第117章 标点符号的意义(2 / 3)

...这些孩子,真是你教的?”

宋濂努力的摇摇头,让自己冷静下来,接着就是指了指这孩子说道。

“是啊。”

老秀才好像还有点奇怪,为何摆着乡试这等重要事情不谈,去关注什么孩子,不过此时见到宋濂脸色古怪,也就点了点头应道。

“那,那为何......”

宋濂脸色更古怪了,直接就想问,就你这水平,是怎么教导出这么出色的弟子的?

可是这话太冲了,有点不太好说出口啊..

好在这个时候,旁边的刘伯温及时说道:“为何此地的孩子,读书进度如此之快?而且还能读懂其中之意!”

“这个啊......呵呵,倒是还真有些特殊办法,只是却不关我的事.......你们一看就明白。”

老秀才有点惭愧的笑了笑,就是从桌子上,随手拿起了一本书,递给了宋濂、刘伯温。

这不正是论语?

宋濂微微一愣,接过之后就是一翻,紧接着就是一愣。

因为,他确实看到,这论语跟自己的论语,很不一样!

上面每隔个几句,都会标注上一些他看不懂的符号,尽管是看不懂,可是以他的学问,自然就能认出这些符号存在的意义。

因为这么一眼看去,他就能立刻领会到,这些符号竟是分出了段落句读。

简单的几个符号,使得整整一段论语,变得清晰起来,整个都层次分明了起来。

“伯......刘兄,这些符号......很不凡啊!”

而此时,刘伯温在旁看到这一篇论语,脸色也顿时是严肃了起来。

自古以来,任何书都是不曾分段的,而要看书,都是得让师长教导着来分段,而这,就是所谓的句读。

只是这种方式也有大缺点,那就是分段的不同,就会使得原文意思大变。

从古至今,可是有不少文意,都是因此而众说纷纭起来。

而这些符号的出现,却是直接改变了这种情况啊。

他一眼就能看出,这标点符号能起到什么作用,毫不夸张的说,那是直接能够改变学习难度的存在。

只要这个东西普及下来,那任何典籍的学习难度,都能大大下降。

往大里说,这甚至是有着教化天下的作用啊......

难怪这些孩童能学习论语如此之快了,有这些符号的帮忙,进境能不快吗?

“这东西是谁创造出来的?当真乃是大才啊,他能创出这些符号,乃是全天下读书人之幸啊!”

宋濂当即都是激动难耐了起来。

这东西一旦普及开来,那圣人典籍,必定会广泛的随之普及开来。

孩童们学习典籍,不再需要跟着老师,一字一句的去明晰段落,只需要学会认字,就能自己来学习这些典籍了。

这将会大大的提升儒学兴盛程度啊!

毫不夸张的说,创出这些符号

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