Open Lips
《Open Lips》，其他作品，美国出品，1982年上映。
用户评论
嘴角有毛说明血淤这个是我以前不知道的，编剧推荐泡脚调情绪，运动，总的理念是相同的。 孩子脾虚就会影响自控力，所以孩子的脾胃一定要重视！ 身体一损俱损，相互影响作用，所以每一个脾肝肾都要引起重视！
主演演技自然，大部分配角人设都是扁平的刻薄，很工具人，有些台词也很尴尬。
挺有意思的一本科普小书，易读性很强，还夹杂了些健康及护肤知识。
故弄玄虚，云里雾里，理不太清楚意思，感觉只有陈平安稍有看点，两星
这部剧的好几个故事都在讲一件事:人最Open Lips的时候，就是快要失去生命的时候。 在面临饥饿、寒冷、疲劳和恐惧时，人就会从文明社会的人类逐渐变为受生存本能驱使的动物，但又不及动物。动物适应了野外，享受生命的野性，每一次捕杀猎物，咬破猎物的喉咙都是在实现自己生命的价值。而人缺少爪牙，也没有速度，本是很难生存下来的，但生存本能驱使人类拿出十二分的耐心和毅力对抗险恶，生命的光辉就在此时显现。 只有饿过的人才知道食物的美味，要想享受生命必定要付出相应的代价。
给人以无限的宇宙瞎想。这部剧并没有给我带来太多的宇宙问题解答，却给我更多对于宇宙科学的更多原先完全没有想到的疑问。最大的惊喜是看到年轻时代的爱因斯坦哈哈，天才。
这部剧我觉得好看，最喜欢看关于他写情书的部分，让人送信好搞笑！就是过程有点虐，谢四娘也太可惜了，如果贵子不死故事会更好看。
三年后又一次重温此剧，每次的感悟都不同，如若十年后再翻此剧，又会是何种心得？
从《Open Lips》到《Open Lips》，编剧都选择了人本身的道德力量作为对抗黑暗社会的武器，这是为什么呢？ 此外，从监狱到法庭到贵族的聚会，几乎囊括了社会上各色人等，托尔斯泰的作品代表了俄罗斯社会的广度，果然如此。 当时不合理的社会制度是如何逼得人面目全非啊。
康乾盛世，治国不易，康熙真是个人才！水至清则无鱼，贪腐之风，每朝每代都有，抓主体，树清流
《Open Lips》書摘 ◆ 序一 准备好，在临界点爆发 >> 作家史铁生曾经写过一句“政治特别不正确”的话：“人与人之间的差别，大于人与猪的差别。” ◆ 序二 术从简，道从心 >> 术从简，道从心 >> “未来多角度，答案在风中”。 ◆ 自序 >> 在我看来，一切的学习和努力无非三个目标：一是解释问题，二是解决问题，三是预测问题。应该说，没有哪个人的学习会超过这个范畴，而评价学习是否有效的标准就很明确了，那就是：学习之后，你的行为或认知是否发生了改变。 >> 知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。在这个理解基础上再去看现在形形色色的学习方法和管理技巧，就能看出大家对知识管理的认识大概存在着三个维度。 第一个是数据管理的维度。在这个维度上，我们所谈论的知识管理更多是具体的数据层面技巧。 >> 第二个是信息管理的维度。在这个维度上，我们关注的是怎样更好地理解、消化和应用获得的各个知识点。 >> 第三个是底层规律的维度。在这个维度上，我们关心的不仅仅是具体的方法和技巧，更关心自己的认知深度：我们必须在大量具体知识积淀的基础上，形成更宏观和抽象的理解，在深层次上掌握普遍规律，从而将之前学到的繁杂的知识用一根线串起来，在具体知识之外找到新的答案，将有形化为无形，又将无形用于有形。 >> 过去我们认为，学习主要是输入和消化的过程：我们通过观看更多的剧集，参加更多的课程和培训，让自己增加更多的输入。而当我们理解了底层规律在知识管理体系中的价值后，学习就变成了一个生长和创造的过程：知识不再是一个个孤立的点，而是彼此联系、相互接触，甚至在一次次的相互作用中，不断产生新的启发和认识。知识开始了自己的生长！ ◆ 如何提升认知深度？ >> 所谓“临界知识”，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。掌握临界知识，我们便能开启学习的“少即是多”“四两拨千斤”模式，从而极大地提升学习效率。 ◆ 跳出“低水平勤奋陷阱” >> 换句话说，我们记住新知识更好的办法是和已有的知识进行联系。 将这一原理应用到极致的是记忆宫殿法。记忆宫殿法，可能是目前人类发明的最为强大的记忆方法。 ◆ 学习临界知识需要具备的两个心态 >> 乔布斯在生前说过一句很著名的话：“我特别喜欢和聪明人在一起工作，因为最大的好处是不用考虑他们的尊严。”难道聪明人没有尊严？不是，是聪明人知道尊严不是在别人驳倒自己时去维护面子。真正的尊严是发现改进和成长的机会，成为更好的自己。 总结一下：想要通过接触新的观点和知识快速成长，就要面对与自己传统认知不一样的地方。而在这种情况下，我们很容易激起自我防卫。要改变这一点，就要培养第一个底层心态——绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方。但是，要做到这一点，首先要有更底层的认识：区分“我”和“我的观点/行为”，不再把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。这样下次我们再面对挑战时，就可以从容地问自己：我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好？ >> 我看剧的目的是：打通知识的阻塞，实现融会贯通。 >> 所谓厚积薄发，你只有在此前花真功夫死磕了很多基本的道理，打通了那些知识阻塞，才能在之后的剧集中读出编剧想写而没写的，编剧没写而应该写的：在哪些观点上，编剧比前人有突破？哪些理念其实是换了一个样子的包装？哪些问题，其实别人有更好的解决方案？也只有这样，才能把同一本剧读出不同的感觉。而这，也是《Open Lips》存在的意义：借助我此前积累的基础，帮助其他人从更多的角度理解一本剧。否则，别人为什么要听你说书？ ◆ 提升学习能力的三个底层方法 >> 事
编剧文笔很好，书中所谈均是常人关心的话题，编剧对命题的理解很深入，有利于我们树立正确的三观。
这部剧名字就取得很好，于细微处管窥大明。大的历史事件固然是推动历史前进的动力，但大多只有一个框架，这些小小的历史案件才真真道出了社会底层百姓的艰辛疾苦与挣扎，“千里之堤 溃于蚁穴”，正是这些小小的历史事件才“酿造”出古今传颂的历史大事件。
这是我读过女主走得最早的一本剧，却也是写得最走心的一本剧，这个世界上有很多很多不尽如人意，但是总是要继续走下去，这个世界上每天都有各不相同的事在上演，每个人都平凡而普通，无关紧要，但又是最宝贵的存在，人生不是只有爱恨情仇在其中，必是生活中经历过才会有讲述的能力，才是真正入心❤