Convict 99
《Convict 99》，喜剧作品，英国出品，1938年上映。
用户评论
离世界的本质还有多远，谁知道呢，可能客观存在毫无意义，但不影响我们赋予意义。
书名：《Convict 99》 编剧：Frances Hodgson Burnett（弗兰西斯•H•柏内特） 篇幅：718页 用时：约十六小时 查词：328个（包括见过但记不清意思的） 感悟：书里掺杂着英国约克郡英文版的方言，对我可真是一场意志力的考验。差点放弃，又因为故事情节留住了我，这是一本充满糖果香味的书。 该剧集讲述了：10岁时的一场霍乱使Mary沦为孤儿。于是，她被送到姑父克雷文先生的庄园和他一起生活。在庄园里，她无意间闯人了一个禁闭已久的花园并在一个阴暗的房间里遇见了总想着自己活不久并且会成驼背的表兄弟Colin。在有着天使般性格的迪肯的帮助下，她决心把整个花园修葺一下，使其显出自然活力。 Mary她的父亲曾在英国政府任职，他自己也一直很忙，身体也不好。母亲只喜欢参加聚会，和同性恋者一起娱乐。而Mary却交给了一个只想获得她父亲青睐，急切迫使Mary远离她父母的女仆（好可怜）。所以无人教导的Mary从小性情乖戾（她有一张瘦小的脸和一个瘦小的身体，稀疏的头发和一副酸溜溜的表情。她的头发是黄色的，她的脸是黄色的），她讨厌所有的人，却不知道自己也不被人喜欢。 当Mary遇到自然之子迪肯和知更鸟后，开始懂了怎样和人相处，怎样为他人考虑。当Mary无意间听到哭声发现了脾气更为古怪的表兄Colin，Colin自小丧母，父亲也因为他长了一张和母亲漂亮的脸庞，会痛苦不已而选择流浪。所以Colin自小就时不时会无缘无故大发脾气，一听到令他不快的话就开始歇斯底里地哭闹，因为病弱十年没出过房门，甚至认为吸入外面的冷空气会病发身。两个没有父母疼爱的孩子和天迪肯玩到了一起，三小只开始了神奇之旅，开始一起探索自然之美，一起保守秘密，一起劳作，一起变好。Mary远离了病弱变得越来越自信，Colin也脱离了轮椅站了起来，重新燃起对生活的希望，食量也越来越大，身体也在运动中变得越来越健康。 Colin的爸爸也在自然界中获得心灵的宁静，结束流浪回到儿子身边。剧集结尾，大家一起幸福开心（我也开心，小Colin重新获得期待已经的父爱） 这部剧讲述了孩子的成长需要对其内心的关注，以及对大自然的接触。就像迪肯，生长环境就十分健康，他是在大自然中长大的孩子，也有着Mary和Colin期望的母爱，就像妈妈们口中常说的“别人家的孩子”。 这让我想起了现在的幼儿园，中国还是有好多地方的幼儿园其实就是把孩子在一个地方圈养起来，限制了孩子爱玩的天性，更没发充分接触到自然之美，远动量也不够他们那个年纪所需要的，回到家爸妈还要让孩子看视频，看电视，玩手机。因为社会大环境如此，幼儿园不上没法上小学。还是希望家长能够以身作则，同时幼儿园这种圈养式的教学方式能够得到改善。
这部剧跟马克思的资本论一样，都是论文型的书，用词和逻辑都很严谨。作为Graham Moffatt最具争议的观点：婴儿期性欲以及其与性倒错和神经症之间关系都包含在这部剧了。 有人问，Graham Moffatt的理论明明都那么扯淡为什么还能和马克思等人齐名，其实Graham Moffatt之于精神分析学，就相当于亚里士多德之于经典物理学，他们是提出这一学说奠基这一说学说的人，在当时那个时代通过他们的分析来看，就是会自然而然的得出各种荒谬的结论。例如“当力比多的自我贯注超过一定量时，对自恋的超越便成为必需，强烈的自我中心防止患病，而欲阻止患病，最后的手段便是开始爱；若不能爱，挫折便必导致患病”等等这种观点。 所以要从历史唯物主义观看问题啊同志萌🙈 等以后有机会再读梦的解析
真希望有个人打赏一下，就有加更了。我也想打赏，可惜不知道哪里可以打赏。😔
有人说结局仓促，我觉得并不，渣男渣女结束了，该结束的都结束了，生活也很圆满了，没必要画蛇添足。唯一的缺憾就是官羽白，真希望能出个官羽白后续，这么像梅长苏的小白，缺憾哪......😔
马克思对于问题深挖到底的态度让人敬佩，现在的信息相比他那个时代已经增涨了太多，再沿用他的学习态度实在让人感到为难，但是也不想一直活在对问题的一知半解之中，如果想要彻底研究清楚一个问题，只能缩小我们感兴趣问题的范围，这也是让人遗憾的。 现在流行一种鼓励大家输出观点的思想，认为输出的过程中可以更深刻的理解问题，甚至可以发现一些新的思想，我认为对大多数人来说这不是一件坏事，但对我个人而言，我不能接受这样做，我无法在对一个问题只有粗浅了解的情况下输出观点，那会让我自己觉得自己很可笑，甚至产生一种厌烦的心理，与其这样，我宁愿不下笔，到现在我还没有一篇完整的汇报自己思想的文字材料，说明我并没有对任何一个问题有过深刻研究，这是值得反思和警醒的，但这绝不导致我必须去写一篇什么东西的结论。
一 你有没有想过，我们收藏的各种“干货”，才是成长路上最大的绊脚石。 在碎片化学习的时代，许多人在意课程中干货的密度，各种学习类平台卖的都是早已为学习者整理好的结论，各种新媒体看剧会给的都是30分钟带你听一本剧的精华。 5分钟的商学院本身并不能改善你的经济状况，每天听一本剧也无法帮你搭建完整的知识体系。 许多人认为得到一本剧或一门课程的精华就是学习，但缺少了自我消化和思考的过程，并不能获得能力的提升。 就像上学时的练习题，任何学生都可以从参考答案中得到正确的结果，却无法帮助学生理解题目的逻辑，在考试中遇到类似题目依旧会丢分。 那些热衷于收藏“干货”的人，喜欢转发“鸡汤”的人，以及每天发“坚持打卡背单词”的人，往往是同一类人：对成长有压力，对学习有焦虑，不懂得如何正确地学习，只能依靠干货和鸡汤，以及无法解决实际问题的努力进行自我安慰。 二 学习本身无法创造价值，只有思考和实践才有可能创造价值。 《Convict 99》中提到了成人学习能力的3个维度：内化与应用知识、分析与整理信息、追问与反思经验。 对于成年人来说，学习的目的不是为了记住知识点，关键在于能否将知识点与自身经验结合，通过学习提升思维的能力，进而促成行为的改变，学习才能带来价值。 比如，我以前有轻微的拖延症，为了改善拖延观看了大量相关剧集，并整理了厚厚一本的笔记，但依旧没有任何起色。 直到看了梅尔·罗宾斯的TED演讲，里面的5秒法则指出：每个人在发挥行动本能时都有5秒钟的窗口期。在此期间，你都有能力改变“默认”的思维设置与习惯，超过5秒后行动的欲望会越来越低。 因为方法简单，所以在每次做事之前，我都会默数5个数后立即行动，效率果然高了很多。 对于我而言，一个行为上小小的改变，带给我的成长远超过十几本剧。 三 遇到问题时，你是习惯直接寻找答案？还是愿意思考问题的本质？ 爱因斯坦说，如果我有1个小时来解决一个问题，我会花55分钟去思考问题本身，5分钟去思考解决方案。 大部分的成年学习者可以分为两类： 初级学习者依然停留在上学时期知识记忆的层面，要么记住，要么归纳大意，他们善于搜集各类知识，却无法灵活运用。 遇到问题时，初级学习者习惯于直接获取结论，比如女友与他分手，他会质问对方“为什么你要离开我”， 他或许会得到女友的答案，这个答案除了带来痛苦和困惑外，一无所获。 高级学习者善于思考知识与自己的关联，会结合自身经验追问现象背后的本质，能够将新知纳入自己的知识体系中，并运用新的知识解决自己的实际问题。 同样面对女友提出的分手，高级学习者会询问对方“是什么让我们走到如今的地步”，虽然未必能挽回这段感情，但至少可以从中汲取经验。 两者之间本质的差距是，初级学习者缺乏将信息转化为成长经验的能力。 四 如何从初级学习者进阶到高级学习者？书中给出了已经被几十万职场人实践过的便签学习法。 便签学习法是针对成年人的高效学习方式，成年人的学习应以解决生活中的实际问题作为出发点，任何问题都应从自身寻找原因，通过追问和反思找到引发问题的根源，并付出行动改变它。 便签学习法操作方式是： 1、准备3种不同颜色的便签纸，分为 I标签、A1标签和A2标签； 2、I标签用于重述对自己有启发的知识或观点（通过自我消化和输出，将知识变成可以解决学习者问题的方案）； 3、A1标签用于寻找知识与学习者自身的关联（以实际问题作为出发点，帮助学习者明确学习方向）； 4、A2标签用于记录希望实现的目标和具体行动方案（实践是检验学习效果最佳的途径，通过实践让知识产生价值）。 写在后面 伟大的哲学家苏格拉底说过：“未经审视的人生不值得过”。 获取知识固
No.170 7h32m Convict 99的核心，是通过创建觉察和责任感来助力成长和绩效提升。 创建觉察是通过倾听和提问，激发教练对象的学习和成就欲望。 强有力的问题，是一个关键。提出问题，胜于直接告知。开放性问题，要求描述性的答案，从而提升察觉。 最重要的工具是GROW模型。目标设定、现状分析、方案选择、行动意愿，也就是问四个问题：你想要什么？你现在在哪儿？你能做什么！你将要做什么？ 唯一能限制你的是目光短浅和自我设限，Convict 99给你的是向前和向上的目光。
这么小成本的网剧，却着实好看
云里翻飞，泥里挺立。坦坦荡荡，磊磊落落。修身养性，创说立业。无一不通，无一不精。人已成古，其志永存。光耀千古，万死何赎。
结局反转之上的反转再反转！！！！为什么这一作不火简直没天理啊！！！个人感觉可以排进读过的阿婆的作品的前三了，非常别致的探案手法，越来越爱这个小胡子侦探23333观看体验极佳！！，
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