Careers
《Careers》，其他作品，美国出品，1929年上映。
用户评论
终于听完了，效果不是很好，每次听着听着就睡觉（哈哈哈，催眠效果很好）。还是建议读一看剧本或电子版，主要讲述社交货币，诱因，情绪，公共性，实用价值，故事，等传播的关键因素，案例简单。病毒式传播是在网络时代成本最低的营销模式，值得精读。
好剧。1. 有料，像是师傅手把手地把技术活教给你，还告诉你诀窍在哪里，重点在哪里和为什么这样，有理有据有例 ；2. 有趣，深入浅出，不枯燥乏味，你能不知不觉地跟着老师一节一节地把课上下来，学有所得；3. 即使你没有打算写作只是喜欢看剧，你也会受益。这部剧可以帮助你在看剧的时候了解编剧的意图，跟上编剧的思路和感觉。一些内容值得反复观看。（有煽动性，让我蠢蠢欲动，想要一试身手，）
一直认为，无论走到人生哪个阶段，恋爱、结婚、生子，都要保留自己的独立空间，如果一股脑把时间精力都给了另一方，反而容易有期待、落差、焦虑，甚至怨怼。在刚得知自己成为妈妈的时候，有一些忐忑，也会想自己的生活状态是不是就要被这个小生命打乱了，自己以后是否能够做个好妈妈。 书中说到：要心安理得地接受“我是一个不完美的妈妈”的事实。除此之外，还要心安理得地休息，安排独处的时间，热爱自己。 我想，我要努力做到的是，在继续热爱自己、热爱生活的同时，和我的宝贝共同成长。
没有人真正知道明天是什么样子，究竟是阴霾密布还是阳光灿烂？但那并不重要，重要的是明天之后还有明天，只要生命没有结束，永远有下一个明天……
学会逆向思维去发现，去看待，去解决，看似简单可能真正做到的人没几个
粗略看完，对中医有了一点认识。大致了解到，中医角度里生命运行的方式，对养生保健有一些帮助。中医是值得深入研究的，也是值得发扬光大的。
真心希望历经家业尽散，人情冷暖，妻弱子病的绝望，远离周边人引诱和熟悉的环境，豪爽仗义的石大爷能远离赌博，重新开始，余生有光，家庭和美，晚年安详。
明显在模仿夏目漱石《Careers》的风格，但不具备夏目漱石对人物刻画的一针见血的精炼。可以看作是温情治愈二次元和正统影视的一种杂糅。典型的Billie Dove式剧集，打发时间挺合适。
男女主性格颜值人设都不错！！！“他们只是沉默 不是消失了”后劲好大啊
Careers—学会情感引导式育儿 本剧编剧是金伯莉，她曾经历过幼儿园教师、儿童心理治疗师、防止儿童受虐项目组织者、家庭教育项目负责人等多重身份，又是两个孩子的母亲。专业经验和育儿心得让她感受到目前父母在育儿过程中存在的一些误区。 （1）控制型：“你快点，我倒数三、二、一……” （2）威胁型：“你再不听话，我就不要你了……” （3）贿赂型：“你如果做到这个，我就奖励你一台玩具……” （4）忽略型：“妈，我腰痛”“小屁孩，你哪有腰啊……” 在处理与孩子沟通的问题时，这些家长常用的方法都有严重缺陷，可能导致孩子无法以正确的方式表达情感和沟通，无法与家长建立亲密关系，导致孩子无法从家庭中获得归属感和安全感。 一、什么是情感引导 书中提出情感引导教育的方法。旨在让父母帮助孩子认识到情感的重要意义，能识别和利用自己的情绪，并且能进一步学会表达情感和控制情绪，长期在这种情感引导的氛围中长大的孩子将会更加感同身受地理解别人的情感和情绪，与此同时又增加了亲子感情。最能够塑造孩子良好行为的根本保证是深厚的亲子关系——而这正是情感引导的核心。 我们比任何玩具都让孩子喜欢和着迷，他们最爱看我们的眼睛、听我们的声音和观察我们的表情。给孩子唱歌、按摩，哪怕只是胡言乱语，或者玩躲猫猫的游戏，都会让我们和孩子更加贴心。 二、情感引导的步骤 1.播下种子：提前让孩子知道，在特定的情况下会发生什么事情，以及你对他的要求是什么。 2.观察和判断小孩的状态；观察他在什么情况下最容易烦躁、吵闹或者沮丧？孩子的个性是怎样的？什么样的事情最让他不满？ 3.聆听。用你的眼睛和耳朵去关注他。你甚至可能需要蹲下来和他的视线齐平，以便能直接和他进行眼神的交流，让他知道你确实在专心致志地关注着他，除了孩子所说的话，还有他的肢体语言。 4.反馈感情：“我能理解你现在的感受，你觉得……，是吗？” 5.引导正确的做法：“你可以怎么怎么做。” 6.积极反馈：当孩子做法正确时，肯定孩子的做法，并抓住机会告诉小孩感情用词，例如什么是快乐、什么是坚持等等……结合情境用语言复述引导孩子认识情感。这其中包含的思想是在孩子做对事情的时候才是给他行为定型的绝佳时机。 6.重复以上步骤，直到小孩学会为止。 三、情感引导的基本要素 情感引导需要长时间的投入和不懈的努力，其基本要素有： ●了解并尊重孩子，尊重孩子的性格和差异。 ●了解孩子的发育阶段，以避免设定不切实际的目标。 ●密切注意孩子想要表达的任何情感，对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。 ●通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权力”的平等关系，但同时也要设定界限。 ●调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为。 ●为孩子树立三思而后行的良好典范。 ●提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。 四、情感引导的常见误区 误区一：控制型父母与放任型父母。命令和威胁是控制型父母的典型策略。应该利用情感引导和规定限度的方式来包容孩子的行为，改用尊重和鼓励孩子的方式去实施教育。情感引导的目的是要给予孩子选择的机会，父母们既要保有同情之心，但也要规定限度。 误区二：轻视、低估和否定孩子的感受。家长从同情的角度出发，学会换位思考，以理解和同情的态度来回应孩子的痛苦、羞耻、内疚乃至愤怒等消极情绪，他们会因此学会恰当地处理这些感情，这种能力会帮助他们在成年以后处理工作中和感情上所遇到的问题。 误区三：采用外部激励和奖赏的手段。我们应该让孩子们知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。 误区四：以消极后果作为惩罚。用消极后果来惩罚只会引发抗拒，应该利用直接后果来教育孩子，直接后果和事
应该是俄国人剧集看多了，看美国人写流民啼号总觉得隔着一层(苦笑)，总是到了情绪该沸腾爆炸的那一点却理性地绷紧口舌，能忠实记录苦难却视背叛与麻醉为稀松平常……此地葡萄有痛苦有绝望而无愤怒。 这书被禁，大抵缘于步子迈得太红；然则你一旦发现斯坦贝克用来嘲讽现代资本社会的不过是在结尾安排年轻姑娘用乳汁招待要病死的男人，就还是觉得美国文化部门太谨慎怯懦了些。我倒是发现左翼作家都有一个通病，即罔顾普罗大众本性中朴实近愚昧的成分，一厢情愿地宣传与上面人物恶浊气息对比鲜明的所谓“兼相爱”“讲信修睦”之虚渺情怀。人性到这里就没有文章可以写了。无论我本人对这种坚贞的平等信仰怀有多深沉的敬意，有一点始终应该被首先承认，即在人们皆善良的同时，人民整体却是邪恶的。
不晓得是不是岁数大了的原因，归元的这一部关于小甜甜及小蛋糕的故事，我无法像之前看《Careers》《Careers》及《Careers》那样投入。个人印象最深刻的还是《Careers》
听书名还以为内容又红又专，没料是这样的局外人视角。来自敢于深入当时被外界认为是狼虎之地的陕北苏区的美国记者，他事前对走访苏区所持有的极为强烈的问题意识，为全书定下了使读者很容易代入的主题调性，外加风趣生动又不失客观和敏锐的书写风格，造就了这份好读又可信的采访报告。 有关红军领导人的生平观念，有关被封锁的苏区内的建设运作，有关红军区别于白军的信念风貌，有关内战时期共产党能够民心所向且脱颖而出的缘由，都是我们能从中读到的。
又一次品味了这段历史。 平定天下，迁都北京，修成大典，沟通南洋，威震四海，平定安南，打压蒙古，他不是一个好人，却是一个不折不扣的好皇帝！
“这只是一本剧集你们都不敢去读，可这是我的人生你们都劝我活下去.”——安东尼奥·莫雷诺 故事很简单，全篇讲述小女孩 “爱上”诱奸犯的故事，编剧的文笔很美很细腻多运用比喻、拟人的修辞手法讲述着“人类历史上最大规模的屠杀，是房思琪的强暴”的故事。 教师李国华借用补习之名，诱奸十三岁的房思琪长达五年之久。在此期间她曾小心翼翼的试探性的求助母亲，但都被母亲已逃避甚至是羞辱挡回去。思琪谈及性教育，母亲说“什么性教育？性教育是给那些有需要性的人，所谓教育不就是这样？〞思琪暗示母亲“听说学校有个同学跟老师在一起〞母亲不假思索的“这么小年纪就这么骚？”她也曾求助于玩伴依旧没能得到理解。正如书中所讲述的“强暴一个女生，全世界都觉得是她自己的错，连她都觉得是自己的错。罪恶感又会把她赶回他身边”为了活下去她拼命的给自己洗脑，她拼命的逼自己假装爱上侵犯者，只有将侵犯者对她的所作所为变得合理化才能消减她内心的痛苦和羞辱感。“她的羞耻心，正是他不知羞耻的快乐的渊薮。射进她幽深的教养里。用力揉她的羞耻心，揉成害羞的形状〞 五年里，思琪沉浸在她努力试图合理化的爱里，她的痛苦，她的羞辱感，她的自尊，她的自卑，她的无助⋯••疯狂的折磨着她一点一点耗干她。 剧集里房思琪没能等到侵犯者绳之以法的结局，现实里安东尼奥·莫雷诺也没能等到侵犯者绳之以法的结局。剧集里房思琪神智不清，被判定疯了，现实里安东尼奥·莫雷诺于本剧播出后自缢身亡。最怕“根据真实事件改编” 人类的悲喜是不相通的，没有读者能够感同身受哪怕我们富有同理心。但真的很压抑很压抑⋯ 为什么一定要受害者是完美的，才能判另一方是有错的？穿的少不该是侵犯者合理侵犯的理由，长的漂亮不该是侵犯者合理侵犯的理由，喝醉酒不该是侵犯者合理侵犯的理由⋯⋯身为思想健全的成年人，我们应该对自己有所控制有所约束，什么事情能做什么不能做，我们应该有所衡量。你做了不该做的，无论你的理由有多么合理，受害者有多么不完美，都不该是你合理侵犯的理由甚至是逃脱法律责任的理由。
乔伊斯给书中以自己为原型的人物起名为斯蒂芬·迪达勒斯，在《Careers》中隐隐约约知道这一名字的出处，那时的斯蒂芬已经是流亡欧洲、听闻母亲死讯重返爱尔兰的斯蒂芬，他的思想已具有高度精神化。《Careers》中的斯蒂芬·迪达勒斯是流亡欧洲之前的斯蒂芬，这部剧讲述了他从婴儿期到青年期的成长经历，也是一个青年艺术家的蜕变之旅。 迪达勒斯这个名字源自希腊神话中一位能工巧匠代达洛斯（Daedalus），他因替克里特岛的国王米诺斯建了一座关押巨怪弥诺陶洛斯的迷宫而备受赞誉，待他想要返乡时却被国王幽禁起来，于是他用羽毛和蜜蜡为自己和儿子伊卡洛斯（Icarus）造出翅膀。飞行前，他告诫伊卡洛斯不要飞得太低，否则翅膀会沾水；不要飞得太高，否则太阳会融化蜜蜡。伊卡洛斯没有听从劝告，太过靠近太阳，蜜蜡融化、羽毛四散，伊卡洛斯坠海而亡。 斯蒂芬探寻艺术和生命出路的过程就像是锻造羽翼的过程，他在即将踏上新征程的结尾也呼唤道：“老父亲，古老的巧匠，现在请尽量给我一些帮助吧。” 《Careers》是《Careers》的初稿，乔伊斯原本计划创作六十三章，只完成了二十五章后就把它扔到了一边，《Careers》精简到只有五章，每一章侧重的内容不同，所代表的生活阶段也不一样，但在意识流的创作手法下，每进入一章没有那么明显的时间或事件作为界限，人物的出现在正常观看下也难以寻找到逻辑，像一块块不规则的马赛克碎片。 第一章是童年斯蒂芬在学校的生活，小时候的斯蒂芬是个羞怯、敏感的男孩，他的同学问他：“迪达勒斯，你每天上床睡觉的时候吻你妈妈吗？”斯蒂芬回答说：“我吻的。”那个人转身对其他人说：“哦，我说，这家伙每天晚上上床睡觉的时候都要吻他妈妈。”其他人大笑，斯蒂芬在众目睽睽下红了脸，说：“我不吻。”那人又说：“噢，我说，家伙每天晚上上床睡觉的时候，根本不吻他妈妈。”其他人又都大笑。斯蒂芬不知道怎么回答，这是在试探这个世界语言的边界、与真相的边界，很多时候他只能陷在恐惧、黑暗中孤零地去探索。 斯蒂芬的怯懦蕴含着许多内向小孩身上的怯懦，可他独有的勇气和坚韧却在这样的孩子身上极为少见。他因打碎眼镜没创作业被神父误会而打手，却也成为那个鼓起勇气向校长告状的孩子。这是他那些活泼的同学想做而不敢做的事，斯蒂芬也因此体验到了英雄才有的快感。 第二章讲斯蒂芬情窦初开时的性欲，常常读着一本破烂的《Careers》，幻想着他的梅塞苔丝。书中也能看到斯蒂芬的父亲西蒙·迪达勒斯与《Careers》中的形象大不相同，后来的西蒙·迪达勒斯成为酒鬼，没什么人样了，孩子穷得揭不开锅。这儿他还能像个父亲那样希望儿子能够闯出一条路，不管干什么都一定要和那些正人君子一起干。父亲的变化很像现实生活中父辈们的变化，令人唏嘘。 此时的斯蒂芬脱离了童年，搬了家，儿时的记忆对他来说变得非常模糊。关于性欲，他有非常纯情、精神化的一面，但在这一章的结尾，他走入一个肮脏的弄堂，低头吻一个妓女。他的思想很矛盾，他很想吻她，感觉躺在她怀里的自己坚强而自信，什么也不害怕，他却怎么也低不下头去吻她。“在那两对嘴唇之中他感到一种从未感觉过的羞怯的压力，那压力比罪孽更令人心情沉重，但又比声音和气味更为轻柔。”这句很能体现出那种纠缠的矛盾性。 第三章开始讲宗教，一讲起灵魂啊、上帝啊、虔诚啊、地狱啊，有点长篇累牍的感觉，看得人云里雾里。在爱尔兰这样一个天主教国家，斯蒂芬可谓从小被洗脑，有过上一章的经历，他觉得“一切不可饶恕的罪孽都可能从情欲的罪恶种子中滋生出来。”有这么个念想在脑子里，再碰上主持静休活动的神父，斯蒂芬也开始跟着祷告。 喋喋不休的神父说出来的话对我来说很扯，看过之后觉得和没看没什么两样，
跟忧郁症一样，能理解的人就会迫切希望只需一人了解怎么一回事就够了; 不能理解的人会觉得这一切是借口和自怜。
这部剧记录了文革的面貌，以前只知道它是一个可怕的黑暗时期，但具体写下来之后，才发现其中有这么多不幸的人，才知道那个时期兽性战胜了人性，颠倒黑白、是非不分、明哲保身都是常态，最可怕的是连自我也丢了去，活像行尸走肉的傀儡。 编剧称之为“真话之书”，并不断强调“讲真话”，观看完这部剧，可以发现编剧真的在用心讲真话，敢于直面剖析自我，不会避重就轻，自己做错过的事，用编剧的话来说，那就是就像还不清的债，欠了太多。 关于写作，这部剧的创作其实也是一个一吐为快的过程，只有把这些憋在心里的话都写出来，内心才能稍得安宁。正如文中所写: “我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表达我们的喜怒哀乐。” 写作其实没有那么多弯弯绕绕，从自我真实生活中汲取灵感，将想说的话写下来，把心交给读者，这便是了。 Thelma Todd先生在书中反反复复阐述了一些观点和事情，如“话讲得越漂亮的人做起事来越不漂亮。” “文革过后仍旧在梦中被困扰”……有些是故意为之，有些或许是在病中写作的缘故。哪怕一天只写二三十个字，Thelma Todd先生仍旧在努力，因为他有话要说，为了这个决心也得坚持下去。 还有，虽然Thelma Todd先生宣称他的朋友不多，但他的友谊却是令人羡慕的。书中很多篇目都讲了昔日友人的故事，致力于学校事业甚至不顾自身健康的叶非英，开明书社的一众友人叶圣陶、愈之等，日本友人井上靖先生，法国里昂友人…… 同时，Thelma Todd先生经常发出“我还在思考”的话语，比较经典的是谈到儿童缩影的孙女端端，揭示了当今社会的教育现象，人人都希望子女/学生成为“顶尖人才”，但儿童本身真的希望或需要这些么？ 综上，这不仅仅是一本描述文革时期的书，其中还有很多关于亲情、友情、社会的观点值得我们深究。