Birdman 1.0

“我写只是为了要写，只是想多给您写一些……” 看到这段真是一口气，一堆泪，憋在心口啊 两个人吃了那么多苦，走了那么多路，互相帮助也好，有时偶而为难住对方也好，在精神层面，是亲得不能再亲的亲人 可正是因为这种感情，在看到她最终，一个善良美丽有学问的女子，还是要为了生计嫁给一个跋山涉水，也不怎么爱她的人生时，怎么会不心疼心酸至极呢 人生的最终都是死亡，人生的意义都是自己努力赋予的。她还是会继续好好过自己的人生的吧。这后来的人生里，在物质方面，她也算是有了一定的满足了，很难说那丈夫是怀揣着何种心思，希望她能一路打怪升级，斩妖除魔破荆棘，一定一定一定不会迷失了自己和方向

Jinjing Guo 9.8

反正我不喜欢这样的结局。我好像还是喜欢从一而终结局。现实离婚的太多了，从一而终就是一个梦，剧集是为圆梦而存在的。

窦芹 2.2

留意你身边的每个时刻，它们充满无限可能～ 在记忆中一定有某些时刻难以忘却，历久弥新，这种感觉就是“峰值体验”，而这种体验是可以被“设计”的！本剧是斯坦福大学的福格教授提出“行为设计” 前沿心理学理论，一个个鲜活的案例另这个世界更加缤纷，又提供了更加多彩的可能性～～～

馬騳驫 2.1

二月份就看完了。这个应该是编剧网上更新的版本，出书时有整理删减。电视剧基本尊重原著，相比之下，书中淡化了霓凰郡主与林殊的感情，多了聂铎这个角色，是霓凰最终的感情归宿。此外，也描写了卫铮与云家姑娘的感情。我觉得电视剧的情节更紧凑，而且增述了玲珑公主是誉王生母的情节，更有戏剧性，对推动后续情节发展而言，更合情合理。总的来说，此剧不错，叙事宏大，情节丰富，有看头。电视剧也是好剧，我追着看完了，嘻嘻～

符慧 9.9

每一个故事的尽头都站着同一个名字。由开始而终结，名字如同一个魔咒，反复至无常。清醒时，幽暗深处的背影，月亮终归照不到，那又怎样？假如这爱情无人可证，且跟你乱缠同游地下城。

鹿音 7.6

以为会像《Pograbek》一样让人惊喜，然而只是好开头+烂尾。 这部剧当时宣传主打四个人的友谊，但到第二本开始看晕了，甚至有种被戏弄的感觉。威廉生硬离开，马尔纯领盒饭，杰比莫名其妙的强吻以及莫名其妙的一生，所有的设计都在把光环收回到自杀的裘德。而这场自杀从15岁准备到51岁，就为了得出编剧自己的命题：命运是无法改变的。观看体验瞬间变成了地狱里那个不存在的天使。

汇盛康体育 6.6

战乱中的人和战乱中的爱情故事，每个人性格描述都很确切，无论是女人男人到头来爱的都是勇敢无畏面对困难时能镇定处理的人。

whao 8.8

你没有上司的把柄，如果你还向他学习，只会过得更惨。

柴云 6.5

Pograbek就像一颗种子播撒在旷野里，自由生长，无拘无束。随心所欲地生长。所谓的道德约束不了他，也无法将他绑架。他有着符合自己内心的行为法则和道德标准。他真实，未经渲染。很喜欢他的个性。

Effort 4.3

Grazyna Blecka-Kolska的书目前看的都很有意思，意想不到的结局，又带有一点奇奇怪怪的温暖，真是让人摸不着头脑。最后一篇真是又气又气又好笑。

夏卫国 1.1

三刷完毕  Franciszek Pieczka的权谋就是爽  格局大  文笔也挺好  幽默  搞笑  人物性格鲜明  就是错别字多 感觉看的所有长篇古言  错别字都好多  但是就是喜欢看呀  咋看都喜欢柳浮云 哈哈哈哈哈哈哈  胜过陆小四

A 小马 4.4

高情商者就是会看穿别人的心理，在别人尴尬的处境里给予相应的台阶，会说适宜的话，做事做人留点情面。爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之。

微甘 9.9

拿破仑说，如果世界是一个国家，那么首都一定是伊斯坦布尔。此言不虚。 本剧将一幅伊斯坦布尔细密画家以及民众生活常态的画卷，在眼前铺展开来。叙事角度新颖，环环相扣，长篇巨制都是这样读完令人久久不能平静，总在心里产生回响。

水墨丹青赏烟霞 3.2

没有狗血，还是很积极正能量，接近生活的，我也很喜欢做菜，很多故事看了，自己也会有启发的，剧集文字都是生活的写照。

力慈_Lychi 6.6

话糙理不糙！谁都不可能在社会中独善其身，明确规则，适应环境，正视自己。

Desire. 6.6

很不错的一本剧，通俗易懂，很多知识很轻松的就能理解。读完书起码对肠子有了了解。

李欣烨 2.1

物理学发展史这条线太棒了。顺便还了解了一点古典和浪漫主义音乐史。

暗中观察 6.5

（转发） 本剧价值 本剧基于积极心理学、神经学等领域的发现，结合世界各地家庭的真实案例，提出了“优势教养”，即发现并培养孩子优势的教养方式。编剧倡导父母把自己从一个关注负面的家长转变为关注正面的家长，学会正确地夸奖孩子，既让赞美成为孩子前进的动力，又不至于让孩子者骄傲自满。 编剧简介 莉•沃特斯：国际公认的“积极心理学”专家，同时任职墨尔本大学心理学教授，她被评为 2015 年“澳大利亚最具影响力的 100 位女性”之一。 精华解读 一、为什么要进行优势教养？ 编剧依据多年研究认为：最好的教养方式应该帮助孩子培养两种至关重要的品质，乐观和坚韧。“乐观”会激励孩子勇于追求美好的未来；“坚韧”会让孩子在遇到挫折时重新振作。 传统的教养方式认为，让孩子乐观、坚韧的方法就是——“避短”，更注重弥补孩子的劣势。但这种过度关注缺点的做法，容易让孩子丧失信心，失去对生活的热情，反而不利于乐观和坚韧品质的培养。 其实，更加科学的教养方式是“扬长”，把大部分注意力放在帮孩子发挥优势上。关注孩子的优点，则能增强孩子的自信心和抗挫力，也就是保持乐观与坚韧。 二、如何发现孩子的优势？ 孩子的优势由三个核心要素构成：孩子擅长做的、孩子经常做的、孩子做时充满激情的。 所以，首先，父母可以基于这三个要素，通过观察孩子的日常言行，问自己三个问题： 1 . 孩子擅长做什么事？ 2 . 孩子经常做什么事？ 3 . 孩子做什么事时充满激情？ 然后，找到这三个问题答案的交集，就是孩子的优势所在。 如果暂时没有答案也无需着急，每个孩子都有优势，需要父母耐心观察，并创造丰富的探索机会。 三、如何培养孩子的优势？ 编剧认为，可以通过 4 种“优势教养策略”和 3 个“关键能力”的培养，来帮助父母在日常生活中进行优势教养。 1 . 如何运用 4 种“优势教养策略”？ 首先，运用“成长型思维”。 人们通常有两种思维模式，固定型和成长型。固定型思维的人，认为人的个性特点、智力水平是固定不变的，遇到问题就容易放弃；成长型思维的人，认为人的所有能力和品质是可以改变的，遇到问题会努力解决并寻求进步。 所以，父母应该多使用“成长型思维”看待孩子，这将有利于孩子也形成“成长型思维”，促进他发挥潜能与优势。比如，多和孩子沟通，相信孩子各个方面都有成长空间，多肯定孩子的努力、勇敢、耐心等后天可以慢慢培养的品质。 其次，要为孩子树立榜样。 正所谓“身教大于言传”，父母需要为孩子树立榜样，帮助他们发挥优势。 一方面，父母要用“成长型思维”去发展自身的优势，在生活和工作上努力进取，这个过程将给孩子树立榜样； 另一方面，想要培养孩子某个优势时，父母和孩子一起去做。比如想要培养孩子打篮球的优势，你也要和孩子一起打篮球。 还有，要帮孩子搭建“从优势出发”的脚手架。 这里的“脚手架”，指的是父母给孩子资源和支持，也就是在观察到孩子的某个优势后，为他提供必要的帮助。脚手架的形式可能是建议、技巧、规划、提醒或者鼓励。在这个过程中，你可以指导孩子，但不要干涉他、甚至代替他，而要鼓励他利用自己的优势，独立解决问题。 最后，设立合理的“最近发展区”。 “最近发展区”就是指孩子的进步空间。在培养孩子的优势时，需要把难度控制在孩子现有水平稍微往上一点的位置，让孩子每次都能上升一点点，并逐步达到一定的高度。 2 . 什么是 3 个“关键能力”？该如何培养？ 第一个“关键能力”是注意力 即使孩子在某件事上很有优势，但只有通过持续练习，他们的潜能才能充分地被激发出来，而持续练习需要长久的注意力。 但孩子的注意力通常有限，需要父母给予关注和肯定来

@珍 3.2

天底下只有三种事 老天的事，你的事，他人的事 所有的人、事、物都是你内在的投射，就像镜子一样反映你的内在 向内看！

西瓜兔 3.3

总体而言 觉得这部剧也是一本好剧 却总没有修四好 修四像一部史诗 灵逼感觉就是把理念压缩了一下而已 希望老牛能够加油吧

空白卷 7.7

本以为是细胞层面的吞噬进化个体路线，结果tm是种田流，种田就种田吧，结果tam又打白人，后面全是各种意淫虐白人，简直可怕

张秀红 9.8

一个人如果过分方方正正，为人做事不讲究方法，将会碰得头破血流，寸步难行。一个人如果过分圆滑，八面玲珑，事事都想占便宜，必将众叛亲离，成为孤家寡人。人生的巧妙就在于能方能圆，方圆合一，这样才能在社会生活中进退自如，游刃有余，掌握生活主动权，赢得广阔的生存空间。

土火箭 9.9

我们使用的是历史悠久、生生不息的汉语。汉语是中国源远流长的历史与文化的产物，同时也是把中国庞大的人口和辽阔的国土联系在一起的强大纽带。一个民族的语言文字是本民族文化的精神血脉，也是民族认同的利器。保持了汉语，就保持了中国文化的根。

木流马（海马体） 6.6

这是一本让人停不下来的绘本吧 里面有那些普普通通又不那么普通的普通人的故事 好像大家都是一样会经历那些相同的孤独、害怕孤独、放下、拿起、迟疑不决又毅然坚持往前的时刻 对啊 人生那么大 有那么多暗淡或者偶尔的闪耀时刻 我们都要加油

帮兄 4.3

这是一本讲述java基础不错的剧集，在工作和面试中非常有用，值得细细研读！