《Che tempi!》,其他作品,意大利出品,1948年上映。
我觉得编剧这部剧人物写的太过单一了。一千个人物写的都是同一个性格。每个人物都不能给人深刻的影响。导致让人感觉乱的很。逗比可以,但一定时间还要热血,还要善良。我希望编剧能多写点人物性格,比如谁谁谁冷血,谁谁谁逗比,谁谁谁有什么毛病,之类的。再多写点场景描写,那样这部剧就会更好了。
平克的文本很理性与治愈,可我一想到当下的社会现状就
角色刻画得比第五季其实要好一些这是可以说的吗
核能因为其高效清洁一直被“觊觎”,却又因其不稳定性和高危系数而让人类社会为难。中国在发展核能方面也一直秉承十分谨慎的态度,因此核能在我国能源占比中始终保持较小的比例。
政治开明,经济繁荣,文化阴柔,军事孱弱,这就是宋朝。是什么必然因素导致了这种现象,值得思考
《Che tempi!》-书友总结 OKR工作法是是一种基于目标的管理方法,简单点说就是如何把精力、时间聚焦在最重要的事情上并实现可能完成的最大目标,通俗夸张点说就是达到“你最想做什么基本就能做成什么”的状态,当然要想摘天上星星还是很难的,毕竟实力与野心相差太远也不行。 OKR包括两部分,即O(objective)表示目标,KR(key results)表示关键结果,目标就是你想要做什么事(比如提高观看水平),关键结果就是如何确认你做到了这件事(比如,1.每年观看100本剧;2.每年写50篇且不少于1500字心得体会)。本剧概括起来,讲了三个问题:如何制定OKR,如何完善OKR,如何落实OKR。 一、如何制定OKR 制定OKR要解决两个问题,一是确定OKR目标,二是确定OKR关键结果。 第一步,确定目标 目标要考虑二个原则:一要简单清晰鼓舞人心,比如说“成为本行业的领跑者”“成为本领域的专家”。二要期限适宜,最好以季度为期限,超过1年用使命更恰当,超过3年用梦想更好,低于一个月用任务更合适。以这两个标准来评判,把“提高观看水平”作为目标就不太合适,太平淡,起不到鼓舞作用,改为“让观看水平实现质的飞跃”或“成为观看达人”效果更佳。 确定OKR目标的三个步骤: 首先,收集目标。思考近期应聚焦的目标并罗列出来。对于团队来说,需要求全体员工参与并选出其中最受欢迎的目标,若召开会议,高层管理者至少带2个目标来参会,会前2~5天通知相关人员(书中要求提前一天)。 其次,筛选目标。把所有目标写在便利贴上(一个便利贴写一个目标),并对目标进行分类整理融合补充,最终选出2~3个目标。若召开团队会议,可进行讨论、投票筛选。 最后,确定目标。对筛选出来的目标进行优先级排序,把排在首位的作为最终目标。在团队会议中,可通过“讨论—辩论—争论—投票排序—最后决定”的程序、方式,从2至3个目标中确定其中一个作为OKR的目标。注意目标只有一个,除非有不同的业务。 第二步,确定关键结果 关键结果是衡量判断目标是否达到的关键指标,也就是说,只要确定的关键结果达标了,目标就实现了。关键结果确定包括四个方面: 首先,寻找指标。即找到那些能体现、影响目标实现的要素,越多越好。因此,有必要头脑风暴,把能想到的指标都罗列出来并写在便利贴上(每个指标一张便利贴),便于进行分类整。就拿“让观看水平实现质的飞跃”这个目标来说,指标可包括观看速度、观看广度、观看质量、观看数量、选书水平等,只要能影响观看水平就可以列出来。 其次,确定数量和指标。对列出的所有指标进行分类整理融合,最终选出三个(太多了分散精力、难以聚焦,OKR的力量就在于聚焦;也不能太少,少了难以判断衡量是否可达到目标)。这三个指标要能从三个不同角度衡量判断目标,且最能直接体现目标是否实现了。比如,衡量观看水平的五个指标(观看速度、观看广度、观看质量、观看数量、选书水平)中,最能体现观看水平的是质量(若读了跟没读差不多,那读得再快、再多、书选得再好也用处不大,而且观看质量也一定程度上反映了选书水平),其次是数量(数量一定程度上反映了速度甚至广度),因此选观看质量、数量、广度作为衡量观看水平的三个指标最合适。 再次,量化指标。即每个指标达到什么程度能更好体现目标实现了。还拿观看水平举例,观看数量是每月4本、3本还是2本,观看广度涉及心理、哲学、法律、历史、管理、家庭、创业、理财、情商、技能提升等哪几个方面。观看质量不太好量化,改成观看输出好量化一些,比如每月输出6篇1000字剧评或每月在看剧群进行一次主题分享。 最后,设置信心指数。对每个被量化了
唐僧道:“悟空,你说得几时方可到?”行者道:“你自小时走到老,老了再小,老小千番也还难。只要你见性志诚,念念回首处,即是灵山~
怎么教育孩子的这部分让我印象很深刻,有些是知道但做不到,有些根本就没意识到。很值得一看的一本剧,不是很长,但都是干货。
在无名书影上标记读完的第一百本剧,纪念一下~一开始以为是本科幻剧集,随着叙述的展开也发现是从ai的角度来探讨所谓人心,抽离出第三方视角来观察这个问题,以观其复杂性
小学时看的,印象最深的不是那些打不打败的名句,反而是里面的一个少年和老人船后的被吃光的鱼骨的场面