Rivale, La
《Rivale, La》，喜剧,爱情作品，法国出品，1974年上映。
用户评论
我看到的，经历的，都将在我的笔下一一呈现，并且这是我一生的财富！
击鼓之后，我们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮，这月亮主要由你构成。太浪漫了
终于看到一本女生YY的剧集，男生YY的剧集都是盼猪吃老虎，一路牛逼打脸一路各种女人缘。女生YY原来是这种宠溺路线，整个系统，全给你选择题，是选好，还是很好，还是超级好。傻子都会选啊，了然。文笔还行，反正就是爽文。
机会都是为异想天开的人准备的吗？老老实实做事，本本份份做人却什么都没有呢！
刚开始读很吃力，渐渐觉得蛮有意思。村上真的是个博学之人，对许多作品信手拈来，倒是让我自愧不如。平行的两个世界起初分不清楚，读着读着便明白了，虽能不死但失去了心失去了感知快乐痛苦的权利，才是真正的世界尽头吧。还有，人要懂得自我救赎...
看完书后，反省自身，再来比较自己所处社会与日本～美国～有很多东西在渐渐领域中～
这个时代的道理也是如此，纯粹的自由只能将人还原为互不相干的个体，它无法建立起任何东西，在它能够让人们跨越自身的边界相爱之前，它离真正的自由也仍旧只有一个拥抱的距离。 留个坑后面再补。
这段时间不断的爆出各地幼儿园虐童，先是上海携程幼师给孩子喂芥末喂安眠药拖拽殴打孩子，又是北京红黄蓝幼儿园三岁多的幼儿遭受性侵……真的无法想象那么小的孩子遭遇那么大的痛苦，心里阴影会不会伴随一辈子，他们还那么小，那么稚嫩，那么需要大人的爱护。回想自己小的时候，总是很积极的去幼儿园，因为幼儿园有小朋友，还有好多零食，去了也都是玩儿。那时候也没有什么二十四小时的监控。怎么现在的个别幼师变成了恶魔的代名词，丑化了整个幼师职业。看网友评论说，幼师总体的受教育水平明显低于其他教师，初中没毕业就可以上中专学幼师，这就很可怕了，他们自身就是没受够良好教育的人，怎么教育祖国的花朵祖国的未来？希望教育部出台新规，提升幼师资格认证水平，不然真的怕了，虽然自己没有孩子，可是还是会担心害怕，在到处充满摄像头的幼儿园里，孩子会不会被关进监控盲区遭受我们大人都无法想象的事情。。。读完龙阳台的人生三书之后，还要多读一些关于教育的剧集，让自己更懂得如何成为孩子的第一任老师，在孩子未踏入这个不是很美的社会之前，教育好他如何的保护自己，如何分辨好人坏人，让自己远离危险。最后只希望严惩恶魔，不要再让悲剧发生。生而为人，请选择善良。
书是好剧 最后一章阐释广告和油画的关系观点非常独到 但是翻译实在太差了 看的非常费劲
剧情能打，现在看着剧情也不过时，跌宕起伏，符合偶像剧一波三折的折腾。喜欢林志颖，这里的颜值服气了。
刚看完前言部分，心有所触，总想着要不先写点什么再继续往下看。 第一次知道这部剧还是无意间听了ted的一小段演讲视频，按图索骥找到了它。无论是当时的演说，还是书中的段落对关于内向性格群体的特征精到的描述，现实生活中的遭遇以及自身的困惑……简直就是有人专门为你写了一本剧的奇妙体验。 我在想，打开这部剧的人大概也是和我一样的“内向者群体”吧，不知道对面的你是否曾经因为自身性格特质里的羞涩内敛、安静沉默、不善言辞、喜欢独处甚至是社交恐惧而在职场成长 恋爱交往 日常交际中遭遇了一些不太愉快的经历？ 的确，诚如编剧所言，这个世界好像始终被一群外向者占据着话语权，内向者群体很容易就被边缘化，渐渐变成了一个另类的存在，被主观地贴上不太友好的标签。 如何从自我怀疑到接纳自己，不断破局，这个过程的艰难或许不亚于一次破茧的疼痛。 当，我和世界不一样，那就让我不一样。坚持对我来说就是以刚克刚。 听完这一首五月天的“倔强”，我想重新进入到书里的世界，去和未来的自己聊聊。
毫不夸张地说，女Rivale, La像戴了个人皮面具，AI演员表情都比她丰富自然。
我们通常读到的佛学剧集都偏重于教义哲理的阐释与玄思，很少对修行实践进行专门阐释，涉及到实修时也只是简单说下步骤，大致原则，提醒下要点。这类书只提出了修行的大方向，对修行者的思想限定很少，适合修行有一定成就的人探求更高境界时读。 对于刚接触修行的初学者来说，只有大方向时依然茫然无措，无从下手。《Rivale, La》与《Rivale, La》用最平实详尽的语言，以近乎手把手的方式指导修行禅定，事无巨细地描绘了修行途中的风景，为初学者指明了一条清晰的通往解脱之路，应该不时回顾书中的内容并与自己的实践相验证，每次都会有新的感悟，在开悟之前都是十分好的指导剧集，感谢编剧德宝大师。 《Rivale, La》相比《Rivale, La》要宏观一些，因为两书都重实践修行，所以佛法真理上的描述较少，自行通过其他剧集掌握佛学的大框架与核心教义后再读这两本剧效果更好，体会更深。
这部剧的编剧以一个父亲的身份幽默风趣的与自己孩子讲述各方面，内容非常有意思。看完这部剧推荐去看一下《Rivale, La》。
这样一个对文明世界的抹黑，竟然能获得如此高的评价，只能说如今的民族主义已经达到了顶峰
无论你遇见谁，他都是你生命里该出现的人，绝非偶然。我们一生之中，遇见那么多的人，唯独只有一个，牵手一生！也是世界上最美的相遇。
整体性学习模型：前提条件：宽泛的知识结构。以目的为学习导向，为应用还是取得高分或其它。 所需要素：编剧写了5种。获取、理解、拓展、纠错、应用不分前后顺序。我简化三点： 获取阶段 (观看获取有三种方法：1、手指着观看可提升速度。2、用比手指读更快一点的方式刻意练习快速获取知识点。3、精读。 注意：获取知识不管是听讲还是观看要注意记笔记的方式。不以书写工整漂亮，照抄原话而本末倒置，【有的可能在画漂亮的思维导图而迷失了】。以简单的关键词画箭头流线或图式更快速点明要义，这样为后面思考联想腾出空间画图，从而内化。在获取阶段实则就简单理解了。) 拓展阶段（在理解了基本意思的前提下再用三种方式学习，以达持久记忆，灵活运用的目的。1、深度拓展：知识点的来龙去脉，前世今生。2、横向拓展：知识点与其它知识点概念的关联。3、纵向拓展：知识点与其它事物套用的吻合度；比喻法。在拓展阶段实则就深度理解了。） 应用阶段（我认为所有的学习到的知识都应该是能应用在具体事物中的，否则就没有存在的意义。只有我们不知道怎么应用，该看剧了。） 在上述三个阶段每个阶段都能用上纠错和删减，留取精华。 编剧优于人的学习方法着重耗时在拓展那一版块。用笔记流的方式联想搭建知识与知识之间的桥梁；用挂钩法巩固记忆，比喻法内化。举一反三，融会贯通。 费曼学习方法：通过输出给孩子听明白的反推学习方式。（我学会了这个知识，要怎么讲给孩子听呢？自己组织语言。他问的问题我怎么解释清楚呢？检测，反馈问题再逐一学习解决。这个过程就是：获取知识—理解—通过输出的方式检测—反馈问题—拓展学习—应用【讲明白了】）。 编剧提到了5种知识分类，具像，抽象，随意等对我来说过于细腻繁琐。 编剧提到学习这个词的认知观念改变。不把学习当学习从认知层面解脱苦差的思想。我倒刚好相反。 学习就是精进，这是多么妙趣横生的事呢。观点与观点的碰撞，认知的新发现和颠覆，思维的推倒重组，未知的探索与连接，跨过时空，跨越维度，跨出边界如浩瀚宇宙中无序找有序，有序里挖掘无壃。 编剧提到精力管理：劳逸结合，自律 学习一个模型需要刻意练习直到肌肉记忆，以后学习就可以习惯性套用了。
这部剧对兵法的解读所采用的案例似乎都是历史久远的 对于当代好像缺乏指导作用 可能这部剧太早以前播出了 需要更新换代