用户评论
本剧用动漫的形式来描述20世纪最艰深也是最网红的物理学理论，增添了很多趣味。但限于剧本表达方式和内容量，可扩展深聊的内容并不多，几乎是把之前我对相对论的认知给做了个囊括。尽管如此，在看剧的过程中也增加了一些奇怪的知识点和认知维度呢！ 狭义相对论篇 双生子佯谬问题：我知道对很多资深的相对论迷来说，双生子佯谬问题可能不值一提，而我却是第一次在本剧中得到答案。何为双生子佯谬？我们知道一个人静止另一个人相对于此人做加速运动，那么运动的那个人相对的时间变慢，但若换个角度考虑把运动的人作参照物，那静止的人则在以相反的方向做加速运动，时间也变慢。那么问题来了，到底谁的时间变慢了呢？爱因斯坦给出的答案是“有加速度的那个对象时间变慢”。如何理解？比如你开车加速，车外有个人静止，你的加速度是真实发生的，因为推背感会告诉你，而车外的人只是相对性的等效结果！ 对光速的理解：我们传统意义上说的速度是物体运动的快慢。速度存在叠加，例如你在火车上朝火车运动的方向奔跑，窗外的人看到你的速度是奔跑速度和火车速度的合速度。但如果此时火车车头发出一束光，对火车外面的人来说光的速度是否要加上火车的速度呢？显然不是，因为科学实验表明光速不变。如何理解光速不变？本剧给了个非常有意思的解释，光速就像是一群小朋友肩并着肩报数，其速度只取决于一个小朋友接到上一个小朋友报数后再报数这中间的平均反应时间（这里不考虑声音在空气中的传播速度）。也即是不管这群小朋友在地面报数还是在火车火箭上报数都不影响他们的报数速度，比较通俗的解释了光速恒定。 光速和时空的关系：在谈到时间、空间和光速的关系时，编剧用了一个便于理解的方式，他说时间和空间加在一起是一个恒定的量，它们的标的对象就是光速，所以躺平的人空间运动为零（这里谈的是相对性并没有绝对意义上的不运动）他的时间流逝得飞快，在宇宙飞船中高速飞行的宇航员他的空间运动飞快，相对的他的时间则走得贼慢。所以朋友们别躺平了赶紧运动起来，这样你可以抓住时间，开个玩笑！回归正题，尽管编剧的这个解释并没有科学认证，但也不失为一个好的理解方式。 光速对因果律认知的影响：考虑一种情况，如果光速比子弹飞行的速度慢会有什么影响？会发生一种非常诡异的情况，你会发现自己先莫名其妙的中了弹，之后才发现有个人开了枪。这会扰乱因果律认知，会觉得因为中弹了所以开了枪，依次类推如果光速更慢甚至慢到乌龟的速度呢？那将有无数的事情处在混乱的认知中。某种意义上来说，光速决定了科学发展的上限。 广义相对论篇 广义相对论的等效原理：我们知道当一个对象在加速运动时，时间流逝变慢。编剧认为爱因斯坦将加速度等效为引力效应，也就是对同一个对象来说引力越大对象的时间流逝越慢，在木星上的人时间会比地球上的人过得慢。引力是如何产生的呢？爱因斯坦认为引力不是一种力而是大质量星体造成时空扭曲的结果。书中举了个有趣的例子便于理解，假定有一个小短尺被一根线带着作圆周运动，由于运动会带来尺缩效应，量同一圈周长，动尺会比静止的尺子得出的结果要长，而归根结底半径是一样的，根据圆周公式：C=2πr，动尺的圆周率大于π，而满足这种关系的唯一条件是做圆周运动物体的运动空间呈凹陷状，也就是说地球围绕太阳转是地球沿着太阳形成的凹陷空间中最短路径在运动。 能量和质量的关系：质能方程式E=mc²，能量和质量是一个物体的两面，从等式的一边看，物体是一堆质量，从等式的另一边看，物体是一团能量。当然这个方程式是否说明质量和能量能相互转化，或者说明构成物质的最底层是一团无实体的能量，还有待考察，或者裂变和聚变的质量亏损能说明问题？ 光锥之内即命运：科幻剧集
女主长得好英气啊，就是结局总让人感觉有点儿“就这？”
这个编剧初中毕业了吗？“我知道她他它是坏的，所以我要报复，证据是什么?不重要，我就是知道。他她它就是要害我，今生还没有害，但是这个不重要，我先整死他们。”没见过写重生文写出来这种套路的。居然分数还挺高，看来我们的法制教育任重道远啊！
这部剧给人的感悟太多，起初以为仅仅是一本科幻悬疑剧集，后来才发现其实是一个哲学、心理学、社会科学大集合。 总体来说有几点感悟：1.在自己的世界里安稳生活不被打扰是最幸运的，所以要珍惜现在拥有的一切；2.用积极的心态去做每一个选择我们会得到最棒的人生版本；3.无论有多少个复本我们都还是独一无二的；4.孩子的想法不能被忽视，孩子的选择权不能被剥夺，因为只有孩子能把我们带到更远的未来；5.拥有家庭后所有的人生选择都不是个人选择而是一家人共同创造的，一旦瞒着家人去做个人选择会是家庭分崩离析的开始；6.最后的最后，永远要相信自己！ 还有很多很多感悟只可意会不可言传。
吸引力法则是心想事成法则，我每天都在使用，对我帮助非常大，认真追剧，可以学到，悟到，做到，得到。
读了这部剧我得到一个教训，不要因为一个人的名气去观看一本剧，因为你会很失望，非常非常失望。 王静细说红楼梦或许应该改名为戏说红楼梦或者胡说八道红楼梦。 一直以来，我对红学各个门派的观点接受度还比较高，我觉得红楼梦既然是一本残书，一本残书养活几代人，那么每个人就可以从自身角度出发去做出不同的解读，只要能够自圆其说，多么荒诞也是值得存在的。甚至看有些红学编剧研究说贾宝玉是释加牟尼，是孙悟空，是谁谁谁，我觉得，ok啊，只要能够自圆其说，就是好的发散思维，值得一读。刘心武一派的几位红学专家的观点，历来被批评的很惨，说他们过度解读，编的太扯，我反而很是欣赏，认为他们从一个新的角度，解释了很多我以前解释不了的地方，而且可以自圆其说，很有趣啊 可是白老这部剧，我实在不敢恭维，不要说自圆其说，自打嘴巴也是时有发生 开篇时候白老抛出了他的两个观点，1红楼梦后四十回是曹雪芹写的，而且影视价值比前八十回更高。2红楼梦的版本中，程乙本最好 关于第一个观点，白老论证寥寥，只说了，红楼梦这部剧曹雪芹一定是写完了，这句话没毛病，大家都同意曹雪芹是完成了红楼梦的，可是白老似乎在偷换概念，曹雪芹写完了跟现存的后四十回是曹雪芹写的，这压根是两回事好么！ 写到后面，白老又说，有人觉得前面八十回写的华丽，后面四十回写的黯淡，因此认为后面不是曹雪芹写的，这其实是剧情的需要。这一观点我实在不能苟同。前后不是暗淡的问题，而是人物性格，说话方式，描写手法，通通来了个一百八十度大转弯，黛玉会劝宝玉看剧从仕，宝玉会因为潇湘馆闹鬼而害怕，袭人会故意去黛玉那套话，此类例子不胜枚举，白老自己在书中也一次又一次地承认后面跟前面对不上，比如香菱的命运，可又信誓旦旦地说这是曹雪芹写的，然后又推测，可能是曹雪芹写到一半改了人物的命运，还没来得及改前面？！wtf，编剧自己改变了愿意和这是别人续写哪个可能性更高呢？为什么还敢信誓旦旦地说是曹雪芹写的呢？ 关于白老提出的第二个观点，可以看出白老真的是一个专一的人，一个固执的人，一个对程乙本爱的深沉眼中再容不下其他版本的人，如果说比较不同版本，那么客观来评述这一段哪个版本好哪个版本不好，那一段哪个版本更好不是很合适吗？就像周汝昌先生做的那样。可白老不是，在他眼中，程乙本就是好，庚辰本就是不好，不管写了什么，都是一样，全书从头到尾所有的比对都是说程乙本更好。程乙本含蓄而庚辰本直白的时候，白老会说，大户人家，有教养，点到为止，就够了，反过来程乙本夸张的时候，白老会说，庚辰本写的太淡，不够，程乙本就很好。甚至程乙本有几处明显不通的地方，白老也可以说，从语调上，程乙本更好！白老的写作模版是这样的 这一处，庚辰本是xxxx，程乙本是xxxx，我觉得，程乙本更好，over 除此之外，白老还有很多闹笑话的地方，比如王夫人的四个大丫头，金钏，玉钏，彩云，彩霞，在书中多次出现，白老似乎不知道，还信誓旦旦地说，庚辰本写错了，不是彩霞是彩云，因为压根没有彩霞这个人。 类似的例子还有芳官改了名字叫耶律雄奴，是金星玻璃的意思，后文出现了金星玻璃，白老一口咬定一定是写错了，让人哭笑不得，怀疑这个所谓的红学专家是不是完整地读过红楼梦 此外，还经常犯类似于用程乙本后面的内容论证前面的庚辰本不通的逻辑论证错误。假定一个结论，再用这个结论论证这个结论的合理性。 总而言之，这部剧盛名之下 其实难副，很难自圆其说，但割裂开来，有些段落还是可以给人惊喜和收获的 可以随手读读，回顾一下红楼梦的情节，也挺不错，抱着拜读名家大作的，省省吧
在此本剧中提到了诸多的关于理性的概念，就如编剧所说，有些终究只是说说，若真是如此去做，未免生活过于乏味，且我们亦难以做到如此理性。
真的是强迫症，不然这剧集看一半都看不下去了，一开始女主是AB型血，献给男主奶奶，然后又献血给萧术，最后又来一出女主是HR阴性血，跟亲生父亲一样，不仅如此，错别字特别多，人名叫错一大堆
初见佛意空觅空，菩提原来心性中。无相无意心之体，一轮明月照碧空。
一口气看完的书。仿佛回到了自己的看剧年代。虽然我的看剧经历没那么多的故事。我找下册看看
读完阿尔贝·王静的《大学The Great Learning》和柳鸣九先生的评论，感觉已达登峰造极，难添一词。唯一就观看本身表达一下自己的感受。 如果《大学The Great Learning》如一面镜子，那似乎看见了当前的文化氛围和自己的影子。 观看就是通过文字与世界对话，进而认识自己，认识人性，获得美感。
刚开始看的时候觉得这是科幻？后来发现，什么？19世纪的书？！绝对是科幻了.......准备接着看第三部《大学The Great Learning》，编剧的作品最吸引人的地方除了匪夷所思的想象力，就是遇到任何困难都会用科学和毅力解决问题的态度，憧憬未来、对未来充满好奇的人怎能不读科幻？
你见过碧蓝宽广的泅洲岛吗？在沙滩上晒过太阳吗？涨潮的时候尝过咸咸的海水吗？在飒飒作响的树林里奔跑吗？在屋顶睡过一夜吗？爬过邻居家的石榴树吗？独自在鱼塘里划过船吗？在麦田里无所畏惧地奔跑过吗？折过小纸船然后放进湍细的小溪流中吗？看过外公家的彩虹和荷花吗？玩过小泥人吗？捉过小泥鳅吗？那是很好玩的童年。
零零散散花了些时间看完了，算是第一次看这种剧集吧，感触挺深的，故事情节既动人心魄，又引入深思，同时又有着诸多的遗憾（尤其是萧炎与云韵情感纠葛），整体来说还不错，就是后面情节有点拖拉。 最后就以斗破的主题曲结束这次的观看之旅吧。 天才骄，废物恼，休书一纸少年傲 云岚三年苦谁知晓 遇药老，重尺扫，心炎锻体情迷渺 殊不知伊人日渐憔 厄难苦毒绯红脸颊浅浅笑 通天彩磷蛇媚孕灵妖 过往前时分离处，力量尚小 拉不住素手拥怀抱 风雷巧，火莲小，生死一瞬几分侥 师失父丧痛谁知晓 执黑袍，弄火苗，畅游天地任逍遥 成熟中已不再年少 执着信念几番岁月前尘飘 苍穹顶峰凄寒催人老 煮酒对饮红颜娇，何妨醉倒 把酒异界天涯海角 厄难苦毒绯红脸颊浅浅笑 通天彩磷蛇媚孕灵妖 过往前时分离处，力量尚小 牵素手拥怀抱 执着信念几番岁月前尘飘 苍穹顶峰凄寒催人老 煮酒对饮红颜娇，何妨醉倒 把酒异界天涯海角
世界体系我觉得不错。就是只有主角一个人拥有一个前期超级bug的金手指也太......而且对召唤兽的描写有点简单，感觉就像是随时可以舍弃又重新换一个的工具（前期）。
读很多计算机的历史都提到玛丽雪莱写的这部剧。终于有机会读了一下，对我而言感觉一般。
干货满满！1，学习思考要有框架，或是形成框架。2，改变比努力重要，走老路到不了新目标。不刻意练习，就停留在重复的低层次世界里。3，领导力是要能标准化，具体化，可执行分解事务的能力。创建类游戏闭环的工作思维，定好游戏规则，学会授权，允许犯错，总结犯错。4，团队不是家庭，团队是球队，保持积极拉动，保持正负相反馈，以赢球为最终目的。5，管理就是尽最大努力，激发他人的善意，保持平等，保持目标，保持六顶帽子的思考模式。
这部剧让我更加清晰的了解了佛陀的一生，从出生到入灭，整个人生中他的磨砺坎坷是如何度过的，如何开悟，如何心如止水，如何面对生死，看完整本剧后觉得心中有佛陀……
很多年前看过这部电影，很反复的一直看这部电影。而对于这部剧的喜爱程度超越了电影。在读印度那一段的时候卡壳了很久，就好像小莉每天早上要唱的那个赞歌一样，体验平和前要经历痛苦。或许过几年我会重读这部剧，会找到不同的感觉。
满分10分可以给个7分，中等左右，其实有些剧情少了点交代什么的，感情描述方面又挺好
超越人类自身去思考这个宇宙，思考假如没有人类存在宇宙的意义，这是一个伟大的冒险——因为宇宙漫长的历史中有很长一段时间是没有人类存在的，而且浩瀚宇宙间有人类存在的地方也很少。当我们最终拥有这种客观的宇宙观，并且能够欣赏物质的神奇和庄严之后，再回过头去客观地看待人类——人也不过是一个物体，生命是这个宇宙中最神秘的一个组成部分，我们会有一种新奇的体验。这样的观察结束后，我们往往会开怀大笑，虽然努力去寻求答案，看似一无所获，这个过程却让我们很欣喜。这些科学见解无一不让我们感到敬畏与神秘，它们有太多的不确定性，但是它们又显得那么深刻，令人难忘。相比之下，那种理论——认为宇宙间一切安排只不过是搭了个舞台，台上的人们在善恶间挣扎，而神灵在云端观看——似乎就不那么尽善尽美了。 以上是来自于书中的一段话，也是我很喜欢的一段话。我慢慢的发现，理想主义者往往会站在一个更大的层面去思考人生，生活与理想的本质。这种所谓的“普世”情怀很难为人人所共同，于是很多时候变招致了诸多磨难，但同时也带来了诸多机遇。如果站在一个更高的角度看问题，我们就可以更好的去获得时代的走向，未来的变革，以及更为精彩的人生。不过，这同时会带来虚无主义的滋生，所以要确定生活的意义是非常有必要的。那么，人生究竟有什么意义？我相信费曼给了一个非常好的解答，也就是本剧的书名，大学The Great Learning。这是一本访谈录，读此剧，仿佛感觉费曼坐在我对面的椅子上，我们一起谈笑着，他为我娓娓道来其人生经验。我清楚的记着，2021年回国的飞机上，疲惫的身躯，在经历了一道道回国手续之后已经饥肠辘辘，耳朵已经被不敢摘下的口罩勒地隐隐作痛，但是，跨越时空， 我经历了一场前所未有的精神之旅。我买了纸质书以作收藏，希望在我将来所要经历的黑暗中，能给我带来一束光，能让我不忘初心，能让我还是那个追寻理想的少年。
名字挺有趣，题材第一眼挺吸引我，但编剧并未能深挖“有趣”和“宴席”二词，甚至我连“菜单”都没见到有点小失望
值得一看，前期铺垫到位，结局有些潦草，副本世界剧情好看一些。后面没有把结尾写的充满幻想，后期人物性格和前期差太多。
醍醐灌顶般去领悟生命的存在。所有痛苦都来源于内心，怎样打通思维智慧，得意于世间风雨中，需要这等智慧书去开解。
看完《大学The Great Learning》了。这部剧从男主涓生的视角写的，充满了顾影自怜的味道。在子君死后，他意识到他有时候对子君是过分了：冷言冷语、充满不耐，把生活的柴米油盐都堆在她身上。可他却自欺欺人，言语中大有为自我开脱的意思，可是有一些事是无法开脱得了的，故他也只能带着悔意开始新的生活。真是冷心冷情，真是替子君不值。还有，涓生希望子君自行离开，以求有个体面分手，每天冷面的，这难道不是冷暴力分手吗？真可恨！ 我想起了我看过的一篇剧集。女主相当于是下嫁给男主了。婚后为了家庭辞去了优渥又有前途的工作，一心当家庭主妇，除了当年工作存下来的储蓄没有任何经济支撑。而这点经济储蓄后来也被男主逼着交出来给花完了。而男主，留给这个家一地鸡毛后就不知所踪。 先看剧后恋爱。恋爱前我要攒钱，恋爱时少花钱，结婚前进行财产公证。要是与我恋爱的人不想一起经营家庭了，懈怠厌烦了，就分手。
《大学The Great Learning》里有一段对话，说俄尔甫斯带着爱人的灵魂离开地狱时回首一瞥，使致爱人重堕地狱，乃是他故意为之；说是作为诗人的他压倒了作为情人的他。我深以为然。俄尔甫斯通过阻止自己获得幸福而使幸福最后的影像异化、升华，使其获得远超实际的的无限价值，成就“不可触及亦不可逾越的绝美”。同样，毁灭大学The Great Learning对沟口有两重意义：确立“绝美”，并藉此与美分道扬镳。正因如此沟口决不能踏足镶金的究竟顶（正如他亲手断送自己的方丈前程、正如他阻止自己与有为子产生联系；他的存在将玷污、败坏纯净的美），也不能在烧毁金阁后自杀（烧毁金阁的行为将失去意义），这个被诅咒的人物注定是美的旁观者。（反观三岛自己却成为了自己美学的参与者；编剧竟让笔下的人物做了自己的旁白…）南泉斩南泉的猫、赵州顶赵州的鞋；绝美与惨死相伴而去，生者则要继续生存。受美感召之人，当真浪漫又邪恶！
大学The Great Learning是自我与外界进行联接的一座桥梁，作为首届“金话筒奖”得主，采访过各界风云人物的王静，其专业素养和超高的大学The Great Learning能力是肯定的。通过人物对话，使我们看到人性的光辉，也看到人性较复杂的一面。最近在读点杂七杂八的书，就观看能给我带来什么谈一点粗略看法。我越来越觉得，作为个体，可能我再怎么努力，我的思维能力和智力水平都有限，我也不可能改变世界。我能做到的，是尽我所能地多了解一点我们这个世界，多了解一些客观存在的事实，了解事实的真相。这之外，能对身边人有一点点影响，能为这世界做一点点小事，就很好了。书中有个观点我很赞同，人生有两个点是确定的，一个是生，另一个是死，问题是在这两个明确的点之间，你还剩多少时间，你要用这段时间去做什么。除了你自己，没有人能定义这个路径。所以结论是观看不是为了给我带来多少收益，它只是我选择的一条路而已，这很有意思。以后会有什么样的变化不清楚，我的思想还很幼稚，我更不希望自己读成个呆子。我期望的是能够立体地看待任何人任何事包括任何一本剧。此外我相信，任何能坚持下去的事，一定有它的内驱力且坚不可摧。
王静复旦经济学课：宏观去杠杆：调低企业杠杆率（160%），核销破产、收购重组、提高股权融资比重、稳定物价指数、平稳调控M2增长率。四大指标：1、M2货币严重超发，M2：GDP=2.1:1（**/GDP思维） 2、金融业增加值占GDP比重8%，严重挤压实体经济利润，泡沫化表现 3宏观经济的杠杆率，非银行非金融的企业负债，政府部门的负债，居民部门的负债 4、全社会新增的融资，债券融资VS股权融资 雁过拔毛，非银行金融系统自我循环所产生的成本，表现在金融系统就是收入，是利润，是税收，是增加值，表现在实体企业上就变成了高额的利息成本。 金融体系坐标转换，完善注册制、退市制度，私募基金，促股权融资 金融的本质：（1）为有钱人理财，为缺钱人融资；（2）金融企业的核心要义就在于信用、杠杆、风险三个环节，要把握好三个环节的度；（3）一切金融活动的目的是为实体经济服务。 宏观经济货币信用、负债信用、杠杆信用来源：国家GDP增长率，国家财政税收的增长率，实体经济的利润率，是一切货币信用、负债信用、杠杆信用的来源 银行五个信用指标，一是资本充足率；二是贷款利润率；三是坏账准备金；四是存款准备金；五是存贷比。 金融创新分为金融机构新设、金融技术发展、金融产品创新三大类。 金融产品创新：组合创新：1、这个创新是把信托资金，保险资金跟资本市场、证券市场、银行的资金、私募基金的资金各种通道连接起来，组合起来（通道连接），即银行理财业务、表外业务、资管业务。这个资管业务金融工具组合，金融牌照业务组合。 六种工具黏结剂和十八种常规金融牌照组合 金融工具：高息揽储。2．刚性兑付3．资金池4．错配5．通道6．嵌套 万能险：短期资金高息揽储，然后产生刚兑错觉，再变成资金池高比例错配 蚂蚁事件建议：一是网络贷款的ABS不应无限循环，可以约定转四次左右。二是贷款资本金通过银贷放大2.3倍不变，与ABS环节叠加杠杆比控制在10倍左右。三是增加注册资本金 M2被银行和房产吸收掉，直接金融资金不足 产业引导基金 隐形债务显性化，纳入预算管理，设置举债天花板 价格“双轨制”改革，市场机制过渡 “三期叠加”:1.增长速度换挡期，是由经济发展的客观规律所决定的。2.结构调整阵痛期，是加快经济发展方式转变的主动选择。3.前期刺激政策消化期，是化解多年来积累的深层次矛盾的必经阶段。 三个“三分之一”：三分之一归学校或公司，三分之一归研发团队，三分之一归负责转化成果的中小创新企业 财政审批制补贴改为专项引导基金 农民工的城市化户籍制度改革——赢得未来的城市 新瓶装旧酒——新瓶指的是互联网，旧酒指的是封建余孽式的“老鼠会”、高息揽储式的高利贷 —————————————————————————— （太多了，干不动了）
对于董卿，想必不用过多的絮叨什么，岁月何曾败美人，由内而外的气质，都在告诉我们，何为“诗书藏于心”。 其实已经好些年不看电视了，所以对于电视剧、综艺节目只是会在他们大火的时候去了解一下，但从不从头到尾的看一下，没那时间。 不过《大学The Great Learning》、《大学The Great Learning》却给了自己另外一种体验，那就是诗书也可以做成如此有吸引力的节目。 至于本剧，四个主题，家、味道、那一天、青春。 我之所以用这个题目，便是因着这其中的人与事。 不管是江疏影的那一天还是金士杰的那一天，这在他人眼里，或许会是有一丝悸动，但于他们自己而言，那是一个难以忘怀的记忆。这个主题中有不少如此的事情，在此也不做过多得叙述。这仅是于个人而言的时刻或者说人事，这也包括在家主题中的如王耀庆的爷爷等故事。 可是事情并没有那么简单，当看到南极科考站、香港回归、王源出席联合国会议时，我知道，这是我的国。 无数个时刻，无数个个人，无数个的家，然后组成了我们的国。 说不完的前尘往事，数不完的家国情怀，我将成为自己，也是一名中国人，如此而已。
断断续续看完了这部剧。其中的几个案例也都较为典型，不过，碎片化的观看，也只是能记则记吧，希望能在记忆中成为隐埋的伏笔。