张大妈 2.1

地下以外的纪事文字，读起来很平和就很普通吧 感觉翻译的人也变了

马逸超 9.9

为三十年的宏远点赞  但是开局一般  不过时间能改变很多东西  毕竟还有29本

泽泽想长肉肉 4.3

小武是部好片子，不作妖不虐心。就是讲百姓生活，人生有光鲜还有尘土。

W. 2.2

公众号和微博没有兴盛的年代，没有意见领袖，人几乎无法被不认识的人影响，觉得一个女孩活泼可爱温柔善良美丽漂亮，那喜欢她的理由就足够了。

时现 8.8

家族的兴衰 富不过三代的魔咒 在他这没用，国内的土豪可以学习下

喵咪 4.4

看得我好痛苦，前半部和中间太难看了，看完觉得我也是个精神病了，

🦊小刺猬🦊 6.5

感觉王小川的辩论技术的确很高超。里面有说得好的和不好的。有些地方确实很深刻。

厄会尔恼累知 2.2

正因为有绝望有幻灭有哀怨，才有喜悦可言。 这部剧的开头是冷酷仙境，结尾是世界尽头，主人公最终还是留在了无所不有却也一无所有的镇子。主人公发现了这是自己创造的镇子，河流和独角兽，可还是觉得留下来，留下来陪着镇子的人，尽管他还有心，可以回到正常的世界。他可能想拯救更多的人吧，可他能成功么，他能战胜心魔么。 说到底，人生就是自己和自己的较量，你可以选择安稳，也可以选择拼搏，可能会见血，可能会流泪，但有希望。

燕草菲菲 2.1

细节，热爱，爱心交织，这该是生活的态度，也是教育的态度。这部剧，不光述说着师生之间的交流方式，家校之间的互动方法，也是生而为人，任何人际关系的一套行之有效的交往方法，很受教。自己也为师几年，回顾过去，有愧疚，遗憾，而这部剧也同时让我开始释然，教育需要淡然与从容。 教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂，而唤醒孩子的方式只能是教师的真诚和爱心，不是犯错时候的严厉指责，一味的语言说教，要真正地为孩子解难题，将真正陷入泥沼中的孩子拉一把。 教师于孩子而言，如母亲，如朋友，坦诚交流，互相倾诉，互相信任。 不追求“师道尊严”，只愿做一个和孩子共同进步的行路人，教师，只是孩子成长道路上一个重要的路人甲，两年三年，多则五六年，看着孩子们毕业，望着他们离开的背影，从此，我们便退出了他们的生活。相遇是缘，相处确也短暂，遇见了就去珍惜。 在读这部剧的过程中，几次眼眶湿润，于老师的爱心和对孩子的体贴。我知道心灵需要爱的滋润，很多孩子得到了于老师母亲般的爱，为一个学生买两年早餐，充当那个胖胖学生的母亲，爱着和被爱都何其幸福，钦佩于老师的爱人能力，想起那句“道存术自在，爱在术自有”。 教学中，委屈，伤心，不被理解时有发生，意外和惊喜也会接连不断，就如这届学生即将毕业时候那个已经毕业的“菠萝”姐姐为学弟学妹们赠写的卡片一样，那是多么深入心灵，深入灵魂的幸福呀，给谁不感动落泪？“失之东隅，收之桑榆。”我想，这位“菠萝”学姐是幸运的，因为她遇见了于老师这个如母亲一样待她的老师，同时，于老师是幸福的，就像冰心所言“随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”于老师就是那个随时随地播撒爱心种子的人，收获的是意料之中的幸福。 有些事情发生了就是发生了，冷静，控制情绪，解决问题，多为学生考虑，为孩子的一生考虑，不可一棍子打死，我们没有权利评价孩子未来的生活，也没有资格剥夺孩子的快乐，只能用一颗赤诚的心对待身边的每一个学生，尽心尽力直到无能为力，没有收获也是问心无愧！

傅群 7.7

真知灼见，鞭辟入里，谢谢罗素先生。也许我需要在人生的各个阶段反复翻阅这部剧，温故而知新。

傲冰 7.6

穷爸爸富爸爸编剧老婆写的一本剧，从女性的视角去考虑问题 对2020困在家中的人来说，值得重温和思考 什么是资本利得，什么是现金流 女人与金钱的关系有没有必要做出调整和改变

蟹将 2.1

了解自己，内圣而外王，这么说也许不准确，那么知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。

YL儿 2.2

编剧脑洞很大，故事写的很有意思，极富戏剧性，有时候结尾还会突然来个反转，感觉很多篇都适合拍成微电影。尤其喜欢《心锁》《心锁》《心锁》这三篇故事。

离攸 1.0

这版亮点就是剧情和张起灵演员。

黄灯 2.1

瞧，尼采这个疯子，这疯子徒手创造了一个超人——查拉图斯特拉。 这超人就是酒神狄奥尼索斯精神-让一切回归生命本质。在超人面前，一切虚伪的、善意的、道德的、好人的、悲观的……统统露出肮脏恶心的底色。在尼采看来，查拉图斯特拉让歌德/莎士比亚之流忘却呼吸；但丁在查拉图斯特拉面前不过是一信徒；《心锁》的僧人连给他提鞋资格都没有。超人站在世界之巅，藐视一切，人类无法企及吗？生命的本性是狄奥尼索斯吗？ 尼采那里的力量，这力量就是摧毁一切，重估一切价值。