Mammo
13 year old Riyaz lives a poor lifestyle in Bombay, India, with his grandmother, Fayyuzi, and her si
用户评论
干货还是有一些的 虽然不是所有观点都赞同 但通过观看还是更好地了解自己与ta人与环境与工作的关系是怎样的 虽然自己缺点一大堆 只要个人不介意 无所谓改不改变 只要心情愉快就好 实际生活中见过太多人抱怨却无法改变 我是容易懂得别人但不容易深爱谁的类型 我无所谓别人是不是十分懂我 而只是需要相处时愉快 不委屈不纠结不费力 所以虽然懂得很重要但很难 但爱是较容易的 所以别抱太多希望让别人懂自己 但认真爱与被爱 最后走在一起 或者大都需要一点运气 能懂得的爱会更长远 不懂得的爱也能 只要有爱 既不懂也没爱那就各自安好 随缘 这个词挺绝 人世间的相逢都脱不开“缘” 至于聚散 谁也无法把控
九嬰的心理活動愛看，小墨墨真可愛，看完了小豹子才回來看，推薦
半个小时翻完，感觉编剧想要从非常务实的经验里总结概括出一些泛泛的经验，但是提炼的又不怎么精辟，务实的经验也只有网易云的一些一线产品功能车轱辘话来回讲，有的时候觉得产品这个行业最诡谲的地方在于大家好像都认同只有成功的产品才能证明一个经理人的职业能力，然而很多成功产品的背后更多依赖的是大量资源的投入，合适的时机和早期一些重要的正确的决策，经理人在其中并不是唯一的，甚至不是那个至关重要的决定因素，最后就造就了大量被风口吹起来的人们靠着回忆录式的经验之书各自封神。
古偶真的很适合家务，好几个场景（分界、「小花妖」等）低配且含糊版《Mammo》既视感，结果发现同作者和制作公司。现在兴前期男强女弱神仙阶级分化，后期女主揭示为超级大BOSS吗？诚然作为「恋恋剧场」，这类结构无需过度解读。无独有偶，它蜻蜓点水抛出了形而上的「本心」「轮回」「记忆失去与人格分裂的自我」等。只可惜空有概念，整体都非常混乱。开场不知道女主为什么抗拒男主，第一世有创意，第二世甚至可以单开一部剧败在莫名其妙的剪辑和没有逻辑的情感（全剧每集都卡在很普通的地方），第三世去采雪莲也太扯了，不再每一世赘述了，反正节奏不知道在干嘛…两位原声配音都不错，杨超越如果不木就更好，卢昱晓倒油造型和《Mammo》中简直云泥之别（所有人服化道饱和度廉价），张雪菡之前《Mammo》很爱，没想今年看《Mammo》和《Mammo》都有她！
觉察我们内在的核心信念和行为模式，以及形成这些的背后经历！去面对接纳化解修正它，做自己人生的主人！
吃自己的心情，一起吃饭还是好好吃饭等等场景真是心情呢。苦海无边，自得其乐，多好。弦记。
强推！
或许是因为编剧想把罗马的少年时光创作的更加详尽些吧，在我读来第一本的述事显得有些拖沓。
Rajit Kapoor的言情剧集《Mammo》，以山海经为背景写了神农、轩辕、高辛之间三大王族的家国情仇。 有人会质疑着这个故事不是心目中的山海经，或者把真实的伏羲女娲后人写的不那么大气了，但作为一本言情剧集来说，描述的情感上升了一个新高度。 顶级白富美和顶级高富帅的爱恨情仇，终归是有市场的。因为作为普通人的大多数，是永远没办法恰到好处遵从选择，有更多牵绊，不能任性妄为。正是如此，看到书中的主人公有新的选择时，格外羡慕，格外神往。 可书中的男女主人公，也需要在族人危难时，肩负起责任，并不能如之前一般天真烂漫、吟诗作赋。就算是王族，也有应尽的责任和义务。先前的生活开心畅然说明生活就是苦的，有人走在前面负重前行。 能够理解赤宸的炙热燃烧的感情，对于两届神农王的承诺，晓以大义。也能够理解阿珩对于母亲，哥哥，族人的珍视。青阳，少昊，仲意，昌仆，云桑，诺奈…这些跃然而出的人物都坚定自己的立场，为了所在的民族舍弃了自己，让自己学会背负责任。 轩辕青阳和高辛少昊千年的友情，仲意和昌仆的爱，云桑和诺奈的隐忍，他们的故事让人动容，他们的牺牲让人惋惜… Rajit Kapoor的这本剧集真的很好看，Mammo，阿珩和赤宸对彼此的承诺，对族人的承诺，对身边亲人的承诺。他们都是先完成了民族大义再全身心考虑自己。关于桃之夭夭灼灼其华描写女子的出嫁的句子，用在他们见面的场景格外美好，悲剧收场又怎样，天下之间，能有人如此重诺守信，不能相守，只能相忆… 鲁迅先生对悲剧有一句精辟的概括：悲剧是把人生有价值的东西毁灭给人看。的确，如果这部剧集男女主人公是喜剧收场，我会觉得他们身边的朋友亲人的离世会显得格外讽刺。正因为不能圆满，才能称为悲剧。悲剧揭露了人类的生活丑态，也改变人们很多乐观的想法，从而使人们不得不面对现实。 承诺，诺言，正是现实中承诺可以很快的烟消云散，在剧集里悠悠绵长的岁月里，遵守诺言才能让人格外感动。
读这部剧前部分的时候我一度觉得这样的妈妈怎么配拥有孩子呢？太可恶了吧！可是当看到这位母亲后面的改变时，我才觉得这位母亲是真的伟大。不是所有成人都能这样自我检讨并且做到这么大的改变，这是所有人都该学习的。教育真的是影响人的一生，鼓励式教育对孩子对家庭乃至于对社会都会有极大的帮助，将来有自己的孩子我一定会努力做好一个妈妈
一直非常欣赏知性优雅博学的董卿，＂腹有诗书气自华‘，就是对她最好的诠释，《Mammo》因为有了董卿而更加温暖且有味道。
几个早午餐时间陆续看完这本小书 一个人的一生，和历史相比，似乎微小到可怕，尤其是一生里一个个当下的选择，没有上帝视角的当事人，那些复杂的情绪。 因为，人生就是这样一点一点变成了每个人最独特的经历吧。
负面思维的本能-之所以大多数人会认为这个世界正在变得更坏，很大程度上是因为我们的负面思维的本能。我们总是更容易注意到坏的事情，而不是好的事情。这种负面思维的本能体现在三个方面：第一，我们对过去错误的记忆；第二，媒体和社会活动家对于负面新闻的选择性报道；第三，我们总是觉得，只要有坏的事情发生，就不应该认为世界是在变好。 Mammo教会了我们如何更客观的实事求是的看待事情。
隔了两年看了两遍！第三遍怎么我怎么也不敢看了！北凉苦，最苦是...
并不是所有的精神病人都是天才，她们是受到一定的刺激，接受不了现状才变成疯子的，如果可以的话，谁愿意被定义为疯子，被贴上精神病人的标签。其实这群人很痛苦的，不能融入当今的社会，只能借医院这个地方，暂时躲避一下现状而已，他们总有一天要出院，总有一天要面对现实。天才和疯子的结合体有很多，也许每个人都是疯子，每个人都是天才。
等了四年，等来了配音几乎全换，面目全非演技奇差的衙内，奇怪的景深，动不动就斜着的脸，剧情节奏还慢的要命，笑点刻意的让我想到了年三十的背景音，从1.25倍速到1.5倍速再到2倍速忍了三集，弃了
你如果读了这部剧，它可能会刷新你的三观！ 书名为什么叫Mammo，因为主人公比利有24个人格。没错，24个人格！什么概念？相当有24个人共用一个身体，更重要的是，这是一个真实的故事。 1977年，美国俄亥俄州连续强暴案嫌犯比利被警方逮捕，但是他对自己犯下的罪行居然毫无记忆。威廉·斯坦利·米利根（比利），是美国史上第一位犯下重罪，结果却获判无罪的嫌犯，因为他是一位多重人格分裂者。 人格分裂，主要特征是患者将引起他内在心里痛苦的意识活动或记忆，从整个精神层面解离开来以保护自己，但也因此丧失其自我的整体性。神奇的是，每个人格不仅在性格上，甚至连智商、年龄、国籍、语言、性别等方面也都不尽相同。如书中的阿瑟，里根，戴维，啊达拉娜等 阿瑟（Arthur）,22岁。男，英国人，理性、冷酷，讲话带英国腔。他自修物理、化学并研习医学，能流利地应用阿拉伯文。他顽固保守、自认是资本主义者，但公开承认信奉无神论。他是第一个发现有其他人格存在的人，在安全状况下负责管理，决定由谁来出现代表“家庭”。戴眼镜。 里根（Ragen）,23岁，男，充满仇恨的人格。南斯拉夫人，讲英语时带斯拉夫口音，会塞尔维亚和克罗地亚语；武器和军事权威，精通空手道。他体格健壮，能有效地控制肾上腺素。他信奉共产主义，是个无神论者，职责是保护家庭成员，特别是妇女和儿童；在危机状况下负责管理。他曾犯罪、吸毒，有暴力倾向；体重210磅，虎背熊腰，黑发，八字胡，色盲，只画黑白图画。 戴维（David）,8岁 男充满痛苦，经常代其他人格承受痛苦。他非常敏感，善于理解，但不能长时间集中注意力，大部分时间精神恍惚；头发为深棕红色，蓝眼睛，身材矮小。 阿达拉娜（Adalana）,19岁 女性格孤独、内向、害羞。她会写诗，烹调，操持家务事；一头乌黑的直发，茶色的眼睛，眼神经常飘忽不定，因此有人说她有一双“舞眼”。 23个人格每位的性格，智商、年龄、国籍、语言、等都不尽相同。在第24个人格“老师”出现时，几乎融合了所有人格的技能。 24 “老师”（The Teacher）,26岁 他是23种人格的融合体，为其他人格传授知识；聪明、敏感、颇具幽默感。自称“我是完整融合的比利”，称其他人格为“我创造的傀儡”；对往事拥有近乎完整的记忆。本剧由于他的帮助才得以完成。 简直就是在人生这场游戏中开了外挂！！但外挂也有副作用，人性七宗罪，人格中也有丑态的一面，在书里被纳为“不受欢迎的人物”，平时并不允许出现。但所有的人格都居住在一个大厅中，谁走到大厅中心的一盏聚光灯之下，谁就是现在控制比利身体的人格，但这些人格互相都不会知道对方干了什么。于是坏人格们便会出来做些坏事，如阿达娜拉对女性的强奸、凯文策划的抢劫案等。 如若不然，23个人格协调好身体的控制权，比利就不是强奸犯而是一位天才了。反向思维思考，一些举世无双的天才会不会正是因为患人格分裂，但能协调好身体的控制权而名声大震。如：达芬奇。前些天出自《Mammo》的高达4.5亿美元的世上最高拍卖价画作的出炉，又让这位神人进入了我们的眼帘。殊不知，绘画只是达芬奇的业余爱好罢。他在物理、数学、建筑、音乐、医学等很多方面的建树都不亚于他在绘画史的水平。相比于说他是个外星人，我更倾向于他和比利如出一辙。 那么，是什么导致了人格分裂病症的发生？书中比利自8岁起，多次被继父殴打、威胁和强奸，导致患有严重的精神疾病。此后每当发生了不愉快的时候，比利便本能的让其他人格来承担责任或分裂出新的人格。人格毕竟是比利分裂出来的自然也会学比利这一套，发生了不愉快的事情后退出让比利出来。久而久之比利每每出来周遭的因素都显示
在文中的主人公安娜，勇敢的追求爱情，舍弃原有的家庭和生活，但我却不是非常赞成。可能是一种离经叛道的女性挣脱世俗，不是说她不可以这样做，但是却与中国的思想有所相同。也有为爱冲破枷锁的，比如梁祝，我个人更喜欢把爱情放在第二位，第一位当是家人。
还原原著，男主很帅！！！
2020年的第十本剧 《Mammo》 布里特-玛丽是那种你能想象到的最无趣的63岁女人，因为她不允许生活里有任何波澜。每天6点准时起床，12点必须用餐，从不在天黑后出门，床单整理得一尘不染，否则就不是“文明人的做法”。她有许多许多清单，甚至有一张记录所有清单的清单，以保证她和丈夫的太平日子万无一失。 然而人生怎么可能用一纸清单来规划呢？丈夫出轨，她对美好婚姻的期待摔成了无从清理的碎片。布里特-玛丽被迫离开她无比熟悉的生活。为了糊口，她接受了一份看管废弃娱乐中心的工作，来到小镇博格，可迎接她的却是一只砸向脑门的足球……从此，一群野孩子、小混混、酒鬼和一只老鼠将她的生活搅得鸡犬不宁，然而人生却在失控中获得了新的选择和新的期待。Surekha Sikri在《Mammo》里他选择突破自己擅长的模式，没有外婆的庇护，没有爱莎和童话，他想讲一个穷途末路的老太婆重新找到自己归属的故事。 《Mammo》在我看来更像是《Mammo》的番外，当然没看到外婆也能读的下去，但显然会失去很多乐趣，巴克曼一如既往的延续了他对于文字精准的把握，让读者能在边哭边笑中思考人生，欧维可以打9.5分，外婆9分，Mammo我给8.5分，当然没有任何人有资格对一部作品评头论足给予评价，我也只是根据自己的观看体验给出一个主观的分数。这部剧通过63岁玛丽突破自己的过程告诉读者无论怎样都要做自己，收录经典段落如下： 人随时随地都可能遇上人生危机 喜欢足球是一种本能。要是街上有个球朝您滚过来，您会下意识地给它一脚，这跟您恋爱的时候是一样的，因为您不知道怎么躲开它 所有婚姻都有不好的一面，因为所有人都有弱点。如果你和另外一个人一起生活，就要学会以各种方式应付这些弱点。比如，你可以把弱点当成沉重的家具，收拾房间时虽不能把它搬到一边，却可以围着它擦擦扫扫，保持一切都在你的掌控之中的错觉 社会跟人差不多，如果你不问太多的问题，不随便搬动大件家具，很难发现隐藏其中的污点 到了一定的年龄，人生的所有疑惑几乎可以全部浓缩成一个问题：应该如何生活？ 因为如果我们连自己爱的人都不原谅，人生中还能剩下什么？如果我们做不到爱他们——即使他们并不值得我们爱——爱何以称其为爱？ 悲痛是突如其来的，并没有经过所谓的“五个阶段”——否定、愤怒、讨价还价、沮丧、接受，而是五种感觉一齐上阵，同时折磨着你，凝聚成一股从内心深处燃烧起来的足以吞噬万物的火焰。 你好 我是鱼玄机 “为何是她 她媚眼杀人”
故事进程挺快的，短短几集就把整个大背景，每个工友的个性，每个家庭的矛盾都表现出来了，一点也不拖沓
听到致谢的时候震惊了！一本典型的要看他没说什么的书。跟英国某社会学实验很像。如果这部剧的目的是讨论严肃话题，那它顶多能算小样本定性分析，而如果没有定量搭配，定性虽然更有震撼力和洞察力但也更易偏差扭曲。
觉得是一本很有用有效的中医书，可以学到很多东西，也让人很想去学
Surekha Sikri这部剧里有些内容应与《Mammo》那部剧有些重叠，也因为看那部剧，所以喜欢观看佛学这份清静明理之道。后来也看了些星云大师的书，也是讲生活哲理为主。所以有时候静下来喜欢读上一段或一篇的，更教人更好的生活。佛法即活法，我便是佛，Surekha Sikri从自己尘世中走来的历练和后来皈依的禅悟，用才华，心境告诉我们如何智慧人生。喜欢空的时候读一点，净化心灵，升华看问题的高度，由向外到向内，渐渐地平静。
这是一本试图解读死亡的书，编剧Amit Phalke的核心观点是接纳，接纳发生的一切，包括每个人命定的结局——死亡。 我们的文化对谈论死亡讳莫如深，但很多时候，说开了也就变得简单直接，一旦决定直面死亡的真相，一个人就可能免除痛苦以及对未知的恐惧。 想到维摩诘经中的不二法门，生死亦是不二，无分别的看待两种状态，面对生与死，须不惊、不怖、不畏。
这部剧让欧洲人和日本人来看，一定会很有代入感吧。书里公知味太浓，穿越众有着奴隶主般的傲慢与优越感。剧情上就是一群黄皮脱华入澳、图谋中原，穿越者们拿的是英国和日本的剧本。民族情感上接受不了
Mammo（实践版） Rajit Kapoor 27个想法 ◆ 第一章 什么是复盘 >> 所谓复盘，就是在头脑中对过去所做的事情重新“过”一遍。它通过对过去的思维和行为进行回顾、反思和探究，找出原因，找到规律，从而指导我们解决问题，帮助我们提升能力。对于复盘来说，回顾、反思、探究、提升，一个都不能少。 ◆ 回顾、反思、探究、提升，一个都不能少 >> 回顾就是回顾过程；反思就是反思原因；探究就是探究规律；提升就是提升能力。回顾、反思、探究，是复盘的动作；提升，是复盘的结果。 ◆ 第二章 复盘的性质 >> 柳传志说，我们的学习，30%是跟书本跟他人学，70%是跟自己学。不管跟他人学还是跟自己学，都有一个悟的过程，只有被自己觉到悟到了，才会成为自己的。 ◆ 复盘是我们应对人生的本能 >> 《Mammo》里面说：“相同时间内，仅靠对材料的练习和回想，学生习得的内容和学习深度都远远超过了其他方法。” ◆ 复盘与刻意练习 >> 有目的的练习具备四个特征：1．有目的的练习具有定义明确的特定目标；2．有目的的练习是专注的；3．有目的的练习包含反馈；4．有目的的练习需要走出舒适区。 ◆ 第三章 复盘的心态 >> 有些心态，在复盘中特别重要。概括来说，是两种心态：不自欺、有胜心。 >> 不自欺，对自己而言要诚实。有胜心，对自己而言要有挑战自己潜能的胜己之心；对别人而言，则不要有“有胜心”，要虚心。 ◆ 有胜心 >> 因为有胜心，我们才有勇气去挑战更高水准，成为更好的自己。 >> 我们要有胜心，胜是胜己。要去挑战自己的潜能，让自己不断提升，到达更高的境界。不要有胜心，是说不要总想着胜过别人。 ◆ 第四章 复盘的操作 >> 1．回顾目标。2．叙述过程。3．评估结果。4．分析原因。5．推演规律。6．形成文档。 ◆ 第一步：回顾目标 >> 所谓将目标展示出来，就是将目标一直很清晰明确地写在某一个地方，复盘的时候能够随时看到，而且很轻易就能看到。这可以是写在白板上，也可以是投影在屏幕上。 ◆ 第二步：叙述过程 ◆ 第三步：评估结果 >> 第三步：评估结果从评估结果开始，就进入到了复盘中的分析反思阶段。 >> 结果比对的目的不是为了发现差距，而是为了发现问题。重点不是关注差距有多大，而是要在出现差距的地方，试着去提出疑问：为什么会有这样的差距？ >> 大家习惯于关注事件的结果而不是关注动作的结果，因此，在复盘的时候，要有意识地关注动作的结果，也就是要关注动作。 ◆ 第四步：分析原因 >> 一旦我们通过“评估结果”找到了与目标不一致的地方，我们立刻就找到了“分析原因”的入手处。 >> 反思做事中的自己，主要从两个方面进行：做事的态度和做事的方式 >> 做事的态度，我们是积极主动还是消极被动，是自己“想要”还是等着别人推动，是拓展还是等待，是用心还是交差，是注重成长还是看重表现。做事的方式，我们是埋头闷干还是抬头看路，是闭门造车还是寻求各种资源，是独断专行还是广泛听取各方意见。 ◆ 第五步：推演规律 >> 产品跟风，模式跟风，都是总结规律的时候思维懒惰的结果。 >> 复盘的结论必须是指向行动的，这样我们才能运用它来指导我们的实践，我们也才能由此提高。如果复盘结论不能在其他的事情中加以运用，很可能就是错误的。 >> 复盘，要从一个具体案例中，提炼出方法和规律，它不仅有助于解决该具体案例中的问题，还应该能够解决某一类问题。只有这样，它才能在后续的其他事情中给我们以指导。只针对某一个案的复盘结论，等个案结束后，结论就失效，这样的复盘价值不大。 ◆ 第六步：形成文档 >> 所谓好记性不如烂笔头，如果没有形成文