释清楚。。。
在剧情方面心思缜密，在某些不起眼的细节处的把控让人咋舌，比如小露的剧尾提及、家里没老伴的遗像、马队的狗叫小李、玉米地撒尿对应开头、倒地幻想等。最变态的是，弹幕配合剧情变绿、着火、倒流…
这部剧里的常识对于一个学影视的人来说 确实是耳熟能详 但若要自己详细说一说 却又一知半解 这可能就是当下大学生的一种最真的状态 所以还是希望自己能够记住并会运用吧！
读到的一本极佳的政治学入门剧集，对许多政治学概念有了宽泛的了解，不是特定地讲述概念，而是理论与事例具有，观看难度不大，希望以后中国可以有更多诸如包老师这样的学者来向大众普及政治知识。
欧洲文明主导了世界近现代的发展和变革，即便世界现在处于所谓“东西方意识形态”的冲突当中，其实根源还是欧洲的不同思想理论探索的实践，也是西方现代化的成果，无可否认。
挺好，一口气读完，常怀感恩之心，一切向前看，生活就会幸福美好！
看了四集很喜欢，希望不拉垮
好看啊。因为三月要去看话剧，提前看追剧好有个心理准备。 但是一开始看我就很不满意，就像Don Messick后来在序里说的，简直小孩子闹着玩，各种英雄来英雄去的，几乎生硬且不好笑的讽刺，还有很多绕口又难理解的白话，令我几乎看不下去。强迫自己往下看，幸好没有很多要思索的地方，随便看看也能看下去。到了天赐上学的地方，大概十四章的时候爆发出了我没能预见的能量。几乎就那几个段落之间，我从随心所欲的翻看变成欲罢不能的沉迷其中。然而世事变迁家道中落的苦难一一落下的时候，那本来的幽默淡的几乎要变成悲剧（同样在Don Messick的序里提到，天赐家小富的设定是为了幽默。也确实，穷就只能是悲剧。我作为商人的孩子不得已的首肯）。但也幸好没有，在一个个的坑都填上的同时（比如抓周抓了啥，还有王老师回来阿），事情往好的方向发展，于是，十八十九章的时候，我又感到了这部剧的趣味。 没能有续作，很是可惜，信件也挺有趣的，但终赶不上完整的剧集。 回味无穷阿，对话剧越发期待了。
比较实用的编剧书，相当出名的剧集。编剧简明扼要、通俗易懂的分享一些电影编剧手法给你。虽然我不是写剧本的，但读完了一半，感觉跟写作是有相通之处。 编剧基本上把所有套路都讲的很清楚，并给出了一些非常好莱坞故事的有效建议：好的故事模板是如何，编剧公式是怎样，节奏紧凑怎么做，人物弧光怎么配合效果，如何避免俗套等等。编剧的招数都简单、直接、有效。 不过我们都知道，更好的故事必须超然于公式，是让人意想不到的部分，这些使我们读多少干货书，都学不了的。 鉴于自己对影视编剧了解不深入，在五星的基础上，减去半颗星。
这是一本神奇的书，一本爱情的书，一本哲学的书，编剧大概爱极了普鲁斯特的《The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone》，对于意识流学派的把握精准，新奇，充满哲思充满思辨。情节并不讨巧，仅仅是引子，探索的关于爱情的特征，真谛实在让人敬服，而译者同样厉害，两种语言的转换自然，丝毫没有翻译腔，真真好剧好读！
我感觉这管家一直憋着，一直伪装者，等老了之后喜欢上回忆往事，活在自己的追求中，最后变得让人感受到他的孤独。
我们生而破碎 用活着来修修补补 爷爷说：池塘大了，水就深了，鱼就多了；一个村子就像一个池塘，池塘大了，什么鱼都有，大鱼小鱼，乌龟王八，什么货色都有啦。 村子里有个莫测的人，十八般武艺，能耐得很，又像深山老林，神秘得很。 村里人叫他“上校”。他上过战场，打过红军杀过鬼子，用一把金刀，救死扶伤妙手回春，他肩负特殊使命，游走在黑暗边缘，他跨过鸭绿江，立下赫赫战功。 人们又戏谑他为“太监”，流言蜚语中遮遮掩掩着一段神秘的过往。他对恶言恶语不屑一顾，对落难之人以德报怨。 他气宇轩昂，见识广博，他洒脱磊落，热爱生活；太过耀眼，就是别人眼中的异类，让人嫉妒，让人愤愤不平，恨不得他摔个跟头。人们津津乐道他的传奇故事，更热衷于窥探他那不可告人的秘密！ 人的善恶总是此一时彼一时，善恶之间，尔尔一念，一步之遥。 鬼魅魍魉终于缠上他，追着他，不放过他。沉渣泛起时，小小尘埃也能遮天蔽日，上校的遭遇比枪林弹雨的战场还危机四伏、血雨腥风。 上校高大挺拔，在他最私密的地方，藏着一个致命的秘密，刻着他的荣辱罪过。为了守住这个秘密，他宁愿舍弃荣光，放弃爱情，偏居一隅；为了保住这个秘密，他甘愿当太监、光棍、罪犯。人言可畏，人心叵测啊，他以牺牲男性尊严为代价的付出，却要将他钉在历史的耻辱柱上。如今有人要扒了他的裤子，揭了他的禁忌示众，士可杀不可辱，就算杀人放火也不能啊！他割了小瞎子的舌头，挑断他手筋，背着老娘亡命天涯……上校，被逼疯啦！他埋葬了过去的记忆，封闭了自己的最强大脑，宁愿做个单纯无知的小孩。 一个没有被敌人打败的人，倒在了险恶人心之下。 上校的悲剧，是每个人在不同时刻的选择促成的：爱而不得的林医生，视面子如命的爷爷，可怜可恨的小瞎子，他们的背叛和伤害，一步一步将上校推入深渊。 他们的选择，基于他们心中的执念，执念不一定是正确的选择，当执念成了羁绊，伤你身，困你心。有的人能够把它放出心牢，饶过自己，有的人只会把它刻在里面，终成魔。 上校的悲剧，源自他难以启齿的阴暗，不可言喻的伤疤，像长在心里的一颗瘤，碰不得，剜不去。 他看透荣辱沉浮生死利害，能屈能伸，无论生活带给他多大的磨难，他努力缝合伤口，无论受过多少的误解羞辱，都未曾放弃过生命，最后，败在自己的软肋之下。他把自己逼疯了，与其被毫无尊严地践踏，不如疯疯癫癫地活着吧。这是不是上校同自己执念的和解，对命运的接纳？ 上校在时代中穿行缠斗的一生，机遇非凡，跌宕起伏，从传奇到平凡，从辉煌到落魄。 “人活一世，总要经历很多事，有些事情像空气，随风飘散，不留痕迹，有些事情像水印子，留的了一时留不久，而有些事情则像木刻，消不失的”。 林阿姨终于和上校在一起，只能面对着鹤发童颜的孩童，守着记忆中他曾经的模样。 讲了一辈子道理的爷爷，做了最不讲道理的事，失了做人的根本，众叛亲离，家破人亡。 老瞎子以自己的壮烈求死，换得儿子的苟且偷生，小瞎子终其一生走不出人性之恶的牢笼，是个可怜虫。 忠厚执拗的父亲，背负着精神的十字架，用尽余生为爷爷的错误赎罪，致死方休。 这就是爷爷说过的：“世间海大，都在老天爷的眼里，如来佛的手里，凡人凡事都逃不出报应的锁链。善有善报，恶有恶果”。 “众生造众恶，亦有一机抽”。人性很复杂，人性亦很挣扎，这世间，好与坏从来不彻底，污浊与清澈向来同行。 上校选择了原谅，原谅那些伤害过他的人，在他心里，天很大，地很广；他是一个有温度、有情义、有担当的凡人英雄。“你说那是消磨、笑柄、罪过，但那就是我的英雄主义”。 宽恕是最好的解药，宽恕生活给予的苦难和伤害，是人心的善良，人性的悲悯。 上校终于摆脱了那些肮脏的东西，只拥有干净的记忆，在
如何通过拆解别人的卡片来拆解《The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone》这部剧？ 当我们无法洞察这部剧的想法，可以去拆解别人对这部剧是如何想的？ 拆解每句话背后的意图，或者说是对这句话的解读，就是结合具体的内容来表达自己的想法。 我用三石老师的卡片来做此次拆解的蓝本，卡片159《The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone》，三石老师一共从四大点来对这部剧的第一章进行拆解。 01.拆解三石老师卡片159的动机 三石老师这张卡片的引言说大家普遍觉得《The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone》难读，我也有这个想法，之前问过同学，这部剧可以怎么去读？ 她说可以在知识星球里面看看大家对于这部剧的解读，找找灵感，我就来了。 在几个标签里划来划去，最后锁定在三石老师的这张卡片159，快速锁定的目标，接下来就是去拆解目标。 拆这个目标之前先明白自己为什么要做这个动作？ 《The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone》这部剧读完的第一感觉是：就这？就这！ 只要看六个关键词就好了，还要说这么多吗？ 一看具体的操作都是云里雾里，犹如看天书，最开始对这部剧是轻视的，但我知道在没有看懂这部剧之前呢，得先懂它才有资格去做评价。 可我自己不知道怎么看，就听取同学的意见，在星球看看别人的卡片找感觉。 目标锁定——三石，卡片159。 02.卡片拆解过程 这部剧的难读就在于读的过程中不能自然而然地流淌出我们对生活或职场的认知，结合不了实际，所以无法读懂。 但是既然看了一本剧，总得从里面找出一点值得我们花心思的地方，不知道内容说的啥，但可以从集数结构入手它为什么这么安排？ 1. 从已经选好的切入点“集数框架”入手，那么与之相关的信息都得去扒拉出来才不枉花一场心思。 三石老师选了六个点出来，我提取一下关键：举例 举例 举例 举例 举例 举例。 本想像三石老师一样，把具体的案例是什么写清楚？可如果剥离这些具体事件，这六件事儿都在说一个事儿：用举例的方式让读者明白什么是核心，什么算精炼。 明白这两个关键词就知道什么是“简单”。 于是有了读完第一章，从结构入手发现全是案例，接下来就去一一拆解这些案例就好了。 它们讲了什么？ 为什么这么讲？ 讲的你听懂了吗？ 不懂该怎么办呢？ 通过自己问自己，诸如此类的问题，围绕第一章去思考，相当于把第一章当做一本剧，产生了想要先把书读薄，再去读厚，最后又读薄的这套流程。 看到这里，大家有没有一种虽然我不知道这部剧我读懂了没有？但我知道了该怎么去读懂它的感觉？ 思路畅通了，行动便无阻。 在这套流程下，我们会收获什么呢？ 2. 再来结合三石老师的卡片，他写了四个收获，我把总结一下：我们已经将第一章的结构拆得明白，知道了“倒金字塔结构”是把最重要的信息放在最前面。 那么《The Flintstones Meet Rockula and Frankenstone》这部剧的第一章就是该剧的重要信息集中地，这个信息化做一个公式就是“简单＝核心+精炼”。 想要把这个公式搞懂，第一章所用的结构就是：铺垫引入主题概念“简单”，再去用案例解读“简单”是什么样的。 上面这段话，如果把看作是第一章的核心，其实这章已经带着我们把整本剧的结构给拆解了。 他就是在告诉想学会化繁为简的人，要先学会“如何自我拆解”这个方法才能去学会介绍一个概念。 因为每一个知识体系都是由许多知识点串联，而这些知识点也是由一个一个的概念组成的。 3. 最后，三石老师回答了“如何提升自己的框架结构”这个问题，他给出的建议是不停地写，持续地拆。 要我说如果把想要做的任何一件事看作是打仗，想要学会打仗，就别离开战场，才能打胜仗。 如果要学会提升框架结构，就不断去拆别人的框架结构。 要想写好卡片，就去写好每一张卡片。 以战养战吧。 03.我的收获和行动 通篇拆下来，就像跟着三石老师的卡片，又读完
充分说明了制作组多有钱 怎么感觉这一部所有人都要讲规则 每个人的能力都特别繁琐
读了一半就读不下去。传记不像传记，不够吸引人；讲述心学的理论，又是蜻蜓点水，就是个文言文翻译。