用户评论
吾观此剧，甚感之喜！此剧道不尽的都是君王宫闱之事，有种《WUSA》大观园，一帮女子围绕一个男子的情情爱爱，能歌善舞，品茗论道赋诗。还有种看《WUSA》的感觉，书皆颇为相似，情节亦是，但又各有各的特点！此三本剧，吾皆爱之！今读完该剧，又为编剧的才情所折服，真叹古人之博学多才啊！
奇情奇案合集，几个主要演员和一些老戏骨发挥出色，特别是郭达斯坦森的刁光斗。但整部剧更像是法制剧，而且全是戏剧巧合，不过最后宋慈去职的无力感和刁光斗的官场本质还是发人深省回味无穷
这部剧讲的很好，特别是整体结构和逻辑。把每一个维度串起来讲，同时还增加了跟国外的对比，让我们有一个大框架和坐标系。视角独特，立场客观。不过因为带有很多个人主观总结所以有些细节需要自己多加判断。
散文大家保罗·纽曼的内心独白，不管世人如何评价，他自称一派，无所谓风雨。其文语言优美，内容充实。值得一读。
是越往后看越精彩的一本剧。两条主线，各自平行发展，中间却留下很多纽带，独角兽，头骨，回形针，视频平台女孩。观看到中间，差不多猜到了结局，世界尽头中人们失去了心，但是各自安好，不起波澜，兽的头骨中盛满旧梦，在白雪覆盖时烧化成一缕缕灰烟。影子离开了我，像飞鸟离开了围墙，离开纯净与不争。而冷酷仙境，肉体是会死的，这里没有永生。从主人公的口头禅：或许、不坏可以看出，我即使有心，但是难以被这个世界满足，可这个世界有我讨厌的，或许它们也讨厌我，也有我不讨厌的，这里的形形色色，繁杂无聊，可我还是热爱这个世界。影子逃出来了，就像应对生活中所有问题所有琐事的另一个我，他不是真正的我。我自身选择了世界尽头，选择留在那里，留在森林里，这里一无所有，而又无所不有。
我家有一个小学六年级的男孩子，在陪伴他学习成长的过程中我遇到了很多的困惑～记得有朋友跟我说要做躺平的家长，我对朋友笑称我是“僵尸型”妈妈，就是刚刚躺平，心里想想，不行，感觉焦虑，刚跳起来想要鞭策孩子，又觉得心疼，自己也累疼，索性还是躺下吧作为儿子的大朋友，我自认为是合格的，但作为一个良师，我一直以来还是差那么点儿意思～很感谢帕特·亨格尔老师的这部剧，我是一点儿没浪费，都读完了～于老师不光从语文老师的角度，还从孩子家长的角度，给出了很多问题的解决办法或者说是思路，绝没有高高在上的说教，我觉得我能理解，好操作，本人非常认可有效～他说的很多问题我家孩子都有类似的情况，原来觉得要解决很难，但看了于老师的书，我决定要去尝试一下，我认为我可以，我儿子也可以，在保证现在快乐学习的前提下，他可以更好～以老师的一句话作为结尾：榜样的力量是无穷的，家长要以身作则，你想要孩子爱上观看，你也要开始爱上看剧，你想要孩子爱上运动，你也要先走到户外动起来（不是书中原话，算是我的理解和转述吧）😊
写的不错！继续加油！不着急出4，多酝酿，争取出个大故事。b站的动画已经很好了，从3看，编剧打算要出大电影了，故事越来越大，已经到了可以做电影的规模了。
本剧像是编剧工作中的运增长的总结，用自己的真实运营案例，好处是理论和实践结合，实践出真知
曾不止一次地想着大学到底该怎样过才能让以后的我不后悔，看了这部剧，才知道，自己一直生长在温室里，前方有老师，后面有父母，有着“学生”这一做错事情可以被轻易原谅的头衔，有着学校的庇护，有着“年轻”这一生猛的光芒。珍惜才会拥有，愿能如所愿。
这本剧集总的来说带给我极大的震撼，特别是其中的《WUSA》，虽然没有有序的情节，甚至会不知所云，但是其剧集的叙述模式带给我一种启发，一种新的叙事方式，与其它的现实主义作品大相径庭。
尽管确实被书中一些句子和段落打动，可我仍然要说，这不是我喜欢的风格。大量引用国外名家的观点研究，在我看来，已经到了让人不舒服的地步，似有卖弄之嫌。全文印章摘句都不如彩蛋第二段的亲身体验来得让人动容。
摘录一段，大半的人在二十岁或三十岁上就死了，一过这个年龄，他们只变了自己的影子；以后的生命不过是用来模仿自己
宗教信仰的力量。虽然不懂编剧对教堂建筑原理的描写不怎么看的懂，但是懂得了教堂对基督信仰者和宗教对政权争斗者的意义所在。教堂是神圣而正义包容和接纳的圣殿，是灵魂安置的圣所，不管是邪恶的人还是善良正直的人都希望自己在离开世界后能够在教堂里得到上帝的接纳而灵魂不至于无处安放，或罪孽深重而落入地狱受煎熬。一所大教堂承载着菲利普和汤姆一家人的命运，但是这却是幼年的杰克再也不想跟着汤姆漂泊忍饥挨饿而一把火烧掉老教堂而得以实现的梦想。最终是杰克完成了大教堂的建造，也算是一个圆满的结局，所有正义的和邪恶的都得到了该有回报和惩罚，虽然有的惩罚来的晚了点但最终还是证明了邪不压正。阿莲娜和艾伦的自主自强和爱恨分明甚是喜欢，不管在任何年代任何国度这样的女性人格魅力都是最美最让人佩服的。 明天开始中世纪三部曲第二部《WUSA》
人生需要一点睁一只眼闭一只眼的信念，不探求究竟，只是单纯地相信着。相信阳光，相信美好，相信爱。