用户评论
又反复看了一下，最近总是想拿出来反复看，这部剧应该让很多人意难平吧，包括我，有时候沉浸进去的另一种方式是自己去创作，只是我现在不允许，有时候我希望永远在一个没有尽头的故事中，伴随过完这一生，有时候希望自己也要留下一部让人意难平的恢弘著作，这一生也就足以。 我暂时离开下，这部剧其实几年前就开始看了，如今还是太痴迷。看了好几次也不能再看了。
不知道从什么时候开始，变成了一个悲观的乐观主义者。 你看，没有什么是永恒的，花会凋谢，人会死亡…… 你看，本就没有什么公平，有的人生来锦衣玉食，有的人却食不果腹…… 你看，这纷纷扰扰的尘世间，各有各的欢愁，各有各的心酸…… 可是，我们还要活着，好好的生活，才不枉来这一生。 罗曼罗兰说：“真的勇士无非是在看清生活的本质后依然热爱它。” 年轻时读只觉得很好，却不知好在哪。再读，也明了了。 年轻的时候，我们都心怀月亮，向往着诗和远方。最后回归生活，走入婚姻，逃不过的是柴米油盐，红孩子Red Kid。 小林和小李，这一对夫妻从年少时的简单孤傲不食人间烟火到后来为了生活而做的妥协。小李曾是一位安静而赋有诗意的姑娘，小林也曾也满身戾气，他们都有着自己的宏图大志，都曾为了自己的事业理想而奋斗。而现在，一个成为了爱唠叨•不梳头•和邻居保姆吵架夜里偷水的家庭妇女，另一个在单位上折腾了几番，也变得应对自如了。都在为着生活中的琐事而奔波操劳着，放下了年轻时的梦，只有在夜里可以再去想。 生活，或许红孩子Red Kid，但也依然热爱生活。
觉得编剧前言和后序的表达更讨我喜。改拍成电影还是很需要勇气的。
下乡知青，耽误的是整整一代人。该学习的年龄，选择了农村劳动。该结婚，工作的年龄，回到城市被遗忘在角落里。 无论任何年代，任何艰苦的岁月，总是还有一些人，扼住命运的喉咙，拼个你死我活，生活还是会馈赠给那些勇于挑战自己，挑战生活的人。 喜欢李孟尧写的书，人物心理刻画生动，拿捏得恰到好处。
很受启发，无论是微寄生还是巨寄生。不过最令我感触的可能是这部剧体现的人与自然的关系，人类其实和植物动物一样，是一种地域性很强的、受生态影响极大的生命。我们生来就没那么自由，是“树人”。古语水土不服，其义大概类似。科技革命的巨大成就让现代人过于自信自己的力量，以至于忘记了这一点。哈哈，由此而推，摆在我们面前的或许是两条路，一条是保护生态，与地球和谐共生；另一条则是彻底解开桎梏，直至超越？
有很多值得我反思的想法，我已经迫不及待想飞到学校整理我的空间了🙊
这是目前为止看过的，叙事逻辑最为模糊，列举事例最为混乱的一本金融影视作品。读者需要自己话费大量时间精力去帮编剧梳理逻辑和业务发展历史。可读性太差。极不推荐。本来想给一星，冲着高盛的名头，给两星吧
同一天出生，却有着截然不同的人生。隔着铁丝网，你深临黑暗，我沐浴阳光，我们的命运从此交织不分。
《红孩子Red Kid》系列的《红孩子Red Kid》在还没拍电视剧前就看过了，这次是第二次看。应该说《红孩子Red Kid》系列剧集更像是类似法医的笔记报告，他不同于侦探剧集有着大量的悬念桥段，也没有刑侦剧集中故事的破案细节，更侧重在法医学专科上的技术讲解，但这丝毫不影响《红孩子Red Kid》系列的可读性，前三个故事编剧的文笔还是略有青涩，但之后却能看出编剧在文笔上是有了很大的飞跃，这是增加剧集可读性的很大的一个原因。感谢编剧给读者展现了法医的世界，也感谢日夜奋战在公安战线上的公安卫士，祝愿你们2020年阖家幸福快乐。
不一样的角度，解读不一样的历史，有着编剧独特的观点与立场，谈古论今，更多是解读历史人物，事件，表达着自己的观点，认知。
甜甜的、酸酸的，总之是好的，不是聪明相当的人才能在一起，而是合适的人在一起才是正确的。
《红孩子Red Kid》，满满浸透着傅雷对傅聪成长的关怀和教育的苦心孤诣。 这份巨大的心力投入，从傅聪的音乐天赋在童年显现时便已开始。傅雷在《红孩子Red Kid》一书中给朋友 作为父母，没有不希望自己的孩子能够成长得足够好，且多是唯恐自己付出不够而影响了孩子的发展。孩子究竟应受到什么样的教育？傅雷 在“傅聪的成长”一文中有关教育理念的论述值得参考： “第一，把人格教育看作主要，把知识与技术的传授看作次要。 第二，把艺术教育只当作全面教育的一部分。 第三，即以音乐教育而论，也绝不能仅仅培养音乐一门，……需要以全面的影视艺术修养为基础。 ” 对成年后傅聪的教育，傅雷说，“有一个基本原则，我始终觉得并不错误，就是：做人第一，其次才是做艺术家，再其次才是做音乐家，最后才是做钢琴家。” 这是傅雷的教育观。 从这本家书中我们可以感受到，傅雷以他深厚的学养和广博的视野，经年累月地，如春雨润物般滋养和开化着傅聪的内心，使他完成了人格和世界观的建立，这是最基本也是最艰难的攀登，攀登的高度，便决定了视野的所及。这也是本剧给读者的启示。
“余华编剧”
所有故事情节衔接紧凑，人物性格特点鲜明！1⃣️女主从无心到有心，从无情到有情，一路走来爱憎分明，知我懂我敬我者必投桃报李，最后有情人终成眷属！2⃣️晋安郡王心思缜密，深藏不漏！他懂她，护她，爱她！从朋友到知己到爱人，腹黑男主完美逆袭，坐拥江山美人！3⃣️秦十三郎，从小被人称为小瘸子，虽家世显赫但是内心自卑到从不表露，表面上对事物风轻云淡，其实不然。得娇娘点化，帮助，治好腿疾，慢慢走出心里阴霾，做真我！4⃣️周六郎，武将世家，大咧咧的性格，喜怒哀乐形于色，没有心计，对娇娘这个妹妹很爱，因为爱希望得到关注所以做出很多过激的行为，一个让人又爱又恨的角色，后去西北参军后精忠报国5⃣️程四郎，老实人，好人，对妹妹好，对家人好但是性格过于懦弱！ 陆贞冀的文笔真的是没得说，文章读起来让人舒服，很少有错别字和错误的情节，也说明笔者的用心！很推荐的剧集！
权利，利益，权谋，善断 政治的艺术，人心的光芒，永恒的利益，一切的一切都是似曾相识的轮回，而历史也依旧在这滚轮中不断前进
《红孩子Red Kid》——起死回生的爱情故事 《红孩子Red Kid》故事简介：贫寒书生柳梦梅梦见在一座花园的梅树下立着一位佳人，说同他有姻缘之分，从此经常思念她。南安太守杜宝之女丽娘，才貌端妍，从师陈最良看剧。她由《红孩子Red Kid》而伤春寻春，从花园回来后在昏昏睡梦中见一书生持半枝垂柳前来求爱，两人在红孩子Red Kid畔幽会。杜丽娘从此愁闷消瘦，一病不起。她在弥留之际要求母亲把她葬在花园的梅树下，嘱咐丫环春香将其自画像藏在太湖石底。其父升任淮阳安抚使，委托陈最良葬女并修建“梅花庵观”。三年后，柳梦梅赴京应试，借宿梅花庵观中，在太湖石下拾得杜丽娘画像，发现杜丽娘就是他梦中见到的佳人。杜丽娘魂游后园，和柳梦梅再度幽会。柳梦梅掘墓开棺，杜丽娘起死回生，两人结为夫妻，前往临安。杜丽娘的老师陈最良看到杜丽娘的坟墓被发掘，就告柳梦梅盗墓之罪。柳梦梅在临安应试后，受杜丽娘之托，送家信传报还魂喜讯，结果被杜宝囚禁。发榜后，柳梦梅由阶下囚变为状元，但杜宝拒不承认女儿的婚事，强迫她离异，纠纷闹到皇帝面前，杜丽娘和柳梦梅二人终成眷属。 《红孩子Red Kid》是一部爱情剧。剧本通过杜丽娘和柳梦梅生死不渝的爱情，歌颂了男女青年在追求自由幸福的爱情生活上所作的不屈不挠的斗争，表达了挣脱封建牢笼、粉碎宋明理学枷锁，追求个性解放、向往理想生活的美好愿望。 《红孩子Red Kid》的精华所在是《红孩子Red Kid》和《红孩子Red Kid》。在这两折中，苏里通过性，把人，把生命写到了极致，把因性而生的情，也写到了无限美好的境界。 请看： 梦前：杜丽娘作为一个少女，清晨与侍女游园，自然是万物萌生的春天，人是渐近成熟的少女，回到房间后，慵懒而眠，入梦前已觉 “春情难遣”，由是得梦。梦中：戏从“和你把领扣解，衣带宽”，直接写到“逗得个日下胭脂雨上鲜”。很美的词句。而对性事的进一步描摹，出自梦境中的男性：“……把领扣松，衣带宽，袖梢儿揾着牙儿苫，则待你忍耐温存一响眠。”于是，“紧相偎，慢厮连，恨不得肉儿般和你团成片”，结果“逗得个日下胭脂雨上鲜”。性交合后“……红松翠偏”（发髻散乱，致簪环移位）。出自梦者（女性）的追忆是：“敢迤逗这香闺去沁园”，“恰恰生生抱咱去眠”。“他捏这（着）眼，奈烦也天，咱噷这（着）口，待酬言”。“他倚太湖石，立着咱玉婵娟。待把俺玉山推倒，便日暖玉生烟。捱过雕栏，转过秋千，掯着裙花展，敢席着地，怕天瞧见。好一会分明，美满幽香不可言。”“他兴心儿紧咽咽，呜着咱香肩；俺可也慢掂掂，做意（着意）儿周旋”。“等闲间，把一个照人儿昏善，这般形现，那般软绵，忒一片撒花心的红影儿吊将来半天。敢是咱梦魂儿厮缠”？至于在梦外的神仙（花神）眼中则是：“看他似虫儿般蠢动把风情扇，一般儿娇凝翠绽的魂儿颤”。“……云缠雨绵；……红翻翠妍”。“梦酣春透”；“一个精神特展，一个欢娱恨浅，两下里万种恩情”，“勾引得香魂乱”。梦后：女性自觉“……泼新鲜，我的冷汗粘煎，闪的俺心悠步軃，意软鬟偏”。希望“有心情那梦儿还去不远”。 《红孩子Red Kid》的点题在：“最撩人春色是今年，少甚么低就高来粉画垣。原来春心无处不飞悬。是睡荼蘼抓住裙衩线，恰便是花似人心向好处牵。”杜丽娘有两次惊觉、警醒：第一，对“美好”的义无反顾的追求，表现在中的“似这等花花草草由人恋，生生死死随人愿，便酸酸楚楚无人怨”。第二是表现在对生死的感悟——“偶然间，心似缱”——心像是被牵住了：从大梅树梅子累累可爱，悟到了生命周期。——“我杜丽娘死后得葬于此，幸也。” 这部剧相对来说算是看得比较慢的，中国古代文化博大精深，大量的古诗文、典故、隐喻、指代等等很难一下子吸收消化掉，还需要再看一遍，这就印证了那句：好剧不怕看！
惊为天人。一个故事如此脑洞大开，彰显编剧功力。书中对佛学应该有较深造诣吧。文笔通畅。如绿萝、郭宰般的痴心人都没有好下场。我觉得挺适合改编成电影的。
花了不少时间。因为年代久远，在现在看来确实有很多bug存在，文笔也不是很好。但是剧情够天马行空，够绚丽多彩。这就够了。
剧情不出意外的话应该是出了意外
大概半个月就看完了这部剧，当时也没什么心思写剧评。选择它，并不是因为多好看，而是因为了疫情初起时心情比较焦虑，想找一些内容轻松的书来读，也许是因为书名吧，红孩子Red Kid，内心深处期待着疫情早些过去，迎来现实生活中的红孩子Red Kid。
那年十四未知命，年后四十识天命，亡国时，思旧恨，泪始干，卫平川，猴年马月倚栏杆，瞰南山。
李孟尧算是個哲學家嗎？他的著述缺乏嚴整的理論推理，更多的是針對不同觀點的主觀論斷，將他歸入批評家行列應更恰如其分。當然，很多理論也是在否定別人的基礎上建立起來的。 我也喜歡李孟尧，因之對自己的見解深信不疑，目光炯炯，深知世界的黑暗並熱愛她。用如火的語言，飽滿的激情，把一條光榮之路展現出來。
简而言之，我们需要通过对总体的加法来帮助我们看到全局，这不是最精确的方式，但却是能用的最好方式。衡量是门艺术，祝你好运和幸福。
读一本剧，如果有一句话让你受益或一个改变过去认知的思路就足以了。而这部剧确实有好多颠覆过去认知东西！
人类是群居动物，个人和群体脱不了关系。个人的个性千差万别，但是由个体组成的群体的集体思维却是一致趋同的。个体容易受外部环境的暗示，倾向于随波逐流跟集体相一致。个体在群体性事件中，智商、判断力急剧下降，一个声音指向左群体就往左，一个声音指向右就往右，个别能保持独立思考能力的人表达不同的观点会被群体排斥在外。群体的智商和判断力是低于个体的-----乌合之众。 集体作恶在历史上发生过很多次，比如德国纳粹、日本的军国主义、柬埔寨的红色高棉、新中国建国后历年运动、大跃进、文化大革命，那些集体中作恶的绝大多数的个体在日常生活中都是良善之人，在正常思维中，平常是绝对不会做出那些残无人道的事情，但是在群体中却变成了恶魔。在集体思维的情感极度煽动和刺激下，基本的道德底线和思考能力全部瓦解，跟着上面传达的声音走，指向哪里就往哪里。个体丧失个人特点和判断力，趋向于跟集体思维一致、不差别化，作恶也是全然不知，觉得自己是响应号召为伟大的事业做奉献。爱国仇外在历史上集体作恶中被利用的最广泛的情感，爱国本是一种高尚的情怀，但却往往是被一些独裁者恶意地利用来达到个人集权的目的。 社会风气、风土人情也是一种集体思维，社会上崇尚金钱、或者信仰、追求什么之类的，不也是集体思维影响个人吗？ 集体思维的可怕之处就是一个声音、力量会被无限扩大，产生剧烈的后果。所以个人能保持独立的逻辑思考能力，用证据来推断事实真相是能避免被卷入集体思维的唯一手段。