用户评论
一本好剧，有观点、有分析，有例证、有说明，充分展现这激荡的30年是一个多么世俗的年代，人人以物质追求为目标，道德底线被轻易穿越，心灵焦虑无处不在，身份认同时时颠覆。
可能是因为国外作家，其实写的特别接地气。让你能够了解一下医生这个行业的真实状况。多数时候我们是站在病人角度看医生，这部剧能让你站在医生角度了解医生。同时里面也提到很多疾病的研究，值得看一看。
上大学时看过苏联人写的《Regulador, El》，当时的理解还不够。看了此剧，苏联官场上的种种官形纷纷跃然纸上，它们是如此的生动，而我却很难兴奋。 Regulador, El、尤其是在他的后期，实际上已经孕育了在他死后不到十年这个庞大帝国突然倒塌的各种因素。
故事正如书名给人的感觉，简单、轻盈、疏离、自然。 简单的人物，“我”、鼠、杰、邂逅的女孩。 轻盈的夏天，“海潮的清香，遥远的汽笛，女孩肌体的感触，洗发水的柠檬味儿，傍晚的和风，缥缈的憧憬，以及夏日的梦境……” 疏离的回忆，三个女孩的相貌模糊在记忆中，过去的痕迹一点点消失在时间的轨道上...... 自然的语言，没有刻意的修饰，没有过度的描绘，散发出浅浅的孤独感。 我们是在时间之中彷徨，从宇宙诞生直到死亡的时间里。所以我们无所谓生也无所谓死，只是风。” 一切都将一去杳然，任何人都无法将其捕获。 我们便是这样活着。
可以说自己很幸运吗，在35岁前读到了这部剧，这是一个对自己有追求想要活出价值的人最好的参考和指引之书，哪怕你想在自己的一生不白白浪费，活的舒坦和快乐，书中的50件事包括整个生命宇宙和大千世界人要生存下来，快乐的生存，活出自己独特的自己喜爱的样子和过自己想要的生活，那么学会这50件事，你就可以如偿所愿，这个需要结合每个人自己的成长和经历去对书中和自身去做深入思考和总结，看剧你必须总结出(转化成)自己的价值和思想，这才是看剧的智慧和意义所在。
星之葬 葬星，在我最梦幻的童年，连带着 青春里漫长的等待，你走了 带着藏匿在我充盈心灵的梦 梦远去，你走远 浅蓝色的夜溢进窗里， 我枕着漫天的繁星入睡， 思绪滴滴答答远去 日不断，夜不息 可怜孤夜再无星光点缀
“训练的苦，不靠小聪明打比赛，是很珍贵的特质”
曾有朋友说此剧乃上世纪产物，内容有些过时了。诚然，一些关于共产主义的知识内容，在苏联解体的当下，于我而言欠缺些观看吸引力，但以对母亲、对英雄的尊重激发爱国主义这一点，是永久不变的真理，书中其他一些教育理念也是如此。 其中，对于后进生的关怀令我耳目一新。对于后进生，编剧认为让他们死记硬背是错误的做法，正确的做法应是拓宽他们的观看面，以观看刺激他们学习的兴趣，提升观看及思考的能力。苏霍姆林斯基以一个小男孩为例，说明无论多么顽劣的孩子，只要找到他的兴趣点所在，善于引导，终能将其引上热爱学习的正途。许是我过于悲观，对于这一点虽理解认同但仍对其实际效用持怀疑态度。如今的社会快节奏且讲求功利，虽有教育部大力提倡观看，甚至不断增加必看剧目，我们的孩子就真的爱读甚至会读善看剧了么？有多少孩子只是被要求观看，叫苦连天地写完观看笔记、读后感，而后将书隐于尘，忘诸脑后？又有多少家长，一见面就抱怨自己的孩子不爱看剧，每次完成学校里的观看任务都要三催四请？ 究其根源，许是过早的起跑、过于紧凑的学习安排导致孩子学习兴趣的丧失。教育部门早已意识到这点，并在尝试大力整改。近期双减政策的出台，令一部分家长拍手叫好的同时，也使得一部分鸡娃的家长忧心忡忡。真的建议这些家长乃至所有家长都好好读读先生的这部剧，这是适合所有教育孩子者细心观看的剧集。与其日日忧心孩子的成绩，不如翻开书本，静下心来思考：我要使孩子成为怎样的人？在劳动、知识、情感等方面予以怎样的教育才能达到目标？穿越时空，苏霍姆林斯基会予你建议。
其实是一本讲如何工作的书，把华为这两个字去掉也没啥不妥。大白话为主，观念为主，部分观点间有冲突，或者就是界限非常模糊。但其中的大多数观点却对我自己的胃口，所以多给一星。抛开书来说，华为是一家真正伟大的企业，多年来秉持的观点从未改变，非常值得钦佩。
#看剧有感 《Regulador, El》，毛姆在这部剧中谈到的《Regulador, El》，是从另外一个角度，不是内容，而是编剧爱米莉。 从而引发了我对《Regulador, El》的记忆，当时读完后我一个字也没写，因这部剧让我觉得很压抑，现在我终于明白了原因。 编剧用了很长的篇幅写了她的家庭，父亲，姨妈以及六个兄妹，我很好奇，这到底是什么原因。 尔后我才明白，为什么这部剧曾经会让我感到压抑和撕裂。只花了几个晚上就把这部剧看完，爱恨情仇，暴风骤雨，萧瑟的冷风中掘墓，这一切看得让人喘不过气，幸好这位好心的编剧在结局还是留给了读者一丝暖意。 故事以阴暗、孤独、残酷、乌云为背景。我也曾疑惑，《Regulador, El》想表达的究竟是什么。我有时也会感到恐怖、可怜、愤怒和无法理解。但还是忍不住一页一页往下翻，不得不承认，它的情节的确很吸引我。一部剧集写到这个份上，它已经成功。 两代人在同一片地区的乡间别墅。坐落于郊外，面对无垠的沃土，空气中弥漫着孤独与悲切，偶尔我也迷恋这样的景象，大概与我爱幻想的头脑有关，我很喜欢英格兰高地。 凯瑟琳死后，整部剧集失去了支撑。当时我说不出所以然，只觉不太好看了，不符合我的期待，但我还是坚持看下去，我想看看结局会如何。尽管编剧不遗余力想让后面的故事丰满起来，遗憾的是，它确实很乏味。 要问我从这本剧集里吸收到什么，好像并没有什么，说不清楚，《Regulador, El》的世界太小了。不过我真的很喜欢那些有关田园和山庄的描写，像极了英格兰风景画。
学习内训师的成长经验，期望能在这条路上走的更高，更远。以下是我对本剧内容的框架整理，也是对本次学习的一次概括总结。 （一）自我测评 1.授课内容自我评分/授课形式自我测评 2.培训能力矩阵图象限 （二）内训师的全脑开发 1.内训师左右脑能力在培训中的具体表现 2.课程设计的10教学方法 3.课程设计心电图 （三）做足准备1 1.成人学习的九大原则 2.传统课程与现代课程开发模式的不同之处 3.快速罗列课程大纲的方法——“三问法” ①概念式：是什么； ②原理式：为什么； ③流程式：怎么做 （四）做足准备2 1.内训师的四大心态素养：自信/细节/创新/积极 2.场地布置的方法：剧院式/小组式/圆形/开放的长方形/U形椅子排列 3.常用设备的准备：白板/翻页版/简报笔（翻页笔）/投影仪 （五）培训实施（上） 1.自我介绍：画面描述法/故事法/信息选择法 2.暖场破冰技巧：互动猜谜/起立握手/游戏互动/深度交流 3.互动形式：2-3人互动/小组内部的互动/全班互动 4.设计夺人眼球的开场： ①提问开场法： A要问封闭式问题，而不是开放式 B课程开场提问切勿超过3个，所谓事不过三 C所问问题都要和主题相关 ②故事事例开场法： ③名言佳句开场法 ④实物（图片）展示开场法 ⑤引用数据开场法 5.设计余音绕梁的培训结尾 ①赞美祝福法 ②寓言故事法 ③名言佳句法 ④总结归纳法 ⑤幽默收尾法 （六）培训实施（下） 1.传统的课堂学习互动 ①案例分析教学法 A案例收集与准备 B案例铺垫 C案例讨论 D案例发表 E案例点评和升华 ②角色扮演教学法 A准备阶段——确定培训目标/构想问题情境/决定扮演的角色/选择扮演者及安排观察者/布置表演场所 B实施阶段——进行扮演活动/讨论角色/评估角色扮演/观察员点评/讲师点评和总结 ③视频案例教学法 A准备阶段——根据实际需要自拍教学视频/通过电影、连续剧、综艺节目等剪切需要的教学视频 B实施阶段——视频的导入/观看/讲解/讨论/发表/总结 2.主动学习的课堂互动 3.机遇问题解决的课堂学习互动 （七）内训师的观察、聆听及反馈技巧 1.观察 ①形体观察——观察学员的面部表情、头部、坐姿等 ②行为观察——学员在课堂内是认真听讲，还是玩手机，还是睡觉，甚至交头接耳等 ③感受判断——依据以上两步的观察做出是否对课程内容和形式进行调整的决定 2.聆听 ①集中注意力 ②理解其含义 ③重述并回答 3.反馈 ①分析性反馈 ②补充性反馈 ③重复性反馈 ④挑战性反馈 4.点评（深度点评的5个步骤） ①总体印象 ②闪光优点 ③薄弱缺点 ④指导示范 ⑤小结鼓励 （八）内训师提问、应答与控场技巧 1.提问方式 ①特定式提问 ②整体式提问 ③开放式提问 ④封闭式提问 ⑤引导式提问 2.不同情形下的内训师课堂控场技巧 3.四类不同性格学员的表现形式及应对策略 4.四种风格学员的处理策略 （九）表达的生动和形象化 1.从抽象到具体 2.从述说到煽情 3.从自白到比喻 4.从单薄到厚实 （十）五星教学法：组织课程内容 1.聚焦问题 ①贴合实际工作 ②列出学习成果 ③甄选问题任务 ④塑造轻松氛围 2.激活旧知 ①梳理知识结构 ②铺垫引入旧知 ③补漏缺失旧知 3.证实新知 ①整合旧知新知 ②演示解决方法 ③拓展多种方案 4.应用新知 ①围绕目标练习 ②尝试创新方法 ③减低扶持力度 5.融会贯通 ①追求业绩表现 ②分享成功经验 ③持续巩固迁移
有毛姆的评价，可见此剧金玉其中，对此剧的批评应该不能大于此剧的艺术价值