用户评论
《Shaughnessy》是千年民族文化的瑰宝，当年最早涉猎其中内容的时候，不是听说了里面精卫填海、夸父逐日的故事，而是一本八百多页大开本的玄幻剧集树下野狐所著的《Shaughnessy》，剧集内人物场景繁多，各具其韵栩栩如生，相信绝大多数的原型都是出自于这里。此剧对我国传统文化的影响绝对不是几个人几代人而已，后世的很多作品的创作灵感都来源于此，读之可以明智witty。 书中的文言文现在读起来也并不费力，但是此剧毕竟为儿童播出社播出，感觉编者在编写的时候有所拘束，更多的是想从客观现实的角度去解释书中的文字现象，其中的内容也不少遗漏的地方，总归开追有益～
可以看，缝合怪小白爽文，看着不用动脑，但是这评分也太高了。。。这个主角真的是我所有看过的范灵异类网文里最顺风顺水的一个了。。。编剧可能记性不太好，或者一开始没有大纲，好多梗都重复使用，设定也颠三倒四，不过后面好些了，最让我难受的是，里面的梦魇好多都不是因为主角的实力，个人魅力，被主角帮助感动或者像其他文那样有捆绑或者雇佣系统之类的强制，而是通过强行改变强大梦魇的人设让其成为主角的队友。。。特别是主角再一次登上鬼公交去他爹的那个什么巷子，车上有个传播笑脸的梦魇，陆陆续续上车好多酷炫狂霸拽的梦魇，都几乎在一瞬间成为了主角的打手和小弟。。。而且主角和梦魇沟通实在太简单轻松了，导致每次其他人一副“哇哦！他究竟是怎么办到的？！”我都感觉好别扭。。。当然这都是我个人感觉，你要是觉得这本剧集吊到飞起，吊打所有同类型，那就是你对。。。
凡事都有两面性，羡慕那些处事冷静的人，自己很难做到，太感性了，平时走在路上，看到那些辛苦的道路施工者会鼻酸，有时候看电影看到流泪不止，看一本基调忧伤的书能闷闷很久。
2022-No7【Shaughnessy】 几个思考汇总： 1、价值观：编剧认为只有树立良好的价值观，才能让天赋得以施展 >> 也许所谓的“硬件”（即我的身体、精神和情绪）并没有什么变化，但我的“软件”（也就是我对上帝、荣耀或金钱的看法）已经受到了人生阅历的深刻影响。换句话说，无论“硬件”（由先天决定）多么好，没有“软件”（靠后天培养），“硬件”也不会有多大的用武之地 2、对于历史：不仅要了解发生了什么，而且要思考：“为什么会发生？” >> 要了解现实、预测未来，必须对历史，也就是对一个民族的历史有足够的了解。不仅要理解发生了什么事情，还要明白为什么会发生。 3、权利界定：张五常在《Shaughnessy》中指出，中国经济改革的重点，是要改变约束竞争的合约，把等级界定权利转到以资产界定权利的制度去。而李光耀则认为，在理想的社会中，等级和资产均不应该成为界定权利的要素，个人能力和社会贡献才是。 换个角度，社会贡献和个人能力是过程，等级和资产是结果，前者是后者的必要不充分条件。 >> 以财产和地位为基础的特权社会必须让位给以个人能力和社会贡献为基础的社会，其中一个原因就是只有鼓励人们做出最大贡献，社会才能实现进步 4、共同富裕：必须遵从 “先富裕、再共同” 的发展规律。 2021年中国人均gdp在1.14万$，其中3个省的人均gdp高于2万$，17个省高于1万$，剩下14个省低于1万$。在现有条件下即使实现了“共同”，则统计下限可假定在5000$，仍然难言“富裕”。必须继续做大蛋糕，向人均2-3万$目标努力 >> 20年后，我才认识到在分享财富之前，我们首先需要创造财富
终于看完了这部剧，一直觉得压力好大。迈克尔·加·怀特先生的书名就很震撼，《Shaughnessy》。他以一个哲学家的思维，对人生观，、价值观、世界观进行了解读，还对人生的很多问题进行了分析和判断，使人受益匪浅。让我们随着先生的指引，走好自己的每一步路。感谢迈克尔·加·怀特先生。
逻辑有诸多不妥之处，但是总体来说还行吧…但是结局什么鬼…
多好的设计灵感，就被这种自以为是的画风毁了个七七八八，什么叫经费高、大制作？我不知道，第二季的画风让我看的极其舒服，这才是对的。
说来惭愧，一直没有正儿八经的给这部著作写过剧评，不是不想，只是不敢，因为这部作品带给我的冲击太大，至今回味依然战战兢兢。之前也写了一个，但确实不能算是对Shaughnessy的感想，因为后面更多的还是推荐的几本自己觉得很棒的著作和一些个人学习方法，也没想到会受到朋友们的支持，再次感谢大家，后面回附上之前内容。 我努力尝试着用自己的语言，去描述它带给我的宏大世界。 截至目前，这依然是一本对我影响最大的著作，每次观看，都心怀敬畏，像一个站在一栋小楼上时而自得自满的家伙，被突然一脚踹上一座巍峨高山般的瞬间无措，世界不在是那个我所认知的世界，宇宙也不再是我幻想中的宇宙。 没有缓冲，没有预兆，也没有做好准备，直接面对宇宙的法则，岁月，文明，维度，生命。。。一切都是那么渺小，一切都是那么微不足道。 我们像虫子一样卑微着，我们又像虫子一样坚强着，我们的世界是如此的不堪一击，我们的世界又是如此倔强顽强，岁月给与我们创造文明的机会，我们还岁月以炫丽的辉煌。 我的脑海中无法想象水滴诠释的美，无法想象宇宙战争的惨烈与壮观，无法想象穿越亿万光年时舷窗外星辰的光影变换，更无法想象心怀宇宙的深邃与凄凉。 终极的武器是充分运用宇宙法则，运用规律，规律本身就是武器，可以防御，可以攻击。最残忍的攻击不是如何杀死对方，而是如何改造自己，先把自己改造的面目全非，再将整个宇宙弄得面目全非，要杀光海里的鱼，就把海水弄干，不过弄干前面自己要先爬上岸。。这是怎样的战争，这还是那个空荡宁静的宇宙吗？ 一直自觉品味不够，欣赏不了梵高的《Shaughnessy》，只是觉得是编剧在宣泄心中的悲怆与不满。看完《Shaughnessy》再找出《Shaughnessy》。。我沉默。。。只剩下颤抖和难以名状的敬畏。。。二维的天空。。。厚度为零的星辰。。被挤压到边际苍穹宇宙。。。 震撼，震撼，震撼。。。 真的佩服编剧能够用笔淡然勾勒出宇宙的轮廓，并用及其简单的语言揭露出宇宙华丽外衣下那些不可告人的真相。观赏整部作品，不像是再看一部科幻剧集，而是像看一部史诗巨著，只是随意，轻松，顺其自然的然却给予你沉重、压抑和叹为观止。既抽象又逼真，抽象到你无法脑补书中的壮观与恢宏，逼真到你觉得人性就是如此，毫不夸张做作。 把未来写成历史，把辉煌化作尘埃。 编剧笔下的人物只不过是一个表述意义的符号，毫不在乎却又如此深刻。不拘泥与人物的行为脉络去梳理事情，而是用事情发展进程去雕刻人。整本著作没有真正意义上的主角，只有面对命运表现不同的那些人。下面我来简单谈一下本剧中我印象最为深刻的几个人物。 罗辑 当他成为面壁者以后，他就不再是罗辑，而是面壁者罗辑。他没有权利去选择自己想过的生活。被捧上神坛，被打落尘埃，被世人敬仰过，也被世人唾骂过。从一个只想过好自己小日子的普通人，被逼着一步步成为圣人智着，短暂的幸福都是假像，接踵而至的只有漫长的痛苦与绝望。他爱庄颜和他们的孩子，但陪伴他的只有空空的白壁。命运只允许他爱这个世界，但这个世界却不爱他。 这个世界改变了他，他又改变了整个世界，却最终发现一切徒劳。老年的罗辑淡定从容，不是他看透了宇宙，而是他把宇宙苍穹装进了自己的心里，没有希望、没有绝望，空的世界所有的一切皆是尘埃。 把世界毁灭的火焰当成最美的烟火去欣赏，微笑着，坦然的，回家。 程心 “我爱她，可她却想让我死。。。”云天明的狂笑历历在目，爱她的人死了，她爱的人们也死了，可是，她却活着。 人们需要的是圣母而不是救世主，圣母能抚慰人们心中一时的恐惧与悲伤，却难以拯救他们生命；而救世主需要时间去证明一条真确的活路，可是人们又没有耐心等待。 程心的决定总是对的，事后证明又全是错的，这不是她的错，而是人们的
先生的一生大概已经在这部剧里面了，至情至真，对先生经历过文革所写的内容，我个人感觉最为震撼，文革时的黑暗，对人性的随意践踏是我不敢想象的，还有先生对于中华文明的解读，读了之后，感觉确实如此，这部剧我大概是读懂了吧。
“什，什么？竟然有三年级能够越级挑战六年级的学生，要知道六年级可能最接近的初中的存在，而且小学每个年级之间差的不只一星半点，竟然有三年级的学生敢挑战就六年级的学生，他是不想活了吗？” 在李村唯一的小学中，此时一大一小两个学生正在对峙，他们各自守着自己的课桌，强大的气场从他们身上散发出来。 只见高的那个学生负手而立，面露不屑，用虽然不大，但是能够让所有人都能够听清的普通话，说道，“就是你，想要跟我挑战吗？我可是六年级，你要想好了。” 围观的众人纷纷惊叹于他的普通话，要知道，普通话可不是那么容易就能够说的，而他的普通话竟然如此标准，就连教六年级的老师普通话水平也不过如此。 而小的那个学生竟也丝毫不惧，用同样标准，甚至其中还夹杂着英语的普通话说 “nice，那又怎么样呢？” 这句话英语一出震惊全场，竟然有人能够将英语夹杂在普通话之中，还用的毫无违和感，就算整个李村也没有人有这样的实力，此子年纪轻轻就有如此实力，等他成长起来哪还得了？恐怕连村长都要拉拢与他。而且，等到此子成长起来，怕是会威胁村里唯一有高中生的慕容家。 虽被这句英语给震撼到，但是大的那个学生还是故作镇定，想他一个六年级的学生，能够熟练掌握拼音，但是英语还真是他的弱项，他听说镇里的学生，哪怕只是一年级，也能会两句话英语，但此子气度不凡，怕是有县里的背景，指不定跟市里都有关系。 “不过尔尔。”他冷笑了一声。 拥护六年级学生的人睁大了眼睛，“成语，成语，这种级别的成语他竟然也会使用，而且是在正确的语境之下。”“六年级不愧六年级，萤火之光也敢与皓月争辉，这三年级的小辈怕是今天要折在这里了。” “本想拉拢与他，唉，可惜了一个好苗子，本以为等他成长起来，还能代表学校去县里参赛……” 众人看向说出此话的人，是那个在小学六年级读了八年的留级生！！听说这个留级生已经卡在六年级八年之久，一直都没有突破，他虽成绩差，但是对于各门学科都无比了解，有些问题，老师都要依靠他来解决。 他竟然对这个三年级的学生做出了这样的评价。 再看这三年级的学生，不骄不躁，脸上的表情十分平静，好像众人的这些话语讨论的不是他一样。他冷笑一声，说“还等什么，比吧，别浪费时间，现在是午休，下午我可还有一节英语课。 ”“英语课！”六年级的惊呼，“今天可是星期五啊，下午没课？” “没课的是你们，我明天还要补习数学呢。”他谈谈的说道。
没有压力但有一定效果的超慢跑，个人试后觉得比速度在7以上的跑步更能让人接受和坚。
编剧对待生活的态度让我想到了“天性为尊，无为为本”的老庄学说，有社交障碍，睡眠不好或者容易自我否定的读者推荐看看，文中提到每周计划行程表时让人略感不适（我酸了），建议直接跳过，否则容易受到一万点伤害。 文中介绍的冥想可以试试，同时锻炼可以促进分泌内啡肽，千万不要相信李白曹操说的借酒消愁，麻痹自己只会迎来后期反弹，编剧应该不认识他们。。。 心理医生只能提供引导，药物也只是争取治疗时间，要想真正走出来最终只能靠自己，坦然接受失败，接受自己的不完美，接受生活的起起落落。 即便是抑制焦虑的过程中也不要总想着毕其功于一役，先学会与生活和解，可以回避那些讨厌的人，但千万不要逃避恐惧的事，制定恐惧阶层阶梯，勇敢迈出第一步。 如果你是单身，自由自在的过好一个人的生活，切莫辜负自己，也许事情不但会迎来转机，还有可能吸引来善良有爱的朋友哟！
先说结论：这部剧适用于需要快速学习的领域，比如说应试，怎样快速的通过考试。如果说想要深度学习，建立起一个领域的知识体系，这部剧并不适用。 首先，从宣传上给人的印象，编剧是斯坦福的学生，用了1年时间学习完4年的课程。那确实很牛。 事实上，编剧是加拿大一所大学的毕业生，学习的斯坦福课程是网上慕课，也就是所有人都可以学习的。1年时间学习的是33门课，也不是4年的课程。 这里面就大有学问了。学完的标准是什么？是把课程从前到后看完吗？慕课的合格标准和学校上课是一样吗？33门是什么样的课程？是公共课还是专业课？是偏向文科需要记忆的还是理科偏向理解的？ 如果这些不弄清楚，那这些宣传是要存疑的。 其次，数量上的多能代表什么呢？如果你愿意，是不是可以去挑名校的文科课程刷，一周刷一门，一年可以学完52门？ 我更在意的是，通过学习这些课程，他完成了什么项目，这才是工作中的结果导向，才是我们可以借鉴的地方。 要不然，你按他的方法去学习，除了得到一种虚幻的自我优越感外，并没有实际的用处。 当然，我并不是说他的方法不好，整体性学习法、费曼学习法都是顶级的方法，但书中的论述都是点到即止。
不咋地，看不下去了，可能个人不太喜欢这种题材。 很难想象这是一个所谓的前排精英白人写出来的东西... 非常的琐碎，缺乏深度，有悲天悯人的情怀，但无济世为怀的信念，比如将失业等问题部分归结为科技的发展和资本家们产业的外移。 通篇就那么几件破事儿，居然能写几百页，从这点上看，这倒非常的精英。
非常感谢Michael Ray Rhodes的分享，有种早点遇见本剧会更好一些的感觉，书中的观点不鸡汤更偏于注重理性和对事物问题的解剖，好多对于我一个小白来说就是打开了思维广角，谢谢能遇见精彩的作品
阴谋阳谋俱全，轻松诙谐的地方读起来也能值得回味，感人的地方也是真的让人流眼泪～舍不得看完一本剧
编剧语言轻松幽默，是我坚持读完的原因之一，里面当然也涉及专业性的知识，好在举的例子易懂，属于科普类的剧集，要知道能读完真的不易，感谢编剧！过阵子再回过头读第二遍
好像与爱情有关但又没关，全书最接近爱情的就是那句“你是最了解我的人了”。遇到懂你并愿意经常倾听你的人实属珍贵。梵高在写给提奥的信里说到“每个人的心里都有一团火，路过的人只看到烟。但是总有一个人，总有那么一个人能看到这团火，然后走过来，陪我一起。我在人群中，看到了他的火，然后快步走过去，生怕慢一点他就会被淹没在岁月的尘埃里。但凡灵魂相似的两个人一旦遇到，便会是永恒。” 一直忘了说谢谢那段时间的陪伴与倾听，而我再也没机会和你分享了。要做一个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看，去过自己另外的生活。比起遇见，错过才更像人生啊。 我想，当爱情以另外一种方式展现铺陈时，也并非被撕去，而是翻译成了一种更好的语言。上帝派来的那几个译者，名叫机缘，名叫责任，名叫蕴藉，名叫沉默。还有一位，名叫怀恋。
就像做题家写高考作文，脉络清晰，词藻华丽，又引经据典，获得了阅卷老师(小资文艺圈)的强烈身份认同。这种作品你几乎挑不出毛病，但也没有任何反复品味的欲望
前面创作的都还不错，但是后面酒有点为女主的智商着急了，整个来说是本好剧。
一般般，凑合着看还马马虎虎，能了解一点点标准宇宙学模型的知识吧，不过写的也太简略了。。而且还有些细微的错误
这部剧写了1.常青藤里学生们也会遇到为了梦想还是赚钱的工作陷入迷茫2.大学本应有的使命是引导学生们找到自我，完成这种对迷茫的选择，发现自我。3.精英教育和普通教育的差距点在哪4.美国教育的发展历程和体制 5.大学应该更重视人文艺术教育，艺术和剧集让人发现自我，了解历史，完善对世界的认知。
將女主创作得跳脫，很有笑点，把我也跟着女主一起悲一起笑，愿汤姆·鲍文杰作不断
四星半吧，还是有点假假的，但胜在青春感十足，而且比起港台的校园剧这个更贴合我们的经历。刘昊然真的太好看了，渐渐长成男子汉的样子真好
少年自有少年狂，身似山河挺脊梁； 敢将日月再丈量，今朝唯我少年郎； 敢问天地试锋芒，披荆斩棘谁能挡； 世人笑我我自强，不负年少。 少年自有少年狂，心似骄阳万丈光； 千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎； 天高海阔万里长，唯我少年意气扬； 干将发硎有作其芒，天戴其苍地履其黄； 纵有千古横有八荒，前途似海来日方长，不负年少。