Bobby has had trouble with French at school and so his rich parents hire a winsome 30-year-old tutor
7/10 意外的不错!工整紧凑不讲废话,结尾又使整部片不落俗套。just对两条线的男主有点脸盲。
主题和立意当然是好的,世界是从错误中进步,没有错误的世界是枯燥无味的,但是谁来承担这些错误呢,你认为透明的世界枯燥无味,是因为你站在世界的光明一面,你享受着灰色世界的好处,但是站在世界黑暗一面的人呢?饥饿,疾病,贫穷,在炮火中奄奄一息的儿童,他们喜欢这个灰色的世界还是透明的世界呢,世界是一体的,世界上正在发生的悲剧和你我都有关系,但没有一个人认为是自己的过错,如果一个恶魔在你和另一个人中杀死一个人,你活了下来,你会不会有愧疚呢,你当然不是杀人者,但你是受益者,产生悲剧的是灰色的世界,但你是灰色世界的收益者,你站在光明的一面,你无需承受世界之恶,当然希望世界是灰色的
共鸣箱无法替代人在最真实的现实中主动获得对“我是谁”的思考。 仿生人的发明是残忍的、即使对于赏金猎人来说,对其的捕杀也需要找到法律原因才有理由,仿生人本身就是不合道德逻辑的。创造出来与人类一致的外表和大脑,却不允许其具备情感。但仿生人会有情感方面的需求,却不具备移情能力,只能用逻辑判断是否爱一个人,却没有情感方面的体验。 共鸣箱和情绪拨号按键的发明带来的得与失:共鸣箱可以使每个人都拥有真实的自我意识及深刻的人生体验,在这个荒诞的世界中是宝贵的获取人生体验的快捷方式。而拨号获取不同情绪的发明则类似于《爱情插班生My Tutor》里的嗖麻,大量的情绪体验让人逃离现实。 这两种都是科技高度发达的成果,但并不高明,像手机一样,是一种麻醉,使人类对自我完善的主动追求的必要性更为模糊。未来的科技会不会有还说不定,可能会出现类似的发明,但,科技是无法替代人类自我的思考的,科技可以回答how,却不能回答why的问题。 从共鸣箱里可以与默瑟合体,但唯有自己去真实的现实中体验到更深刻的情感经历,触发最深刻的思考,才能变成默瑟,以默瑟的眼去看世界。 共鸣箱无法替代人在最真实的现实中主动获得的“我是谁”的思考认识。
这部剧里的很多个小故事都引起了我的共鸣,其中一些内容实在是精辟, 编剧说,在一个家庭中,父母关系永远应该是第一位,不应该超过亲子关系。 编剧还指出现代社会总是打着爱的名义去给孩子压力,无论是父母,老师,还是社会,都加速了孩子内心的受伤害程度。 编剧还提到,中国父母总认为小时候无论怎么对孩子都是可以的,由此造成了孩子的心理问题。 在爱上第二个人的时候,我突然惊醒,他们太像,我在找一类人去爱,但那真的是爱吗。 我喜欢的第一任男友像极了我的妈妈,圆滑,能干,善交际。但总是不关注我,我爱上他或许就是我想改变小时候妈妈不够关注我的事实。 我父母的控制欲极强,总是想让我按照他们预设的道路去做,我很愤怒,他们干涉我太多了。 我爸爸对我很好,但我总感觉他不爱我,但他的确对我很好,但这种好会让我有时候会很愤怒。他是想通过这种付出来控制我吗,我不知道。但我知道我想要自由!我会找到答案的。
看完还想接着看,在我的标准里就可以算不错的书了,对中年的恐惧都减轻了,保持独立人格和经济,还是有机会做个有趣的中年女人的。
这部剧看的差不多了,总体来说还是像最开始提到的那样:不断建立联结,接受理解孩子的情绪并在适当的时候进行轻推。过程中编剧介绍了许多例子加以说明,也推荐了一些进行这些方法的游戏和技巧。 编剧坚定反对批评惩罚式以及说教式的教育方法,表明这些并没有起到实质性的改变孩子的想法,只会让他们产生更讨厌或是害怕的情绪,这种做法虽会快速改变孩子的行为,但日后还会再犯并破坏亲子关系。 那么如何改善孩子的行为无疑还是根据这部剧的要点:接受与联结。 在此可以让孩子选择通过聊天或是玩游戏(把问题演绎出来)的方法接受孩子的情绪并一起相出一个解决办法。 本剧提到的一些改变我想法的观点是: 1.与孩子游戏中只要做到倾听和陪伴便可与孩子进行联结。 2.如果仅仅是因为孩子害怕或是不想做就离开是帮助不了孩子成长的。我们需要在孩子的情绪临界点之时对他轻推,轻推的关键点在于陪伴和耐心,跟着孩子的进度让他感到有安全感和可控感。 3.孩子的打闹游戏有利于帮助孩子感知身体的力量并合理地使用。这也是为什么很多时候大人感觉孩子们要打起来了他们自己却像没事人一样。某些情况可能的确对产生冲突但大多数时候,打闹游戏可以提高孩子对身体运用的感知,这样就能帮助他减少无意中伤害别人的概率。 4.可以用玩偶扮演游戏找到解决问题的办法。 5. 表面看来,调皮捣蛋的孩子需要的是被控制和惩罚,实际上,他真正需要的是基于爱和尊重的指导。 6.当孩子把你推开时,并不代表着他不尊重你,只是说明你们得重新建立联结了。 其中还有许多大大小小的点值得体会和尝试,值得一看!
匆匆翻完一遍,忍不住笑了。呵,用了那些错误的学习方法的,不就是我吗?不过,如果是以前的我读到,也未必接受。也许非得经历现实的教训才能醒悟…… 这部剧还是很值得读的,尤其是中学生。如果机缘巧合地听进去了,说不定就能打通任督二脉……
爱情插班生My Tutor,爱情插班生My Tutor,没有我的爱情插班生My Tutor。没有个性,只有共性,没有自我,只有集体,没有梦想,只有目标,没有渴望,只有接受,没有观念,只有规定,没有孩子,只有接班人,没有我,只有符号。 反乌托邦三部曲,不是幻想,不是臆想,是可能的未来,推荐看《爱情插班生My Tutor》《爱情插班生My Tutor》和《爱情插班生My Tutor》,为了不被抹杀的词:自我。 《爱情插班生My Tutor》可读性稍微弱点,可它是领头人,另外两部的灵感得益于《爱情插班生My Tutor》。看看
为什么朝凪海的脸时不时要崩啊😅
《爱情插班生My Tutor》书名的由来,一说取自宋代儒者汪信民语:“得常咬菜根,即做百事成”;此剧句句经典由于阅历不够,很多不懂,需再读……
第十集结尾的姐妹吵架,好家伙,郭敬明直呼内行,简直就是翻版小时代。钱被骗了不先打电话报警,积极处理问题,就开始迁怒吵架,老死不相往来。人物是没有脑子的嘛,真不明白谁对自己好嘛。高开低走,我对它期待挺高的其实,但也不能随随便便就想跳楼,一言不合就天台叭。谁生活里没点乱七八糟的破事,谁没被打击到痛哭流涕过。但人类之所以为人,是因为他的宽容、坚韧、理智。死,是那么轻而易举就能做出来的举动嘛?如果说开头的去世是因为抑郁症,我可以理解,苗苗一站上天台,我心里满是失望。并不饱满的人物弧光无法推动如此重要的决定,因此使得这一选择看起来幼稚可笑。
终结篇必须满分💯
-是不是当医生护士就不该结婚生子组建家庭,不该去害人?
最可怜的是宝钗和袭人,陪伴所爱之人,只他一心一意消极下去,锥心的痛为忍耐,焦虑不安。
读完了,怎么说呢,就是感觉男主人公其实很迷茫,他不知道自己到底是爱着直子还是只是迷恋她在身边的感觉,对与绿子从同学到相互熟悉感觉有些突兀,直到最后的玲子的到来让他知道哪怕直子还在但是他还是会选择和绿子在一起,因为她是个活生生的人,她的体温他时常能感受到吧。
这部剧比较务实,几个案例反映出hr在和业务部门沟通时遇到的情况,比较深刻就是不管hrbp技能经历或其他软性实力有多么强,如果不能满足业务部门的需求,不能得到业务部门的信任,就无法成为hrbp的优势!
2022-3-25星期五凌晨1点41分 这部剧不火实在是太可惜了
一段特殊的历史年月,一群热血沸腾的青春男女,随着汹涌的时代大潮,他们从一起在大院里无所事事、寻求刺激的顽主伙伴,到一起从军、下乡,再到后来的分崩离析走向各自的生活,有经商的,从政的,成阶下囚的,成小市民的......在那些不断与命运抗争,与生活博弈的岁月里,那些在少年时燃烧的友情,青春里喷火的爱情,枪林弹雨里结下的兄弟情,始终将他们维系在一起,串联在一起,哪怕隔着山,隔着水,隔着警匪的势不两立,隔着没有归期的生死别离,他们都不曾忘记一起走过的路,一起撒过热血的青春。 军人出身的Bruce Bauer,刻画的人物性格太过传神,特别是爱情插班生My Tutor里钟跃民、亮剑里的李云龙这样的硬汉形象,他们率性,义气,智勇,担当,却又都自由不羁,随性所为。正因为这样的性格,才让这些男主角们成为女主们心中的男神,钟跃民与周小白、秦岭、高玥,张海洋与周小白,郑桐与蒋碧云,宁伟与珊珊,这些扑朔迷离又真实感人的爱情故事,浸透了那个特殊年代青春的热血。 这个关于一群人的完整故事里,每一个人物形象都那么真实,仿佛在你我的身边就能找到原型,除了钟跃民、张海洋、袁军几个主角,还有书包里藏着砍刀快意恩仇的小混蛋,敢为兄弟两肋插刀的李奎勇,风趣贫嘴又博学的郑桐,自我又有心机的罗云,憨厚老实的吴满囤,重情重义的宁伟.....看着这些当初的热血青年慢慢地长出胡茬,被生活打磨的没有了棱角,特别是李奎勇在医院里拒绝了钟跃民的手术费,宁伟死在了兄弟的枪下,不觉让人唏嘘,可生活中谁又不是呢?再倔强的命运也顶不住时间这个巨轮,再滑溜的个体也逃不出生活这张大网,当青春的火苗渐渐燃尽,当雄心壮志最终与生活妥协,还有多少冲动能在灰烬里苟延,炙烤我们不再年轻的躯体,滋滋作响。 看完这部剧,总觉得我们(或者只是我的感受)当下的日子比起故事里来少了些什么,在那个经济、科技、教育,一切都大踏步向前的亢进岁月里,大到人们的人生观、价值观,小到对爱情的态度,对工作的选择,都那么的大胆,自由,充满了想象力,那些对爱情、友情和兄弟情的纯粹,是值得细细体会的。 唯一的不足,就是当年看这个连续剧看了好几遍,追剧总是不由得浮现刘烨、孙俪和连奕名等形象来,限制了对作品本身的想象,不管怎样,这是本不错的书,语言朴实、风趣,故事情节紧凑,值得一读。
这是在微读里读完的第120本剧,刷完了这本经典剧集,心情莫名,兜兜转转,爱好还是读读写写,生活总要有点仪式感,比如:写点文字纪念一下。 感觉生活总要有点仪式感,就像小时候飞纸飞机之前,一定要对着纸飞机哈一口气一样,我们总要对生活哈一口气,这样,才不会辜负了心中的某种神秘寄托,继续对生活充满热爱。就像王小波说过的:一个人只拥有此生此世是不够的,他还应该拥有诗意的世界。
如果《爱情插班生My Tutor》是怼天怼地,那《爱情插班生My Tutor》就是专业防杠😂 有人杠编剧:“若我们解释某一族群支配另一族群的缘由,不正是为这样的奴役支配张目?意思是不是说,这种结果在当初既然无可避免,今天若试图加以改变,注定徒劳无功?”这个反对理由混淆了原因解释与辩护,是常见的谬误。对历史提出解释是一回事,怎么用这种解释是另一回事。我们努力去理解一件事,往往是为了改变某个结果,而不是为了重复或延续恶行。心理学家努力了解杀人犯和强奸犯的心理,社会史家了解灭族事件,医生了解造成疾病的原因,都抱着同样的目的。他们做研究,并不是为了给谋杀、强暴、种族灭绝和疾病辩护。厘清导致这些惨剧与悲剧的因果链之后,才能设法打断这个链条。 编剧否认智人有智商差异(以及会导致发展差异),主张地理资源因素影响了智人发展农业、对当地社会政治与文化的构建。关于中国的诸多描述和收场白可能会使某些民族主义者不满,认为编剧小瞧了中华儿女传承的中华民族优秀精神这一影响因素,但编剧也提到了各地(包括中国)地理资源差异所孕育出的zz制度特异性和人力资本差异也是影响因素,而那些文化上的特异之处刚发展出来的时候似乎无足轻重,却可能演化成影响深远、屹立不摇的文化特征。文化特异性的意义,是书中目前还无法作答的重要问题。解答这个问题最好的途径,是先把主要环境因素的作用找出来,然后研究历史发展模式中仍然令人不解的部分。 读后我意识到了队伍大了人心不好带是规律 ,政局中分离才是常态,而统一是稀有,我国历史上所谓分久必合,全靠中国得天独厚的特殊地理优势,以及BC.221年后文字与政治的主轴形态未曾分裂。欧洲美洲自古以来因为地理原因,一直无法大统,这种文化和历史可能使现代欧美民众无法理解为什么中国能长久维持一个统一形象(纵使有分分合合),中国地区从公元前7500年能作为一个整体,渡过历史长河😊(制度利弊什么的都是后话,再说吧🥲) 很感动是在第十章结尾,以亚欧非美的命运埋下伏笔,出现了不同样貌特征和肤色的人类的照片,很受触动。只是源于一个很简单的念头:我们都是人。Together是在这个已积重难返的撕裂时代被提出来的,去年许多人已经读出了其中的讽刺性,今年开幕式上一排人齐步走过,脚下铺展出的影像也酷似当年旅行者一号载着的照片,更有昨日的世界的意味。但我还是想说,我是永远不可能背离这个理念的。这是我见过最高的价值观念之一,是上升的一切终将汇合的事物之一。Together对我而言不是一句口号,而是一组具体的有待实现的先决条件,或许与对未来时局的事实判断人各有异。但是就单算气候,地球村作为一个整体,人类命运的共同体趋势愈发明显。 Just heal the world!🥲