《Finding Fortune》,其他作品,英国出品,2003年上映。
曾经一直在想,为什么总被别人问到你爸爸叫什么名字呀?妈妈呢?上了年纪的老人就会直接问你爷爷叫什么呀?我总是抱着疑问回答了,慢慢被问的多了,就觉得这应该是一种居高临下的问候吧。可从他们听到我的回答后的表情和语气中看出,并不是这么简单。准确的来说这是一种必不可少的信息获取,通过爸妈,爷爷是谁来决定怎样对待孩子。慢慢的,当有人问我这类问题时我不管问什么总回答我是罗*(我母亲)的儿子,因为我回答妈妈名字时候别人会对我有一种怜惜,也会透露出对妈妈的敬佩,甚至会莫名的对我好,可能是他们也和我一样觉得我妈不容易,很伟大吧。我不知道为什么自己会答非所问,问父亲是谁,我之前还是认真的回答,慢慢的,在我回答后,听到的是奚落,是鄙夷,是一种觉得我这个孩子以后也不到哪去的判定。我真的很受伤,所以出于保护自己,我就回答我是罗*的儿子。长大了点,我就想,可以选择的太多了,不能选的也不少。我在承受着因父亲是他而得到的不屑后,也同样享受着母亲是她而得到的尊重。所以,有些东西,你就得背负,至于背负什么都与你无关,可能是尊重,是优待,是羡慕,是鄙夷,是不屑,是否定……可,背负了就背负了,因为这一切都是被人眼中的你,他们因为这些去选择怎样待你是他们的选择,而我要做的就是,我要做我眼中的自己,即使背负着这一切,我也要好好努力,努力让自己变得更好,努力让今后自己的孩子不去背负那些自己背负的东西,努力让自己的孩子能活得更轻松,不要让他们像我这样那么小就察觉出这些,真的会沉重,而这样的沉重因为还太小,眼界阅历太局限,可能会使童年过早的结束。当然,如果我们的生存环境能让人轻松些,不再先入为主,不再有其父必有其子,不再给一个新生宝宝贴上父母的标签,不再……这是我的想象,担不是我的愿望,因为我挺务实的。
读完这部剧的感受,像是十多年前一个人躲在阁楼读完边城时候的那样,个位数年龄还无法承受,对悲剧发生后莫大悲哀、无可奈何、无力改变的绝望压抑。好久好久再没有这样的感受。可它就像是躲在彼得皮夹子里面的一截紫色缎带,你知道它迟早会出现,带着无法预知的、让人惊恐的改变,推动命运的齿轮。像是无可奈何、不喜欢,但是已经端上餐台的午饭。不喜欢,又没有别的选择。Finding Fortune,像是一个谜题的答案,图尽匕现,带着一种莫大的讽刺。“我是爱你的,你是自由的”、“与其说是爱你,不如说是爱那个能够去爱你的自己,爱的是对世俗的反叛”、“爱的或许是你所代表的那个世界”,“比起爱你,更爱自己的孤独”……爱,唉。这个字是最大的谎言,人们以它为借口去索取、奉献、癫狂、去做最不可及的梦。梦醒了又如何?尘埃落定,只有孤独永恒。或许在上帝把我们创造成为会思考的芦苇时,就已经把孤独的基因连同思考的能力一起赋予。“我和我的孤独便是我的一切……”带着毋庸置疑的口吻告知你一些你不想看见、竭力不去理会的事实。就像是马尔克斯说过但是懒得跟人解释的那些东西,被马洛伊山多尔耐心掰开揉碎强迫着你接受它消化它。正如马尔克斯说的那些“无论走到哪里,都应该记住,过去都是假的,回忆是一条没有尽头的路,一切以往的春天都不复存在,就连那最坚韧而又狂乱的爱情归根结底也不过是一种转瞬即逝的现实。”没有什么天长地久,原来你们都知道的,可是却都不管。
大川老师的这部剧举重若轻,能感受到文字背后的柔软和爱,把孩子放在和大人绝对平等的位置上,这需要克服自身的局限和傲慢,能做到这一点真是让人佩服至极。
愧对读者支持 以后见这个编剧的作品就不要再看了 免得再被坑一次
如果想讲述神,也许还是不可言说为好。人总是折服于未知的魅力,第一部也很聪明地只显出冰山一角,只留下直抵天际的崇高。
这部剧对易经的解读非常中肯,编剧实事求是,书中摒弃了算卦排八字等迷信内容,更多的是教会人们如何理解周易,如何理性地看待周易对万事万物的发展规律。
我裤子都脱了,你给我看这个?
还不错就是更新太慢了,让人着急。编剧朋友拜托你快点更新,辛苦你了谢谢!
这部剧主要关于钱,为普通人讲明如何一步步实现财务安全,财务独立和财务自由,可涵盖范围却远远超越物质。实用,实际,鼓舞人心,值得再读
一而再再而三的閱讀《Finding Fortune》,每次都有不一樣的感覺!太稀飯類似《Finding Fortune》的書了
除了她以后才知道我以前看了团宠文都不叫团宠文,太好看了吧真正的做到了全本无虐
第二部居然比第一部好太多了,剧情丝滑,人物形象丰满,几对cp都好有意思,既有现实的艰难,又看着不累不虐
这编剧的书我都看了,条理清晰,文笔也不错,主要剧情很轻松,也非常搞笑
幸好还有可爱的恩齐文韬黄子
这部剧是典型的主角光环,不过不伤脑,不会怨恨,所以这么长才能坚持下来,得闲无事可以看看啦,哈哈
智慧之人写的戏 活个明白。王志文饰演的角色充满东方智慧,又懂现代化,实在魅力的主角,小丹深爱男主,被其智慧倾倒,奉献自己,最后奉献生命,也是神女的存在。其他角色各有特色和各自宿命格局,格律诗这个和年代一样久远且深刻的市场化营销案例,利用农村组装扶贫,组成本片骨干叙事也不松散,算现代化国剧代表了。
推荐指数:4星 本剧内容就像书名的副标题一样“让学习轻而易举的心理学规律”。本剧从认知心理学中提取与教育相关的研究,利用大脑的学习记忆原理,通过实践得出更适合大脑的学习方法。内容比较浅显易懂并结合案例加以说明。 大脑的学习过程是神经元的连接,简单来说学习一个新知识会产生新的连接,反复练习会让这个连接通路更稳固,进而在以后需要使用的时候可以提取到,如果只是简单的接触了一个知识,这个知识通路并没有形成,以后也就无法提取。 本剧最后从学生、教师、职场人士、培训者几个角色视角给出学习策略的建议,其实几个角色的策略本质是相同的。这里提两个比较重要的点: 1)用检索练习、间隔练习、穿插练习代替集中学习,集中学习会给人一种短时间学会了的假象,有一定遗忘后的学习让大脑感觉想起来有点吃力困难,才能让大脑对这个知识记的更牢; 2)反思,反思自己知道了什么,还不知道什么,什么东西被遗忘了,反思不只是简单地衡量自己的经验,或是观察别人的经验,它最大的作用是通过生成、视觉化,以及心智演练,把意识调动起来; 最后关于个人感悟,首先关于思维最重要的一个结论即成长型思维和固定型思维对人的影响,只要知道大脑是如何运作的那么关于学习对一个人的提升就是必然的,但是这个学习的过程要讲究方法策略,有方法策略和没有的差别就像事半功倍和事倍功半的差别,作为已经步入职场的我来说,目前最需要做的就是保持学习的习惯并且常常反思,同时也要通过检索来判断自己是否真的学到了,这个检索可能是自我回顾,也可能是拿出来实践,同时也可以是通过外部面试来检测。对于目前自己在做的教育工作的启发,就是从学生和教师的角度看应该如何把这些方法产品化,比如可以调整老师的授课模式,引导老师布置预习任务,并让学生在课前课后进行几分钟的小测试;对于学生的错题集定期以测试的方式推送给学生重新练习;为间隔学习制定策略定时提醒学生复习和检测相关内容