用户评论
虽然读得很慢，但的确是字字珠玑！ 20岁读和30岁读的感觉截然不同，当时只是觉得是空洞的大道理，现在愈发觉得是组织发展对社会洞察的宝贵指南，我期待35岁，40岁再重读的感受，有点小期待🤔
属于大师比较早期的作品吧，文字中还有些许的稚嫩，但是格局上已经足够恢宏。
很实用，推荐 效率与选择，心理能量，运动、饮食，环境等方面的密切关系，值得一读。
法是吞噬他自己孩子的撒旦”，法只有通过与自己的过去决裂才能使自己变得年轻
当整个时代陷入声色犬马之中，对物质生活的追求超越精神生活的时候，一个时代都会找不到前进的方向。 所以人的内在要意志坚守，而外在要旷达顺从。柔顺以待外，坚定以守内，自然困厄尽变。 正视人性中光辉的一面，主动克制人性中阴暗的一面。
这部剧有个大漏洞，眼球里的尸体太多了，修为越高活的越久，船上引导者个个都是大佬，船又是全宇宙选天才，出来的人修为不会低，自然也不会短命
史强创业未半而接着奏乐接着舞
其实安欣也是有保护伞的，没有保护伞的人很容易就被腐蚀或者丢性命了
怎么说好呢，看开头想打高分，看完只想两星全给老戏骨们。小演员们和陆毅及背党章和红头文件式的套话台词大减分。另外，明明是反腐的片，这片在不重要情节上故意拖沓、剪辑延长集数骗钱本身就是一种腐败。
【Zézé Gamboa的六项精进】： 1、付出不亚于任何人的努力。 2、要谦虚，不要骄傲。 3、要每天反省。 4、活着，就要感谢。 5、积善行、思利他。 6、忘却感性的烦恼。 鄙人对于“积善行、思利他”感触最深，近乎“吉人自有天相”！
《O Grande Kilapy》笔记： 1. 教法就是活法。你怎么活，你就怎么教；你怎么教，你就怎么活。“语文行为”和“生命行为”息息相通。“青春语文”的终极目标就在于提升和改变教师和学生的生命状态，让师生双方都永葆青春的激情。 2.画面感强的故事，可以用画面倒入。诗，也可以以诗结尾。 3. 文言文教学讲求“三文合一”，即文字的理解、文章的欣赏、文化的渗透要有机结合，文化渗透无疑是文言教学的终极目标。 4. 什么是课本点睛诗呢？就是我们用比较精练的语言把文本中最核心的内容提炼出来，写作成诗。 5. 精段研读基本方法 看篇 看层 看句 看词 看点 看意 （注：“点”指“标点符号”） 6. 有研究者通过研究指出，完整的儿童观看可分为四个层次。具体来说，观看的第一层次是课文观看；第二层次就是群文观看；第三层次是整本剧观看；第四层次是主题书观看。 7. 最好的教育，就是让每一个孩子，都有自由做自己，都有能力做自己。最后，都能够成为自己。 8. 苏霍姆林斯基说：“教育者的教育意图越是隐蔽，就越是能为教育的对象所接受，就越能转化成教育对象自己的内心要求。” 对群文教学全然不知的我犹如文盲，感谢这部剧，打开了我对语文教学的一个新的认识。虽然现任教于小学阶段，但其中的某些做法实在值得借鉴，希望自己能多多留心，多多积累，多多链接，能自我捣鼓出小学课本中的群文面貌！
2021-306 原来那么早就有炮友这种身份了，我还是知道的太少了
全书25.5万字，耗时4.5小时，观看时速5.7万字。 这是我看的Zézé Gamboa第三本剧，从《O Grande Kilapy》《O Grande Kilapy》到这本。不同于前两本都是一篇篇小暖心故事堆砌起来的故事集，这本大胆讲述了一个大学老师穿越到高中时代的穿越故事。 编剧Zézé Gamboa，青年作家，现在应该算中年了，光线传媒副总裁，一把鸡汤好手，最早知道他是因为他的书，最先了解他是因为《O Grande Kilapy》的节目，很适合毕业生看的一栏节目。 关于本剧，评价一般，有些编剧强调的文字或道理，并没有引起共鸣，也许过了看这种书的阶段吧。 从本剧中，汲取以下几点感悟。 1 一个人的精力有限，所以努力要用在对的时机上。 这是一本回忆杀的青春剧集，在看这部书的时候经常闪过自己当初念高中的画面。我是一个复复读的高考毕业生，为什么用叠词，因为复读了2年。 高中前面三年一直过的很随意，想干嘛干嘛，对未来考虑的非常少，也没有多少担忧。 但很庆幸在家人的引导下，自己走上了复读的道路，考取了不错的大学，回望一下当初一起放浪形骸的同学，轨迹截然不同，共同话语很少，但可以肯定的是，那不是自己想要的人生轨迹。 回到主题，为什么说努力要用在对的时机上。 很简单，举个例子，你高考考了600分和400分，直接决定你是上985还是去专科。 一旦你是后者的400分，你上了专科，期末考试考90分还是60分，区别有多大呢？ 那么，哪些是对的时机呢？这个更简单，哪些事情能直接影响你今后几十年的人生轨迹，难道心里没点数吗？只是很多时候我们习惯了妥协。 2 做自己想做的事情真的很难吗？不难，难的是你都不知道你自己想做的是什么。 书中主人公大学老师郝回归，一直觉得活的很没意思很压抑，所有事情都没有像自己预期的那样发展。职场上升不了职，情感上又被逼婚，曾经的挚友又肤浅的说不上话。 真正原因是什么？郝回归，我问你，你只知道怨天尤人，你想过自己想做的是什么吗？你想要一种什么样的生活？你穿越后想改变刘大志他们的人生轨迹，你又有多了解他们？ 刘大志、微笑、叮当、陈桐、陈小武，包括郝回归，都在人生的苦水中蹚过来蹚过去，有明确的目标值得庆幸，没有目标也别慌，因为你并不是一个人在战斗哈哈哈。 3 最后分享陈桐对郝回归的一段话。陈桐嘴角动了动，说：“我的人生一直都很顺，似乎什么都不缺，直到我转文科，认识你们，我才知道，这个世界根本就不缺乏正确的事，缺的是有意义的事。有意义的事也许也包括了错误的事。今天我们要真受伤了，我才会知道我是个愿意为朋友负伤的人。我并不知道真正的自己也能这样，但我喜欢这个能为朋友一次又一次变得不一样的自己。郝老师，如果你担心我们，可以报警，但我们还是要去。”刘大志转身把手里的酒瓶递给陈桐，自己又从包里拿出另一个藏进外套里。两个人把山地车放在墙边，朝仓库走去。
书中的比喻内容很新颖，给我留下了深刻印象，最后一章的内容，我似乎看到了童年时期母亲对我的教育方式，保护孩子的兴趣是孩子最宝贵的财富。
算是温习了一般道德经吧！文化底蕴还是太浅薄了，很多典故知其然不知其所以然。对世界的认知也太主观，静静看剧，好好品味生活
人生处处在修行，就是一个修心的过程，学会放下，不再执着。好多事情just let it be。
“元芳，你怎么看？”这句台词其实从未出现在钱雁秋导演的“神探狄仁杰”系列中。
一本读了25小时57分钟的书。 第一次发现网络剧集也能这么好看。
苦难深重的二十世纪，不知为何开打的一战到二十年后地狱噩梦般二战，几千万人民厮杀、流血、死亡、受难。
本剧通过分析童年创伤的缘由，说明了什么情况会导致孩子受到伤害，以及由此而产生的种种信念与保护策略，并给出了相应的治疗方法，以帮助人们走出原生家庭的阴影，遇见真实的自己。书里介绍了很多实操练习，读的时候可以先跟着书上的指引做一遍，再挑出觉得比较有用的以后接着做。
这部剧读起来很舒服，写的很幽默，虽然不知道初为人父母到底有多难，但是感觉也是件很幸福的事情，尤其是这位爸爸太可爱了，将来有机会想记录小宝宝点点滴滴
太过神奇了些，中华文化流传至今的传奇人物都是转世的神，都源于天、墓
开头一如既往地精彩，甚者比之前还要好一些，希望不要仓促结尾，静心布局，拒绝烂尾！
很久就看过这部剧名，但一直没有动力去看，最近想要多看些书。《O Grande Kilapy》以动漫的形式进入了我视线，提起了我观看的兴趣。故事讲的是种族歧视的，尤其是案件的审判是整本剧的高潮，引人入胜。动漫的最后看的还不太明白，也许会再找来文字版再看一遍。