The Eleventh Commandment_George Melford,玛丽安·马什,Theodore von Eltz,艾伦·海尔,玛丽·普雷沃斯特,Gloria Shea主演

皮皮猫我们走 3.2

半辈子沉迷于骑士剧集，到了临死的时候才发现是自己执念太深，做了半辈子好人，读了骑士剧集却做了许多荒唐事，可悲可叹

阳光明媚霞姐 9.8

The Eleventh Commandment记录大多是民国初年老北京的历史故事（除最后一篇），起居生活在此，读着近百年前脚下土地发生的故事，有一种微妙的穿越感。更因编剧关注的不是宏大叙事（用原话说是“历史的砖缝”），更倍觉可亲。虽然此剧于我口味略重，但因某种原因，仍旧偏爱。要提示的是，不要在用餐时观看此剧哦。

张计花 3.2

这是我第一本认认真真读完的关于冥想的书。编剧在书中分享了很多他学习、练习冥想的经历，对于我这样的初学者很有帮助。之前我总觉得冥想太深奥了，所以内心对冥想这件事有一点抗拒。读完这部剧后，我发现，冥想并非如我所想的那样复杂。对于我一直很疑惑的，如何压制内心的想法，编剧也给出了答案：“在正念环境中，冥想不是要去阻止想法、控制心灵。它是一个过程，在这个过程中，我们放弃控制，不插手，不介入，学会以被动的方式集中注意力，同时将心灵安放在它自有的、自然的觉醒中”。

(￣^￣)ゞ🍃 2.2

以古为镜，该上，应止，方正，才是The Eleventh Commandment最大的现实意义。学习的目的在于落实，落实的意义在于运用。

张辰琛 7.7

相比较林语堂先生的东坡传，我更加喜欢这部书。这部书是以东坡先生的人生旅程撰写得，中间穿插着先生的诗词，每篇诗词因而都有了各自的背景，对于初学者更加便于理解。我个人非常喜欢东坡先生，喜欢他的才华横溢，喜欢他的为人处世，更加喜欢他的心胸豁达，可惜究其一生也难以达到先生的皮毛。一首《The Eleventh Commandment》（莫听穿林打叶声）的胸襟气度就足以让我学习一生，可惜我资质愚钝，学习一生也难以达到钦佩之人的万分之一，与目标的差距将是我不断学习的动力，不积跬步，无以致千里，学习的最终目的不就是不断超越自我！送给自己的新春

流于墨 9.8

增加一点理论基础，时不时翻开看一下，对可能发生的情况和变化做到了然于胸，理解他才能更好的照顾他

荌阙 1.0

对生活做种种设置是人特有的品性。不光是设置动物，也设置自己。

丁春利15036087205 4.3

【2021 有读必写7】关键字敏感期、实体化、心理生活、障碍婴儿从出生时就有了心理生活，而我们父母所要做的就是尊重孩子在实体化过程中的敏感期和种种成长规律，给孩子创造充满爱的环境，多关注孩子的心理健康，少一些外在的干预给孩子造成的障碍！成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。事实上，正在实体化的儿童是一个精神的胚胎，他需要自己的特殊环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫并在那里得到发育一样，精神的胚胎也需要在一个充满着爱的温暖和有着丰富营养的环境里得到发展，那里的一切东西都不会伤害它。童年时期是人生中的一个最重要的时期。除生理的发展外，幼儿心理的发展更需要得到重视。因为幼儿正是通过自己的努力形成了个性，在某种意义上说，他成了他自己的创造者。实际上，当一个新的生命诞生时，它自身包含了神秘的主导本能，这将是它的活动、特征和适应环境的源泉，总之，它对外部环境产生作用。敏感性可以在生物的发展过程中找到。它们是暂时的现象，目的是为获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关的敏感性也就消失了（敏感期只有那么一段时间，尊重孩子在特定阶段的内在冲动的探索学习欲望，它是难得可贵的）谁会想到，成人给儿童不需要的帮助竟是儿童将经受的所有压制中的第一种压制，而且这种压制将对他以后的生活产生最严重的后果呢成人往往会通过他无益的帮助和有暗示性的力量使自己的活动代替儿童的活动，因而阻碍儿童的发展。然而，成人并没有意识到这一点。一种没有原因的绝望，所以被认为是“任性”和“发脾气”。“发脾气”表示一种内在的障碍、一种需要没有得到满足和一种心理紧张的状态。儿童的心灵为自己所需要的东西而大声疾呼，寻求对它自己的保护。他的缓慢动作与我们的自由行动之间的强烈反差会使我们感到痛苦。如果假定我们要帮助他，我们就会用自己的节奏来代替他的节奏，由此使我们从痛苦中摆脱出来。成人为了使儿童服从他，就可能利用儿童的无知，用人为的恐惧恐吓他。这是成人用来对付儿童的最坏的一种防御手段，因为它利用到处存在着的可怕形象，加剧了儿童对黑暗的天生恐惧。具有懦弱和畏缩特性的儿童往往是出于一时的冲动而编造谎言的。这种谎言没有经过仔细推敲，只是一种防御性反射。这种谎言未加修饰和临时编造，通常是很容易识别出来的。父母和教师跟这种谎言进行斗争，却忘了它们说明了什么。很明显，它们是对成人攻击的一种防御性反抗。成人必须帮助儿童，但应该用这样的一种方式去帮助他，即让儿童可以独自地活动和进行他的实际工作。

敲開空門 3.2

林老师对中国经济认识深刻，分析有理有据，框架一以贯之，自成一体。大师增加了自己对中国经济的理解以及对一些经济问题的理解。其中企业自生能力、国家要素禀赋结构、产业发展和制度变迁的论述都发人深省。

KajiQ 5.4

如何面对挫折，重振旗鼓：分析，承认并分析自己的情绪；探索，重新审视自己的故事和借口，认识真正的自我；改变：从自我探索中得到的新的领悟，利用它们给人生带来积极的影响。人生处处是考验，笑到最后是大哥..

猪猪小侠 2.2

简单整理了一下笔记： 1.知觉对比原理； 2.互惠原理. 典型运用：（1）拒绝——后撤法;（2）直觉对比与拒绝——后撤法结合。 3.承诺和一致（个人承诺能建立起一套自圆其说的系统，能为最初的承诺找到新的理由。）；典型： “抛低球”手法，顺序总是一样的：先给人一个甜头，诱使人作出有利的购买决定。而后，等决定作好了，交易却还没最终拍板，卖方巧妙地取消了最初的甜头。 4.社会认同原理：该原理指出，在判断何为正确时，我们会根据别人的意见行事。典型：多元无知效应（旁观者效应）：一般而言，在需要紧急救助的时候，你的最佳策略就是减少不确定性，让周围人注意到你的状况，搞清楚自己的责任 5. 喜好。（1）社会认同原理;（2）顺从关系 6.权威，教化下的敬重。 7.稀缺，量少的说了算（物以稀为贵）如：数量有限，最后期限。典型：逆反心理：保住既得利益的愿望，是心理逆反理论的核心。