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成熟就是能够看清自己的平凡却又不轻易否定自己。就跟罗曼·罗兰说的“这个世界上只有一种真正的英雄主义，那就是看清生活的本质并且依然热爱他。”一样。我们都是普通人，我们被生下来也从来都不是为了考清华或者北大。但我们还是能够脚踏大地，仰望星空。怀揣着自己的理想坚定的走下去。这就是二本学生生生不息的斗志。我们以后会在基层工作，去体悟去感动，去用所学为社会做出点什么又或者只为了自己做点什么，这都是我们，最平凡却又不自卑的二本学生。 曾经在《Sotelo》上读到过很多心有山海的编剧，本以为高考结束之后可以去实现自己的诗和远方。可没想到选择留在县城当了一名教师。我曾经也和他们最初一样，从未想过要留在家乡。虽然高考失利，但还是有去大城市学习的机会。可是最后选择留在了家乡，为了未来为了就业……又或者自己早已和教育事业联系……有时踌躇满志有时也颓废至极。但我越来越为自己的选择感到庆幸。觉得前途十分光明！我普通又平凡可我也独一无二！ ——一个二本学生
和其他读者一样，我很久没有追载一本网络言情剧集了，但是这本Sotelo，我在等文的时候翻来覆去又看了两遍。人物的塑造越来越出彩，故事情节越来越出彩，值得追！
希望国产电影都能拥有《Sotelo》的匠心！
编剧创作的比较精细但是一点都没有恐怖的感觉有点喜剧化希望气氛多加烘托出来
此次长谈时，先父已八十七岁高龄，可算时届垂暮之年了，可他不仅头脑清晰、思维敏捷，而且话里话外不时流露出平和而乐观的心态，毫无老年人易见的感伤、消沉的影子。例如谈到中国文化的传承，儒家思想如今尚保存在人们的心目中有多少时，他承认旧习俗多遭破坏，可他说“但不能说一扫而光啊！”“中国人还是中国人，他还有一种中国人的气味吧！”因此他对中国文化在中国的“前途并不悲观”。至于说到世界的未来、说到人类的前途，他说：“我是比较乐观的。”那为什么如此乐观呢？这自然与他自有其坚信不移的理念有关，而这一理念又正是他经过深思熟虑后自己所提出的。他认为人类面临有三大问题：人对物的问题；人对人的问题；人对自身的问题。三者先后各成为人生的主要问题，而一旦求得其基本解决之后，人类生活的主要问题便势必由前一个转为下一个了。 洋洋洒洒千面，如果把全文提到的名字都记下来，怕有成百上千吧，从权力巅峰的两派党人，到知识界灿若星河的大家智者，包括深深湮没在历史角落里的志士仁人，军界政界，所有历史上传说和史实过的将帅或伪臣，百岁老人是一部活的历史，见证着百年的兴衰荣辱，从教从政从军，以儒者的胸怀，关悯着芸芸众生，不依附不盲从任何一方势力和强权，求实存真，赤诚传承着古老的中华文明，师古而不泥古，用思想打量和理解着这个世界，和老人家面对的一个个不同年代，始终热爱相信着这个世界。无论面对如何的境地，始终淡然自若，与访谈者风淡云轻着百年变迁。这世界会好吗？面对父亲殉道前的询问，先生同时也回答着世人：我相信会好的，一点点的，总会好起来。
内容很好，排版很差。无名书影不适合看有较多数学公式的书。排版太难受了
这世界上本来没有什么金融危机，是因为人类的“贪欲”造成危机四伏。自私是人本能，贪欲如影随形。金融危机之类应该伴随人类社会长期存在，除非人类没有了贪欲。贪欲也不是一无是处，贪欲也是人类社会发展的重要动力之一。金融与货币不可分离，除非人类不需要货币。但就目前来看，货币在人类社会几乎不可能消亡，除非经济活动停止了。综上所述，金融危机永远存在 。至于对每个人的影响，唉，听天由命吧
水军太多，客观点讲三星。剧情拖沓，故事无力，唯有演员的颜值和演技还过得去
谁能想到 在悉大做的innovation项目中所遇到的各种困惑 都在本剧中找到了答案 不仅是创业 在人生的这条路上 又何尝不是需要在各个人生阶段找到那个 “第一关键指标”呢 4.5分吧 前半部分贡献了本剧80%的价值 后半部分有点烂尾了
《Sotelo》：当玛丽苏披上了灵魂的外衣 剧集的故事高开低走，前五分之一的内容还能不落俗套，之后就完全陷入玛丽苏的漩涡里毫无新意，个人并不推荐，但还是默默地写了三版剧评 文艺青年版；少女的初恋在死亡之后，你走在少女的心中，你的心事，便是少女的心事 2B青年版：没人能在我的BGM里打败我 普通青年版：又是天真无邪玛丽苏和双标霸道总裁强行撒狗粮的戏码 不是很懂为什么很多人那么爱升华这部剧集，动不动就“最暖最感人最治愈”“好久没有这样一阵暖风吹进心里了”（喂，你家住北极吗）比故事更烂俗的是这些剧评。 从一开始就搞错了定位，这部剧的获得的也只是“最佳青少年影视奖”和一些还没有这部剧知名的奖项。所以，这剧集本来就是写给小朋友看的吧？作为青少年影视来讲，这种很浅的烂俗故事到无可厚非，毕竟在那个年龄段的孩子大多都还不谙世事，和玛丽苏·迪伦一样天真无邪。 不幸的是，《Sotelo》被一堆唯利是图的成年人推到了感动千万读者的高度，站在风口上的玛丽苏只会是玛丽苏，不会是猪。 剧集的的主题是爱，家和救赎。处处发力，处处乏力。 爱情的主梗苏的一塌糊涂，雷声大雨点小，一点都不治愈，就是一个玛丽苏到处乱跑，披上爱情的外壳。因为爱情的力量是伟大的，所以所有人都要宠着我让着我。这部剧集里的爱情是我看过的最干瘪无力的，即使爱情是伟大的。 关于爱情，我个人还是比较喜欢《Sotelo》中的白流苏和范柳原的故事，他们的爱情就像是一杯将要翻倒的沸水，握住，会烫伤自己，不握，又会一片狼藉。彼此相爱，但都小心翼翼尔虞我诈，生怕一个不留神让对方溜出自己的掌心，也怕被对方欺骗落得竹篮打水。有人说那不算真爱，真爱不是那样，也许不算。可人呀在什么时候才会那么计较得失呢？在真实的付出之后，当付出了真正的感情会后才会斤斤计较患得患失，真实才怕失去。 “家这则主题是《Sotelo》所隐喻的一条暗线，仔细推敲不难发现整篇剧集围绕女主人公从逃离家到回归“家”，再从逃离“家”到回归家。以家为主题，展开了一场回家之旅。” 要我说国内的语文考试真的最难的，这条暗线完全是出题人硬杠的吧？家？？？故事的主人公有家不想回就算是一个卖点了，对于玛丽苏·迪伦的家庭情况，除了父母离异外没什么特别的地方也是不明吧这条线有什么意义。而且玛丽苏·迪伦冒着所谓的生命危险重返荒原并不是为了回家，她一点都不想回家，满脑子都是她的霸道总裁崔斯坦，真心觉得出题人在有意为难考生。 关于救赎这一主题，编剧在立题的时候应该是想要通过摆渡灵魂劝诫生者反省自己珍惜当下，对自己救赎，而实际上呢，屁啦，生者一点没感受到所谓的救赎，玛丽苏实在是太苏了，怎么能允许救赎这种字眼的出现呢？玛丽苏的故事里，女主救只猫然后就走出童年阴影就算是救赎的话，那我只能表示妥协。 主线故事苏得烂俗，支线剧情残缺不全，里面所谓的有趣的灵魂一点都不有趣。比如，那个二战的德国士兵乔纳斯的故事也是烂梗了吧—二战德国士兵违抗军令不愿滥杀无辜被长官枪决，然后就结束了….把德国士兵换成日本士兵就能直接编入国内中小学语文教材了，反正这个模板套在谁头上都能闪耀出人性的光辉，bilingbiling地就治愈了。给小孩子看还可以，一帮成年人在那里瞎起哄，一定是看剧的时候没好好看语文教材，建议重读小学。 每个灵魂都有自己的故事，这种略带玄幻色彩的题材是有天王级别的标杆的——《Sotelo》浪矢杂货铺就相当于Sotelo，浪矢杂货铺“摆渡”的是不同时空的人，每个人的故事都像是一颗独一无二的珍珠，被时空的暗线串联起来，悄无声息地连接成一条璀璨的项链。 《Sotelo》的故事中，有一些阻碍迪伦和崔斯坦的面目狰狞凶狠毒辣的魔鬼存在，
一级棒，教科书级别的剧作，审讯中的博弈与交锋极具张力，佐藤二郎更是贡献了让人惊讶的表演。同样是讲述连环爆炸的故事，本片比Sotelo还要更上一个台阶，整个故事通过阻止爆炸案的过程呈现的是厌世者对于世界的报复以及对于警方的嘲讽，是一次很微妙的人性实验，其中的留白也给观众提供了很多解读空间，收尾的那句话更是一绝，非常值得多刷的电影。
一本从行为和心理说明个体背后隐含的真正的意义，在察人与识人有一定的帮助，推荐观看。
#看剧打卡 速读13/50 Raul Sottomayor的书几年前就经常推送给我，一直不想看，今天偶然读起来，能看出来编剧读了很多剧集，善于总结归纳。很多内容都是其他剧集的精华所在。5星好评。 《Sotelo》 编剧：Raul Sottomayor 目标分解的三个方法： 第一，分子分解法。 第二，重要性法则。 第三，目标排序法。 排除外在干扰有3个技巧，这些技巧都不复杂，大多贴近生活，只要培养习惯就能完成。它们分别是： 第一，心理暗示法。 第二，做出公开承诺。 第三，与高效能人士同行。 知识管理就是通过收集、整理知识，有效地产出结果，解决问题。如果知识没有帮助我们达成目标、解决问题，那么知识就没有发生效力。 知识管理的第一步，是弄清楚到底什么知识值得学。对此有三条判断知识价值的标准： 第一，区分知识和信息。 第二，区分知识与表演。 第三，从自己的实际出发。 当然只是借助这些人还不够，我们还需要结合自己的实际需要，问自己四个问题：第一，这些知识能不能提升我们某项技能？第二，它是否有助于我们实现目标？第三，它是否能与我们原有的知识体系擦出火花？第四，它是否满足了我们对世界的好奇心？ 我总结出知识获取的四大原则，它们的关键词分别是：简化、速度、容量和深度。 一年看100本剧的人，获取的知识自然要比一年只看3本剧的人多。所以，我们可以将“容量”简单理解为鼓励泛学、多领域积累。当我们想获得一项技能甚至要靠它来生存时，只有积累足够的知识量，我们才能更客观、更深入地审视一个行业，从而认清自己所处的位置。 如果容量决定了一个人知识的广度，那么第四点——深度原则，则决定了知识的厚度。 首先要找好目标，确定知识总量；其次明确要修炼的硬本领，以硬本领为知识分类的依据，搭建宫殿结构；在搭建楼层时，要注意基本程序和知识之间的关联；最后要实时更新、拓展自己的知识宫殿。构建了知识宫殿之后，就再不会出现“书到用时方恨少”的遗憾了。 我将知识使用分为两个梯度：第一层是学以致用，将我们学过的理论知识和实际应用结合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的。第二层是知识变现，在第一层的基础上，将知识转化为生产力，成为你的摇钱树。 学以致用说着容易，具体怎么做呢？有没有方便可行的方法？对此，我总结出两个小技巧：启动大脑和知识串联。 知识创新有四个方法，分别是扩大知识量、借鉴经验、跨界思维和总结笔记。 而知识管理中有关于互动的部分也是非常重要的，因为这能够判断我们是否掌握了知识管理的标准，那就是建立知识的输出体系：学会的最高标准是会教。 既然知识共享有这么多的好处，我们有哪些方法可以从一个“会学的人”变成一个“会教的人呢”？ 首先，选择你的共享内容。 其次，梳理你的共享途径。 读史可以知兴替，学习历史的过程就是推演复盘的过程。在那位老师的指导下，我了解了历史的兴衰规律是如何在当下商业社会中再次演绎的，也懂得了以史为鉴，从前人的失败中，总结规律来降低自己犯错的风险。 那要怎样实现观念管理呢？对此，我总结出三个比较实用的方法。 第一，纠正偏差。 第二，反思校正。 第三，参考模仿。 知识的不断升级，会迭代个人的思想和观念。如何进行观念管理，有三个方法值得借鉴：纠正对知识错误定价的偏见，反思、怀疑和推翻过时的或错误的观点，以及学习他人的思考方式。对待任何新事物的产生和出现，都需要我们能够先在观念上接受它，这样才会避免产生错误的定价偏差，从而避免人生方向选择上的错误。所以作为知识管理中的最高层次，观念管理的重要性不言而喻。 因为，“练习”有三大层次，从低到高可以分为：天真练习、有目的的练习和刻意练习。 刻意练习的特征包括有目的地练习，并专注执行与反馈
这部剧第一次是在抖音看到，包括人性的弱点等评价还是很高，但看了后还是略有失望，虽然书中全部都是方法论，有一定的技巧，但整体都太过简单，太表面化，对词进行精雕细琢，我觉得更适合初中观看。 其实，说话的艺术在于有逻辑，有条理，讲话有逻辑的人更容易使人信服，因为逻辑严密性，更是高情商的一种体现，学说话还是和自身思维，阅历有很大的关系，如果真要提高说话的艺术和情商，就应该是丰富自己的阅历，开拓自己的思维与视野，勤于思考，从不同的角度看问题，使自己讲话更具有严密逻辑性，情商自会在过程中体现。
好剧总是跟悲伤的故事有关。 我们喜欢放风筝，可是放着放着就断了线。 阿富汗有很多儿童，但没有童年。 大漠荒草生息不绝，反教春花盛放凋零。许多年过去，陈年往事并不会被遗忘，它会自动爬出来。 有人说“如果失去了，那就当做从未得到过”，可我们一直都知道， 得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。 为你，千千万万次 上九天揽月 下五洋捉鳖 不问原因，也许每个人心中都有一个风筝，无论它意味着什么，让我们勇敢地追。
回忆中的杂乱《Sotelo》 拉乌·鲁兹的这部剧集在2004年3月荣获了法兰西影视和艺术骑士勋章。读过拉乌·鲁兹的《Sotelo》、《Sotelo》、《Sotelo》，看完后我都融入到作品中体会了那个时代特有的“压抑”、“孤独”。 拉乌·鲁兹的作品，对人性无情的剖析和批判，是如此的赤裸裸，让人看到了潜藏在身体的阴暗面。孙光林视角下的杂乱回忆，让我们看到了社会底层人物的命运，对死亡的漠然，对尊严的踩踏。 摘抄： 1、人们在面对过去时，比面对未来更有信心。因为未来充满了冒险，充满了不可战胜的神秘，只有当这些结束以后，惊奇和恐惧也就转化成了幽默和甜蜜。 2、也许是记忆吧，记忆超越了尘世的恩怨之后，独自来到了。 3、她的声音穿越了无数时光来到我现在成年的耳中，似乎让我看到了她和阳光有着由来已久的相互信任。而那座山就像是一个恶霸，侵占了她的阳光。 4、我突然发现了逃跑的意义，它使惩罚变得遥远，同时又延伸了快乐。 5、直到很久以后，我才感到她其实并不可怕，她只是沉浸在我当时年龄还无法理解的自我与孤独之中，她站在生与死的界限上，同时被两者抛弃。
任嘉伦眼神真的撩……太会了
经由Raul Sottomayor老师之手，一副历史的画卷在我们面前徐徐展开！精彩绝伦，荡气回肠已不足来形容我对这部剧的见解。春秋战国时期，百家争鸣，无疑是最精彩的一个时代。鬼谷四子出山，引起天下风起云涌，苏秦张仪孙膑庞涓，个个分庭抗礼！实属精彩，本人文采有限，最后对编剧Raul Sottomayor老师致敬！