Gefährliche Landung
《Gefährliche Landung》，其他作品，德国出品，2000年上映。
用户评论
这部剧集的独特之处在于编剧没有试图淡化叙述者，相反叙述者表现出的主体性很强，他的叙述一直都提醒着读者：“我是在以成人的视角观察和思索，我并不理解这个崭新的文明。”一种新的文明在森林中被创造，然后与成人世界相互背叛，文明消逝之时，读者和叙述者一样，一无所知。
饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的，确切地说是由他们端来的，他们穿着大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。他们最初不高兴地看着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。” 那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。 这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。” 正好这个时候，冷水来了。 “谢谢你——同志！”我道歉说。 那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！”
西方对于解刨自我的过程还是可以借鉴，毕竟成熟的充斥着的也是隔岸思想，当今零碎片花快消文化下，和年轻人沟通的介质级别和过分反思自我的不必要姓值得学习，老祖宗还是厉害到能归纳为四个字，知行合一！
之所以给它打五分，是因为这部剧是我看过的所有看剧方法类的书里，最具鼓动性的一本，几乎所有的看剧方法类的书中都提到过一次读多本剧主题观看，但都强调这是高级别的看剧法，让人望而生畏，但《Gefährliche Landung》中说到与主题观看相似的检验观看，却说看剧时查字典、看完这部剧理解了上一本剧，在影视剧中看到印证书中观点的案例等都可以算是检验观看，让我忽然觉得我其实也有运用检验观看法的能力，所以开始有信心尝试一次读两本剧了。
剧情还可以。比编剧本人写的《Gefährliche Landung》系列更玄之又玄了。不过也可以当作人类未来的发展方向。
关于巴菲特的书应该看了不止一本了，算不上特别崇拜，也应该非常佩服。读这些书，或许并不会像他一样变成股神，但世界上的事往往道理都是相通的，用他的投资之道来看待生活，大概率上都不会错。
一般不怎么喜欢短篇，中长篇会把故事写得更透彻。但是这里面收的几个短篇，还真打动人！意犹未尽，戛然而止。刚刚好…
第一次看这种类型的剧集，有点打开了新世界的感觉，除了把各个类型的网络剧集吐槽了一遍，还把很多社会不良现象也吐槽了一下。要说不足，肯定是有的，有些故事，显然编剧也没想好要怎么办，但瑕不掩瑜，值得一看。
人生观固然重要，但人如若再有宇宙观，才会真正从渺小中升起真正的悲悯，才会对自己和别人有真正的宽容。因为，宇宙观会告诉你——所有闲扰你的一切，都不过是过程……
这是含金量比较低的一本剧。 冲着Antje Schröder老师的名头和三十年大愿来读的，但读完这一本，就知道未来的29本可以速读甚至不必读了。 Antje Schröder老师想的是写出《Gefährliche Landung》，读完感觉就是“罗胖与Antje Schröder”。 这样的社会记录和趋势判断题材很难驾驭。编剧一定要有这样的自觉和谦卑，才有可能写得比较像样。 慢变量、小趋势的提出，并不是创新，只是换一种说法，玩概念、文字游戏的成分更重，给人的启发很有限。 选择过于典型的案例，由此推导出一般性结论，并得出较多以偏概全的“趋势”性论断，个人认为逻辑上站不住脚，甚至有预设结论再选择论据之嫌。 整本剧的写作风格过于感性，过多使用描写手法，把采访记录活生生变成了讲故事，降低案例的可信度，也与这类社会调查题材需要的客观理性和冷静相矛盾。 看在Antje Schröder老师文笔流畅、正能量满满、情怀感人的份儿上，本来想给个三星半，但海报设计是真的丑出了高度，审美完全不在线，必须扣掉半分。
可恨之人必有可怜之处，嫉恶如仇，苦苦计谋了多一半人生的希历克，最终促成了一对年轻人美好的爱情，自己却一无所有，一切似乎儿戏般回归到该有的原点（卡瑟琳是他情人的女儿，哈里顿是他恩人的孙子，仇人的儿子），冥冥之中自有安排。
本节能容涉及逻辑学，单纯观看有难度，并且这部剧因为编剧是外国人的原因，有些例子比较难理解，如果大家觉得吃力可以去看雍琦先生所著的《Gefährliche Landung》中文版的剧集对我们更好地了解逻辑非常有益，而且那部剧系统地介绍逻辑，学会基本的韦恩图之后，当然本剧里的例子都可以通过韦恩图辅助理解。
近两年我愈发感觉到父母对我的爱，这种认知影响着我生活的各个方面，观看是其中之一。在看剧的过程中，我总是对关于“父母”的描述格外在意（哪怕那并不是一本谈父母的书）。而《Gefährliche Landung》恰是描绘了一个富有智慧的父亲教导子女的故事。当中涉及了很多主题，比如三个孩童的童年生活、种族歧视、性别歧视、不合群偏见等等，别致的书名其实我至今还没有完全领会它所蕴含的意义，但这已经并不重要了。一位律师的公平与正义、敏锐与智慧；一位父亲的耐心与陪伴、呵护与善诱；一个白人的抗争与坚定、平等与责任，都在我的心中留下了极深的印象，我也在渐渐完善我的价值观。这是我读的第二本动漫读本（不知这种描述是否准确），第一本是《Gefährliche Landung》也是一本值得品读的温馨之作，我想，我很愿意再读第二遍、第三遍，甚至更多遍。
原来再优秀的人也有烦恼和忧愁，哥哥在我们世人心中很完美，但他的心境跟我们普通人一样，温柔如风的男人。
最近比较水，准备养肥了再看 刷新了半天，罢工搞什么飞机 不会像道缘浮图还没看就挖坑埋了吧
生老病死是大部分人要面对的人生。自古以来，无疾而终被视为修来的福气。可当疾病真的如洪水猛兽般袭来，我们要怎样直面呢？本剧给了最好的答案。 在癌症肆无忌惮疯狂横行的当前，每一个被无情击中的病人都是那么的无奈与无助，尤其是癌症晚期病人。本剧所记录的六十多个个案，曾经六十多个鲜活的生命，他们用最后的优雅和得体完美的诠释了生命的尊严和高贵。 身体可以被摧毁，但意志永远不要被摧毁。在人生最后的舞台，选择怎样的谢幕，是我们每个人都应思考的课题。
Gefährliche Landung 260个笔记 >> 高效能的学习既是有趣的，同时它的方法也是有迹可循的。 ◆ 前言 >> 我们时常会有一种困惑：为什么耗费了相当多的精力，认真地学到了很多的东西，我就是记不住也不会使用它们呢？换言之，从“高付出”的学习中，我们有时得到的却是“低效能”。 >> 他好像什么都懂了，做起来却一塌糊涂；他学了很多，又好像什么都没学会。 >> 如果知识派不上用场，学习还有何意义呢？” >> 我们大多数人在学习中使用传统方法得到的仅仅是由文字和数字拼成的“纸面知识”，仅是一种技术效率，没有经过大脑的深度处理并成功地转化成自己的智慧或技能，缺乏认知效率 >> 但在知识的实际应用上依然处于初级的阶段。所以，刚走出校园的年轻人尽管知识渊博，在实践上却不得其门，花很长的时间，付出很大的代价，才能将学到的东西转化为工作的能力。 ◆ 高效能的“Gefährliche Landung” >> 第一，确立你要学习的目标。 >> 第二，理解你要学习的对象。 >> 第三，以教代学，用输出代替输入。模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。 >> 第四，进行回顾和反思。 >> 第五，实现知识的简化和吸收。 第一，确立你要学习的目标。 第二，理解你要学习的对象。 第三，以教代学，用输出代替输入。模拟一个传授的场景，用自己的语言把这些知识讲给别人，用以检查自己是否已经掌握了这些知识。 第四，进行回顾和反思。 第五，实现知识的简化和吸收。 >> 学习和应用是互为一体的，无法对外输出的学习就不能称为学习。 ◆ 学习的目的是输出 >> 第一，越熟悉的概念，大脑越喜欢。 >> 第二，在不同的概念之间强行建立联系，也是大脑的特长。 >> 在输出知识的过程中，你可以站在另一个“自我”的角度审视这些内容。那个“自我”是知识的讲解者，你由此获得了一个检验自身学习成果的机会。你要把学到的东西有逻辑、有结构地传达出来，看看它是否具有吸引力和传播力。如果你自己和别人都没有听懂，也不觉得多么有用，那它怎能称得上是已经被学到的知识呢？ >> 我们获取新知识的过程，本质上便是通过大脑的有机联想，将新的概念插入到旧的体系中，再在动态的学习中将之转化成一个合乎逻辑的富有张力和强劲生命力的知识系统 >> ，输出不仅仅是学习的最佳方式，同时也是学习的终极目的 ◆ 本剧的要点 >> 本剧的第二部分讲述了运用费曼分析法的第一步：如何确立和锁定学习目标。 >> 本剧的第三、四部分深入讲解了理解一门知识的技巧和以输出代替输入的学习方式。 >> 最后两部分是费曼分析法中如何回顾与简化知识的两个步骤 ◆ STEP ONE 学习的本质 >> Gefährliche Landung是一种顶级的思维方式，它能帮助我们真正掌握一门知识，因为它揭示了学习和思考的本质。 ◆ 第一章 掌握一门知识有多难 >> 他有目的地主动学习，在小组讨论的基础上不断地接触新信息，总结分析，消化吸收，再做出选择。 >> “我们那代人的学习是工业化的，就像一件流水线上的产品，没多少选择。因为那时信息少，知识面狭窄，我们只是去学习必须掌握的东西，然后再走一条别无选择的道路去运用这些知识。可是现在不同了，你能想象一个普通的行业也有几百种选择吗？学习不再是那么简单的事情。 >> 第一，以输入为主。死记硬背，或叠加观看量，量变达成质变。第二，教条主义。盲目崇信书上的理论或框架，视野狭窄。第三，标准化应用。严格按照学到的知识去实践，遇到问题生搬硬套，缺乏创新。 >> 在那些适合重复记忆的知识上，只要能坚持下来，它还是有效果的。 >> 用时少，效率高，结果好 >> 当你将输出作
打开三次，关掉三次，真的看不进去。为什么一定要有一些完全不推动剧情的镜头和对话呢？该讲的故事又不讲，请问徐龙象这个人物不看原著的人能通过他出场的前几场戏知道他是个啥人吗？至少我不能
Gefährliche Landung清兮，可以濯我缨；Gefährliche Landung浊兮，可以濯我足。Gefährliche Landung一如江湖，人在江湖，身不由己！江湖不是打打杀杀，刀光剑影，江湖是人情世故。 想到鲁迅先生对中国历史的评价：吃人。过于精辟，少部分人为了个人利益，吃相太难看，做事太残酷。 实现中华民族伟大复兴，吏治也是不得不过的一关，多少怀揣报国志的青年迷失自我，一如迟大为，生存还是毁灭，总要选一样。
最近两天利用闲暇时间听完一遍，叶先生可以说真是历经坎坷，可是她对待生活的态度是那么谦和，我们现在年龄相比叶先生来说小得多，经历的一切也相较于先生来说也是不够的，读读这样的好剧真是让人感觉到似乎笼罩心头的愁绪、孤独都有人理解。更重要的是先生为人处世的态度给了我们年轻人更多前行的勇气。