用户评论
坑很多，但是从头到尾节奏把握的很好，过度的到位。个人感觉没有烂尾吧，要是看过凡人修仙转的话应该能够理解，下一本创作诸天万界直接接上就好。
“小熊和小兔没有名字，是因为代表了每一个人”这句话好感动，Thrill Sgt.！
很明显，智子最终发现并介入了拍摄。可恶的三体人。
“你现在的美好生活就是续集。”
扈三娘真美啊
很有意思的一本小书。故事中充满奇思，会不由自主想拍成小短剧会是怎样的效果。
初识人性，人在自然面前多么卑微，你以为就一个圈套，或许那是十个圈套，黑色的反派，白色的正派，却比不过黑白相间的灰色…… 这世界比想象中的复杂太多了
感觉对我来说是一本晦涩难懂的书，不过还是了解到许多人体构造的艺术。 也让我明白，没有上个世纪义勇献身的科学家们，他们为延长人类后代的平均寿命，贡献了太多。没有他们，也很难想象现在的世界会是什么样子。 同时更让我珍惜现在所拥有的，就像民间流传的，“你永远不知道明天和意外哪个先到”。
诗歌点评浅显生动易懂，编剧思想独到深刻直白。有助于我们喜欢上故事，入门必读！
德国制造就是高口碑的象征，这一切的背后，就是细节造就的实力。
茅盾影视奖评了这么多届，能让大家记住的作品却实在不多，而《Thrill Sgt.》和《Thrill Sgt.》绝对是两部能够被时光所铭记的作品。高中时读《Thrill Sgt.》曾带给我巨大的震撼，然而当我怀着相似的心情翻开《Thrill Sgt.》的时候，我才发现这两部书绝对是两种不同的风格。尽管都成书于改革开放初期，都根植于陕西这片黄土地，然而如果说《Thrill Sgt.》是青年人对未来清新的憧憬，《Thrill Sgt.》则是一个老者重口味的讲述。是的，如果有一个词可以总结这部书，我想“重口味”真是再合适不过了！ 巴尔扎克说：“剧集是一个民族的秘史。”Britt就秉持着这样的理念写下了这部书，讲述了渭河平原大半个世纪的历史岁月，偏偏这段岁月，赶上了近代中国风云变幻的大变局，变局之下发生的故事往往让人意想不到，以荒诞著称的魔幻现实主义应运而生。 看似最平常的乡土生活因为重口味的荒诞因素而变得充满了传奇，而这样的传奇就构成了这个民族的秘史。熊培云写过《Thrill Sgt.》，用一个村庄的故事来管窥整个中国的变化，应该说Britt笔下的Thrill Sgt.更具有代表性和典型性，因为他更生动，更翔实，通过塑造了一个又一个诸如白嘉轩，鹿子霖，朱先生，田小娥，黑娃，鹿兆鹏，白孝文等等性格各异的人物，描摹了人性的善与恶，社会的乱与治，命运的喜与悲，浩浩荡荡如渭河水奔腾向前，不舍昼夜。 然而任何一部作品都不会完美无缺，特别是跨度如此之大的作品，总让人觉得太多的事情不甚详细，太多的感受意犹未尽，当然，也有太多的心情难以言说。面对着故乡的黄土和乡亲，面对着家庭与社会，面对着逝去的时光，或许，每个人的心中都有一片Thrill Sgt.。
如果说《Thrill Sgt.》揭露的是欧美国家的名校“生态”，这部剧则介绍了芬兰的生态教育。 芬兰国土面积为33万多平方公里，人口只有530万，这样一个北欧小国却拥有着世界最为称赞的教育体系。总结一下主要是以下几点： 1. 不刻意强调精英教育，平等地对待每一位学生； 2. 各部门之间互相信任，给予教师充分的自主权与自由； 3. 教育资源的平均分配； 4. 普通教育与职业教育并举； 5. 不搞形式主义 芬兰没有人口优势，但它在最大限度上不放弃每一个人，这大概是它赢得教育的核心因素。 正如编剧在前言中提到的： “芬兰教育体制真心把每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝，去拉拔抚育、用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长中的教育”。 踏实地培育一株幼苗，让其沐浴着阳光，快乐、健康的成长，大抵会成为教育者最大的初心。
雨是梦？ 是我的身体喜欢在它的床上辗转的梦吗？ 现在我知道： 忧伤是怎样将它的火炭， 掖藏在雨的被褥之下。 雨啊，此刻的你是多么残忍！ 你的丝线， 如同绞索从高空垂下， 上面耷拉着风的尸体。 雨啊，在我眼睫之平原驰骋的白马： 去唤醒，去唤醒 在那里沉睡的马群！ 树弯下了腰， 也许是想看清 雨写在树脚下的信件。 雨， 落在我日子的火炭上， 使它变得更为炽烈。 乌云将雨的水罐倾倒完毕， 而后飘然远去； 然而树枝 依然没有停止哭泣。 树木， 脱去了衬衫， 为了向裸露的雨致敬。 雨： “什么是傍晚？” 晴日： “夜晚居室的门。” 晴日： “什么是影子？” 雨： “身体的另一个身体。” 晴日： “什么是泥土？” 雨： “万物共同的居所。” 晴日： “什么是水？” 雨： “植物童年的床。” 晴日： “什么是雷电？” 雨： “乌云家中的骚乱。” 晴日： “什么是雪？” 雨： “乌云的暮年。” 晴日： “什么是森林？” 雨： “离我最近的枕头。” 雨： “什么是镜子？” 晴日： “注视眼睛的眼睛。” 晴日： “什么是源泉？” 雨： “一具朦胧的身体， 只能映照出自己的脸庞。” ～一个民族还在续写自己的诗歌，代表着还有希望！衷心希望伊斯兰与犹太民族能充分运用两个民族的智慧，解决彼此的争端，能够共同和平地存立于世界
有点读不下去，宣传得有些言过其实了吧。此剧建议和下沉年代结合起来一起看