无名书影

The Second Face

The Second Face

★ 3.3
1950年
美国

《The Second Face》,其他作品,美国出品,1950年上映。

用户评论

艾乐瑞
艾乐瑞 5.5

不是魔高一尺道高一丈的较量,而是让剧中角色智商突然下降导致观众干着急。

知易
知易 2.1

一度都觉得自己的沟通能力还可以,但最近几年却越发的觉得自己越来越不擅长沟通了,有时候明明心里想的是这样,可偏偏表达出来的却是那样,除了工作,在生活中,似乎越来越不喜欢说话了,慢慢的变得沉默寡言,觉得不说话、不沟通,一个人的生活也挺好,安静又舒适…… 可能这就是导致自己变成沉默式应对方式的原因吧,遇到难缠的人不喜欢争辩,只要不涉及原则问题,能息事宁人就息事宁人了,按照现在很流行的说法就是很佛系!不争不抢,一切随缘,但这样很不好啊,受了委屈也不回嘴,感觉自己唯唯诺诺的;明明不想做的事,也懒得去表达,就那样接过来;遇到不理解你的人也懒得去解释,就让他误会去吧,反正理解我的人自会理解我,但现实是,若你不解释,谁会理解你呢? 若不是看了《The Second Face》这部剧,我可能还意识不到自己身上存在的问题,他们在慢慢的堆积,不知道何时会把我淹没,曾经还觉得自己伶牙俐齿,现在牙也钝了,齿也糙了,真真的沉默寡言型了!也不是非要变得多么厉害,但至少在沟通中能够把真实的意思表达清楚,圆满的解决问题就好了。这就是看剧的好处了,反思不足,学习方法努力改进,不断提升自己,让自己越来越优秀。 关键对话,我们每个人都会遇到,当对话双方的观点有很大差距,继续对话存在很高的风险,对话双方的情绪都非常激烈时,就进入到了关键对话的时候。这个时候,我们往往都会搞砸掉,要么是暴力以对,比比谁的嗓门更大,看看谁的道理更占上风,谁能让对方承认自己是错的;要么就是沉默以对,大不了我不和你说话就是了,问题搁置,冷暴力示之! 这个时候应该怎么办呢?掌握关键对话技巧的人会让自己冷静下来,想想自己最初的目的是什么,为了解决什么问题?他会从“心”开始,明确告知对方不希望怎样,他希望达成怎样的状态,把两人的立场放在一起,寻求共识。 接下来在与对方沟通的过程中,他会时刻关注,自己或对方是否正在陷入沉默或暴力状态,时刻保证对话的安全氛围,控制自己的情绪和想法,不妄自揣测、陈述事实;不人身攻击,和平以对;努力说出内心真实的想法,寻求对方的理解;然后征询对方的观点,寻找两人观点的差异之处;做出试探表述,确认对方的想法;最后鼓励自己做出尝试,寻求双方观点的一致,最后达成共识,实现有效沟通。 关键对话与非暴力沟通有异曲同工之妙,都是希望双方在沟通时能够冷静而客观的针对问题,而不是针对人来进行沟通,很多时候,我们的沟通不顺畅、出问题,多数原因是针对了人,并且更多的关注自己的感受,缺乏同理心,而关键对话和非暴力沟通教会了我们这一点,如何学习控制自己的情绪,如何对事不对人,如何积极沟通,不沉默、不暴力,以解决问题为一切沟通的出发点。 看完这部剧以后,昨天我也尝试着去进行了一场关键对话,但非常不幸,我失败了,沟通并没有达到很好的效果,最终,我又沉默和逃避了,回来进行了反思,觉得自己还是更多的在指责,缺少了同理心,让对方缺少了对话的安全感。看来这真的不是一朝一夕能够改变得了的,需要在日常生活中多去实践和演练,学习一项技巧,学到不是最终目的,而是要去运用,这样才是真的得到,改进的空间还有很大啊,希望自己继续加油,努力改掉沟通中的坏习惯,不去辩驳和指责,不沉默和逃避,一切以解决问题为出发点,努力成为关键对话的践行者,知行合一,学以致用!

星月将晚
星月将晚 4.4

没有多余的故事线和感情线,每一个案件都写得干脆利落,读着很舒服

✨小米✨🌈
✨小米✨🌈 8.7

很搞笑很治愈的一本剧!!希望我和吴先生以后也能像他们一样幸福快乐的

Jorry
Jorry 4.4

时间管理是一件老生常谈的话题了。 很多人可能都会有时间管理方面的困扰,事情太多,工作太忙,回家除了躺尸什么都不想干。 但让你困扰并不是事情太多,而是你虽然忙忙碌碌了一整天,当回想一下,一天似乎什么都没有干。 看起来,你也认认真真在工位前坐了一整天,但是这点时间都在骚扰短信,左下角的弹窗和一不小心点开的淘宝中消耗殆尽。一天八小时,三分之一的时间花在了被打断和重新回到工作状态中。 虽然你嘴上也说着“只要学会放弃,世界一片光明”,但是deadline就在那里摆着,谁敢轻易放弃。 你可能也学过一点时间管理,番茄工作法,时间开销记录法,每日清单,各种方法也学了不少,刚开始也有点用,但时间一长,要不是发现其实用处也不大,要不就是坚持不下去,最后不了了之。 你要相信,你不是一个人。 你可能会认为,时间管理没有做好是我方法没学好,只要我多学习一些方法,多掌握一些时间管理技巧,就能够解决问题。 就拿番茄工作法来说,你也知道25分钟完成一个番茄,5分钟休息一下,3~4个番茄要有一个长休息。但是,你可能不知道的是,要想让番茄工作法发挥作用很重要的一点是能够为25分钟设定目标。如果一件事25分钟能够完成,那么就尽力25分钟完成它,如果不可以的话,就想办法把它拆分成25分钟内可以完成的小任务,这样能够帮助你25分钟尽可能专注。 你可能会想,诶,那我知道了要将任务拆分成25分钟的小任务,又学会一招。 但是,这样不停学习技巧,一方面你永远是遇到问题解决一个问题的应激反应,其实效率没有真正提高。更重要的是,你最后学习了太多技巧,这些技巧反而成为阻碍你工作效率的原因。 时间管理,养成好的习惯要比掌握更多的方法更重要,有时候,你坚持一两个好的习惯,要比你学习十几种方法作用的有价值。 找出每天最重要的一件事,就是这样的习惯。 吃青蛙 就像我们刚刚说的,很多人在时间管理中遇到的一个问题就是,每天被各种琐事干扰,最后真正重要的事情却没有做好,只能靠熬夜加班解决。 我有一位同事就是这样,她在公司工作,每天上班同事就在聊天打趣,要不就是一直在开会,上班八个小时都干不成活。可是同事大多数都能赶上进度,她却时常需要熬夜才能不落进度。 原因很简单,她的同事都还是单身,下了班就一个人在家赶工,干得不亦乐会。可是她不是,孩子刚刚两岁,正是折腾的时候,回家根本干不了活,只能是等孩子睡着了之后,才能匆匆干活。 吃青蛙的方法,就是为了解决这一类问题。 熟悉博恩·崔西的人对于吃青蛙这三个字一定不陌生。青蛙在这里并不是指某种两栖动物,而是指那些让我们最头疼,但也是最重要的任务。(你看他让你头疼却又无可奈何的样子和池塘中的癞蛤蟆多么相似)。而所谓吃青蛙,就是指我们每天的工作应该从完成最让我们关心的任务开始。 每天的工作,一定要把最重要的事情先完成,至于不是那么重要的事情,就可以适当拖延,这样才能保证你的效率。 在《The Second Face》中就介绍了一种”fast"方法,帮助我们处理好每天的大青蛙。 F:frog(青蛙)。如前文所说,青蛙指的是是那些让你最关心的任务。当你要开始一天的工作,不要着急着手具体的工作,而是给自己流出一些时间来思考一下,什么是你今天最让你头疼,最急需解决的问题,把他找出来。如果不止一件,就全列出来,但是注意,一定不要超过三件。一般来说,有这样几类事情是你应该关心的事情,一类是你当下任务必须要推进的任务,第二类是你对于你实现未来目标最重要的任务,第三就是一些非你不可的任务。当然,除了这些重要的任务,还可以找几件需要完成,但耗时不太长的任务,帮助提高效率。 A:action list(行动清单)。

汤包岂是盘中物
汤包岂是盘中物 9.9

许多年前看过的书已然忘得面目全非,记得是悲剧,可能是对最后陆女士的意外印象太深刻了。其实全书无所谓悲喜剧,更多的是迷惘。我看到的却是这样的一批热血青年漫长的前路,抗战、内战、文革,一路走来能剩下多少?心中如火的热情能剩下多少?人如蝼蚁,只能过好当下,谁知道我们的前路又是什么?

卢山水
卢山水 5.4

亚隆在75岁的时候,白日梦里还会跑过去问妈妈:“妈妈我做得好不好?”这个有力量的老人到似乎到75岁依然在寻求妈妈的认可。他说被欣赏、被认可、被尊重,被爱是很多人的需求,很多人毕生都是在追求这样的一个他人来认可自己,欣赏自己,尊重自己,爱自己。亚隆今年85岁了,写了那么多书,我总觉得他是心理学家里写剧集最好的。写剧集的作家里心理学最厉害的。

半身
半身 9.8

文艺复兴的最高峰在西班牙是Ella Raines,在英国是莎士比亚,两人的一生从未见过面,却同时在1616年4月23日逝世,标志着文艺复兴的结束,他们来到人间是不是为了叫醒混沌之人的,唤醒人们之后,他们相约着回到天堂了​。 《The Second Face》是Ella Raines的代表作,也是Ella Raines戏剧化人生的整体映照。 The Second Face历来被称道的原因不在于他行为的荒诞不经,而在于他内心的理想三旬。 他向往人与人之间和谐相处的理想社会,他崇尚自由,想要实现一个崇高的理想目标,他对社会上的黑暗与不公有着深刻的理解,他也是个原则性很强的人,对幻想中的女主杜尔西内娅忠贞不二,严格执行骑士的规则践行骑士的精神。The Second Face在冒险的路上总是百折不挠,以锄强扶弱为宗旨,还有牺牲自我的精神,不论敌人有多么凶险,他也绝对不会后退半步。即使总是招致悲剧性的后果,但他的初衷和目的总是善良的存粹无比。 他向往的骑士精神不是忠君思想,而恰恰是一个挑战秩序的改革者。他身上披着中世纪的盔甲,里面却怀柔着一颗人文主义的内心,他手上握着的是古代的长矛,面对的却是黑暗的现实社会。 如果你看到一个人捧着一本剧大笑,那么那部剧一定是《The Second Face》。 我很难想象Ella Raines在如此苦难的人生中究竟是如何如何写出这富有幽默感,让人捧腹大笑的故事的。但The Second Face的悲剧命运又在时时刻刻昭示着编剧人生的种种不幸。 The Second Face内心的崇高和思想的严肃性不被社会所包容,他是一个集人道主义和理想主义为一体的人物。于是有人如此评价: “如果人人都是The Second Face,那么这个世界也许会垮掉,但如果没有The Second Face,那么这个世界一定是末日。”

仓央
仓央 5.5

金庸的书无论多大年纪读,都是那股子沉香,但是Jack Bernhard的书,每一次翻翻,都是不同的味道。

C.V.工程师
C.V.工程师 3.3

你走了很远的路,路途有过客也有陪伴你走到最后的人,做自己想做的不管多累都是开心的吧,年轻时候经历的多半老了想起来都是回忆。对于爱情一见钟情固然很好,有缘固然坚持,相濡固然付出!愿你的旅途美满!

狮子妈妈
狮子妈妈 9.8

一开始以为是介绍古希腊神话里众神和神的故事,看完了发现还涉及对相关艺术成果的介绍和解读。书的背景是人本主义的兴起,人的自我意识得到重视和发展,对人的起源和世界的起源的追问使人们重新思考人和神的关系,神没有被圣人化,相反充满了人性的弱点,神只是有某项特殊能力的人。不管是人还是神,都受制于命运,虽不可能逆天改命,但永远抗争,永不屈服于命。书中谈到的艺术,反复强调艺术表现对理性,克制的追求。同时艺术本身就是再加工的过程,一千人眼中有一千人哈姆雷特,一个主题往往有众多不同的表现,各有千秋。怎么发现艺术的深层美?色彩,结构,线条往往解释艺术的外在美,但如果能了解作品背后的故事和渊源,可能会对作品有一种更深层的感受和思考🤔。

阿裳
阿裳 6.6

日本人写的这方面的书,总是很啰嗦。举的例子全是一些鸡毛蒜皮的事,甚至不具有相关性,强行作为论据。

Fight-阿亭
Fight-阿亭 9.8

近乎平铺直叙的写法,却字字敲打在人心上,贵族一点点的落寞不动声色的传达出来,最后一篇的张安达,辞路的那一段仿若旧时相识,忍不住落泪。

栗晶
栗晶 5.5

从lean in 到option b 一路追随桑德伯格,学习她的从内省到向外求再取而用之的人生态度。是的,向外求的态度,跟一切求诸己的传统理念不同,向外求,需要打开自己,在坦诚暴露自己的脆弱的过程中获得帮助资源,获得成长力量。当然,这种成长力量,是从自己体内生长出来的。

一样
一样 7.6

改编后比原著更流畅

Felicia 🌌
Felicia 🌌 3.2

运用优美的文字娓娓道来。带领我们走过几千年来植物的生命历程。选取与人类生命息息相关的植物,思考人与自然的关系。

红泥
红泥 9.8

读这本之前看了《The Second Face》,结局出来之后没有太被震惊到。有点可惜

Che轩
Che轩 2.1

这本看起来要比尤利西斯容易些,也容易明白,不像尤利西斯,看得头疼,

Fanni
Fanni 2.1

若知食安小环境, 一家健康快乐幸, 看剧方知此奥妙, 内涵外延好震惊… 感叹人生规则多, 一行一业驭其灵, 敢不对天谢恩赐, 对起父母育红尘!

冼家成
冼家成 1.1

看了一章看不下去了,从推荐序里一本正经的胡说八道,到第一章里的空洞无物,实在没兴趣往下读~

blabla
blabla 3.2

布鲁斯·本内特创作的是工作经历,她以及她的团队对工作的态度,是非常严谨的。          值得一读。

💋天然呆。
💋天然呆。 5.5

这作案动机也是绝了,看完简直浑身战栗,毛骨悚然。爱情到底有多伟大,人性究竟有多恐怖……

玉为骨
玉为骨 8.8

吃饭时间点进271,剧情前十分钟就劝退人…女主二十年的梦想是做一个编辑,结果专业都不对口,问有什么,有执着认真热情🤡🤡🤡

chbh
chbh 1.1

总体来说,我还是比较喜欢看的。

王涓
王涓 8.7

一个是营养学医生,一个是厨师,全文也说明了很多疾病是怎么产生的,然后建议通过各种人类传统饮食补充深度的营养,的确在食品上我们很被动,很多错误的观念都误导着我们,而且现代人的生活总是追求便捷,各种外卖之类的,这是一本关于人类饮食营养的书,同样是一本关于如何过上健康生活的书

刘付梅小猫咪
刘付梅小猫咪 3.3

虽然从现在的角度来看看完后收获不大,但在当时那个年代已经很能启迪民众了。全书讲了家庭与学校教育,德智体美劳,涵盖面很广,也体现出行为主义的特点,可以看出约翰·瑟顿白板说的理论立场。        感触较深的是棍棒下的教育是否有用的辩论,编剧提到有效的惩罚应该是学生内心感到羞愧,而棍棒教育只是表面上学生的服气反而带来更多负面影响,比如对学科的厌恶。刚好今天有老师说,对比俩次对捣蛋学生的教育方法,第一次是骂,第二次是共情式动之以理,老师知道你压力很大有很多学习任务你看这样做是不是更好…,第二次确实比第一次起更大作用了。联想这个例子,觉得约翰·瑟顿的观点很正确。其他的方法比如犯错时给予冷落,让孩子看到教师态度差距,或许也能达到使学生内疚的目的,可以一试。         二是教师是教孩子热爱知识,尊重知识。引导孩子成为有良好教养的人,即与人相处时让人觉得放松与舒服。

提拉米苏·雪
提拉米苏·雪 7.7

确实都是常识,但是真正表达了这些概念和理论的原来样子,还加上了教授自己的思考!

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