用户评论
没有想到，一本百页有余的牛津通识剧集能给我带来不小的收货。什么是科学？科学是否客观?科学是否能解释一切?这部剧提出了诸多问题，再用易懂的例子进行分析，虽然最终并没有给出答案，却能使我对这些之前视为理所当然的东西开始思考，不再盲目接受，从这点而言，意义重大。
“坚持正义勇敢你很少会赢，但有时也会。” 值得反复观看的一部剧集 关于公平正义，关于成长教育 “我想说的都在这个故事里了”
看完了全书，也不知道女主人公的名字，而且觉得每个人都喜欢不起来。一种奇怪的感觉，但心理描创作和环境描创作的不错，很吸引人读下去。
荡气回肠！ 有感于波诡云谲的十八世纪的欧陆，各大国间合纵连横，各领域中人才辈出。此时的大清帝国正自我陶醉在千叟宴的灯红酒绿与万国来朝的虚荣之中。
有时候，世间总有很多事很多人会乱了我们的心神，令人陷入困境与迷茫：不忘初心，方得始终！
用猫的视角观察东西方碰撞，但大部分时间没有看懂在讲什么。读起来实在艰涩。
2021年2月追剧清单 本剧重点在讲述临界知识，是一本工具书，很多方法都可以直接用，最近有在看《Moloch》这两本剧有些模型和原则都有提到。临界知识跟查理芒格说的多元化思维有相似之处。 1.临界知识是什么？ 编剧说是：少数的知识能够给我们带来关键的影响，这就是临界知识。 看剧的目的是：打通知识的阻塞，实现融会贯通。 2.斜杠是提升认知深度的结果，而不是追求多元的结果 我们一生就需要学习三个级别的课程：（1）公共基础课：执行能力；（2）专业必修课：专业能力；（3）通用必修课：结构能力。 3.学习临界知识需要必备的两个心态。 ①绿灯思维：成长型的思维，先接受再内化成自己的 ②以慢为快：结硬寨，打呆仗。把慢功夫花在真问题上。还是二八原理。我们要以慢为快，其实是把80%的时间，花在20%的重要问题上面 4.掌握临界知识：首先要在学习新知识时有绿灯思维，而在具体学习时，又要有以慢为快的心态，把慢功夫用在真问题上。 5.提升学习能力最常用的方法有三个：反思、以教为学和刻意练习。 ①反思：提升知识掌握的层次 提升反思能力的三个方法： （1）从小事反思，深入突破；（2）把生活案例化处理；（3）培养记反思日记的习惯。 ②以教为学 以教为学的过程，一定要坚持思考自己所教的内容能不能真的站得住脚，经得起考验。只有真正知道我们拥有的知识的局限性所在，我们才配真正拥有这个知识。 ③刻意练习 刻意练习最关键的还不是掌握具体的临界知识，而是要改变我们的思考过程：有意识地应用更高级的心理表征解决问题，提升元认知能力。 6.提升学习能力，执行过程中的三个技巧 ①.如实记录： 如实记录的第1个价值：有丰富的材料拿来吸取教训，加速成长。 如实记录还有第2个价值：记录的时间跨度越长，就越可能让自己看到更深层的规律。 ②定时回顾： 联系过去和未来，发现底层规律，找到行为认知。 ③.付费学习： 我们努力学习的一个重要目的就是：在有限的时间内，尽可能多地增进认知深度。而影响我们提升认知效率的因素有两个：一是学习内容的数量和质量；二是用于学习的时间。 更快更好的筛选信息。 7.查理·芒格在《Moloch》中提及的以及编剧认为重要的几个临界知识：复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。
从15年在豆瓣上看到Ales Pavlík拍的寺院照片、附“衣上征尘杂酒痕”的句子，已经过了这么多年了。
维克托以为自己比肩神明，却不知狂热和自负只能催生怪物。长生不死并非美好童话，永世孤寂是最痛苦煎熬。创造、控制、背叛、仇恨，二者的关系剪不断理还乱。当神明开始忏悔，怪物学会宽恕，它们才真正拥有人性。只有陀螺才能拍出如此凄美浪漫的科幻悲剧。前有Moloch，现有Moloch，精准服化、细腻光影和成熟技术为古典名著注入全新生命。我们需要这种优雅纯粹的作品，尤其是在一个浮躁时代。
这剧评分怎么这么低？Michal Kudlácek越来越通透了没有人看到吗？还是说他越通透别人越不喜欢了么…反正我给好评，谁看谁知道懂得自然懂。
无论现实多么黑暗，也总有人坚持心中的正义，坚贞不屈！道之所在，虽千万人，吾往矣！
完完整整地读完了，真心不错，其实还有好多地方没有搞明白，但是已经学习到很多了
已经兑了10个书币了 微博点开又关闭很多次了 躺在相册里的回忆总是甜的发苦 情绪自我消化，就算很难调节过来 我也不再抗拒了。 等天亮，等释怀，等安慰，等晴天
糖挺多 在想是不是在封书的边缘疯狂试探 编剧后面要是有刀会不会被打死
很有价值的一套系列书，能很好的了解孩子每个阶段的发展特点和规律，从而更好地理解孩子。
当你恒常以诗的悲哀征服生命的悲哀，我试图以剧集的悬崖瓦解宿命的悬崖；当我无法安慰你，或你不再关怀我，请千万记住，在我们菲薄的流年，曾有十二只白鹭鸶飞过秋天的湖泊。